中考状元学习经验分享3篇

中考状元学习经验分享3篇

中考备考的复习方式多样，方法多变。依据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经验，归纳总结出了“三轮复习法”。下面是小编给大家带来的中考状元学习经验分享，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

中考状元经验分享：三轮复习法

依据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经验，归纳总结出了“三轮复习法”。在历年初三备考复习中运用，经中考结果的验证，具有一定的科学性和实用性。

第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础。课本内容是根本，不管试题形式如何变化，但最终要以课本为依据，所谓“万变不离其宗”。所以第一轮复习必经要以课本内容为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识基础。考生对课本内容掌握的熟悉、熟练程度，直接关系着中考基础分获得的多少。

根据现行中考考试大纲命题结构的比例标准7:2：1，抓住课本内容(即基础知识)就意味着取得了70%的成功。教师可依据各学科的内容特点，分章节，有重点地抓好单元复习，让考生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧及思维方法。固定根本，夯实基础。千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上，否则会误导考生舍本求末，得不偿失。浪费了时间、精力，而收益甚微。

在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础性习题。通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，提高考生对基础知识的理解运用能力，培养考生解题思维能力，增强考生解题运作能力。按单元复习避免了考生面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。考生就会对占70%的基础题有所把握，取得复习的初步效果。

第二轮，成体系做好系统复习，整合知识。分单元复习的目的是为系统掌握课本整体知识打下基础，形成相对完整的知识体系，有机地整合各章节知识。教师要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，

理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完整的综合性知识体系。引导考生对各知识点的把握又上一个新的层面，从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系。

考生在对各章节知识的融会贯通中，全面、深入地理解各知识点的内在联系。同时，要以综合性或中考模拟性试题来配套练习，提高考生对课本知识整体把握的条理性和系统性。在训练过程中增强和提高考生实际操作能力和对知识的灵活运用能力。把所学知识系统地运用到具体解题的过程中，进一步加深考生对各个知识点之间的内在联系的把握和理解。提高考生对各知识点的综合运用能力，进而达到对各单元知识的有机整合之目的。这有利于考生对占20%比例的中档题型的解答，强化考生对知识的综合理解和运用能力。

第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识。如今题型设计的时代性、人文性、现实性、开放性很强，所以教师在引导考生系统把握和理解课本知识的基础上，应开拓思路，放宽眼界，把历年来各次中考题型分类梳理，按题型特征，结合当下命题的时代性、人文性、现实性、开放性等特点，设计专题性复习。这一轮复习，目的性强，目标具体，要把考生个性特点及时代特点，现实生活等方面因素纳入到题型设计的范围中来，把课本知识拓展到生活当中去，让考生面对“题目在书外，答案在书中”的试题题型时，从容不迫，有条不紊，能够自如地运用所学知识，游刃有余地解题。

苏文南京语文状元考编经验分享!

第一轮复习——知识点回顾与感知

3—6月：

每周周末在苏文上公共知识周一到周五的时间复习周末所学的公共知识的内容，自己整理一份笔记。抄写笔记的过程中背诵，回顾上课所做的练习。

7—8月：

「每天复习一些，采用分散分析和集中复习相结合的学习方式，提高效率」每日上午做一张高考语文卷子，下午背诵中小学篇目一篇并默写「2020年没考，但有的时候也会考一些课外的默写，这里靠积

累，也可背背五三上的常背名句」每日复习5个文言实词，一个虚词。第二天滚动复习前一天的内容继续复习整理公共知识，适当地开始刷一些选择题。一轮复习下来总结：——把公共知识和学科语文历年真题做一遍，找一找题感，做的不好没关系。

第二轮复习——模块复习(关键)

9—10月：

公共知识：

把苏文的客观题刷完。

主观题：

根据苏文老师上课的内容，开始背考点，可以每天背一到两个，滚动背诵，也可以默写。重点要理解还要熟记与知识点相对应的材料关键词。可以选择早读或者晚读的方式进行复习。「避免前摄抑制和倒摄抑制」开始做一做题目，找一找感觉。

语文学科部分：

「每个部分按照重要程度排列」

文言文阅读：

根据五三和苏文的材料每天一个模块复习文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式、断句等常见考点，看看之前暑假高考卷上的错题。

现代阅读：

根据五三讲小说和散文的特点和答题思路整理出来，需要一个整理本。先整理答题方法，比如赏析类的、概括类的题目、分析类的题目;关于作用题目、关于意蕴的题目、关于含义、关于情感的题目;有关环境、情节、人物的题目等等分别应该从哪些方面考虑，怎么回答，整理下来。

然后回顾自己暑假所做的高考卷，分类举例整理在答题方法之后，抄题目并再写一遍答案，并不要关注这篇文章的具体内容是什么，而要关注同一类的题目，从哪些方面思考答案，考虑哪些层析。总体看一看自己做过的阅读题，看看阅读理解有哪几个大主题会常考，比如散文类喜欢考有关传统文化的，有关劳动人民的……这些大主题下通常

关于文章的内涵、主旨有哪几点可以大概翻阅一下。

语基部分：

根据五三的模块进行复习和大量联系前几年的学科卷考的古代汉语的部分比较多，近几年偏向现代汉语，选择题比较像高考卷，比较高频的考点有：错别字、正音、病句、文常(喜欢考古代的或者国外的)、句子结构分析……「有的语基题会放在阅读里面带着考」南京考编还是蛮喜欢考文常的，主要是考察大家的知识储备，刷高语文卷的时候可以做一做附加卷子里面的文常和断句，带着记一记。关注真题卷中考过的语基部分，重点复习，五三里面有关于古代科举考试和官员的一些知识总结，有时间的话也可以看一看。

古诗：

有的年份不考，或者以一个选择题考掉，刷高考卷子的时候带着复习

作文部分：

收集素材，跟着苏文老师上课学习

教案设计：

跟着苏文老师上课学习

第二轮复习下来总结——把书读厚

第三轮复习——查漏补缺

11—12月：

公共知识部分：

客观题看错题

主观题：

开始大量做题目，一开始要写完整，规范。后期可以分析材料略写知识点。

学科知识部分：

根据自己整理的模块，进行知识点回顾。现代阅读部分，根据每种题型，自己说一说答题策略。文言知识点可以盖住答案，自己再说一说。

这个时候可以再做一遍历年的真题卷，一天一套按照规定时间完