3.3科教兴国的重托 课件6(政治湘教版九年级全册)

第四、要有和学的观察方法。
诗人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧□月下门”，韩愈 为之定为“敲”，成为千古佳话。请同学们结合整首诗的意 境，想一想，你认为用“推”好还是用“敲”好？ 排放浴缸里的水时，水会形成逆时针方向的涡流，从排放口流 出去。20世纪40年代，美国麻省理工学院的科学家谢皮罗， 在洗澡时最先留意到了这个现象。他分析了各种原因后认为， 这种现象和地球的自转有关。他发表论文推测，在南半球水形 成的涡流应该是顺时针方向的，而在赤道上应该没有旋涡。谢 皮罗的推测引起了各地科学家的兴趣，他们在地球上各地观察， 发现谢皮罗的推测确实不错。以后，这一现象被命名为谢皮罗 现象。 以上材料说明了一个什么道理? 要勤于思考。许多新思想、新学说、新定律的发现者、 创立者，都善于从细小的现象中发现问题，追根朔源 寻求真理。
成功往往垂青于有准备的人。我 们只要勇于创造，不断进取，才能使 自己成为有创新意识、创新能力的适 应未来需要的人才
全国科学技术大会于2006年1月9日到11日在 北京举行。这是中国在新世纪召开的第一次 全国科技大会，它将吹响加强自主创新、建 设创新型国家的号角。必将成为中国科技发 展史上的又一个里程碑。加强自主创新，建 设创新型国家，是我们党综合分析形势和我 国所处的历史阶段提出的面向未来的重大战 略。 （1）新一届党中央集体为何作出了“加强 自主创新，建设创新型国家”的战略决策？
（2）①敢于创新，善于创新，把创新热情与科学
苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫 没有正确认识到“钟声”产生的原因时提 出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下， 故莫能知。这告诉我们什么道理？
实践出真知：勇于在实践中进行 大胆探索。
美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住 蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓 还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论。
阅读P67小字内容：瑞安中学的创新活动 你有过类似的小制作、小发明吗 ？（说一说）
教材P65试一试，看看你是 否拥有一双善于观察的眼睛。
善于观Biblioteka Baidu是创新者应有的品质
怎样在学习生活中培养自己的观察能力？ 第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。
第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好 的观察效果。 第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观 察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。
乌 嘴 中
学
科教兴国战略：
全面落实科学技术是第一生 产力的思想，坚持以教育为本，把 科技和教育摆在经济发展的重要位 置，增强国家的科技实力及向现实 生产力转化的能力，提高全民族的 科技文化素质，把经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动者素质上 来，加速实现国家的繁荣昌盛
他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一 股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著 名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨 的新星。 20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送 了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小 时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么 一句话：“右军啊!你毁了多少神童。” 右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说 是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20 年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较 起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼 里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。 一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象， 它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物 之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有 太多的天才因模仿而成了庸才。 千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵 观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗 和惯例中出列的人。
（1）①创新是一个灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。②日 趋激烈的国际竞争，归根结底是人才的竞争，是民族创新能 力的竞争。③在科技迅猛发展的今天，创新能力决定一个民 族和国的发展进程。④增强我国的创新能力，是建设资源节 约型和环境友好型社会的迫切需要，是增强我国综合国力和 国际竞争力的迫切需要。 （2）作为中学生，我们能为建设创新型国家做些什么？
没有个性就是没有创新，神 童也会成为庸才
什么是创新？为什么要创新？ 如果没有创新会怎么样？ 创新指从事的活动和思维是新颖的、 独特的、具有突破性的
读故事 想一想：你觉得王戎是怎样得出结论的呢？
王戎回答说：“树长在路边，天天有人从这里经过，如果李子是 甜的，早就被人摘光了，还能挂满枝头？”
有一次，王戎和一群小伙伴到郊外游玩，当时正是李子 成熟的季节。王戎和伙伴们走了很长时间，累得口干舌燥， 突然看到不远处的路边有一棵高大的李树，都争先恐后奔向 前去。那棵李树十分高大，枝头挂满了紫色的大李子，非常 诱人。小伙伴们来到树下，各显其能，有的爬上树摘李子， 有的用石块打枝头的李子。只有王戎一个人坐在路边休息， 小伙伴们见了很奇怪，就问他：“你不想吃李子吗？”王戎 微笑着说：“我当然想吃了，但是这棵树结的李子是苦的。” 大家不相信他的话，费了很大的力气，终于有一个伙伴 够到了一个李子，他高兴地咬了一大口，连忙吐出，“哇， 这么苦啊！”并将剩余的部分扔了。别的小伙伴也有人尝到 了苦李子，大喊上当。大家都很奇怪，就围着王戎问：“你 也是头一次来，怎么会知道这棵树上的李子是苦的呢？”
太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父
耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪花 头 树 手 嘴
中间的材料较难记，先记中间的材料 理解的材料容易记忆，赋予意义联想 法、归类法、谐音法等
(1)请你绘出30年后交通工具的草图。 (2)想象30年后自己的模样。 (3)想象空中城市、水中城市将是什么 样子。