最新人教版部编版四年级语文下册语文园地八完美版
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◇他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。 ﹒﹒
◇鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 ﹒﹒
抬头：举首，仰起头。侧重于动作。 昂首：仰着头。侧重于状态。
12
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这个字怎么写？我﹒忘﹒记了。 ◇任岁月潺潺流淌，不能﹒忘怀﹒的，始终是老师深情的目光。
忘记：不记得。使用范围比较广。 忘怀：忘记。侧重于记忆深刻的人或事。
◇冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大 玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
32
◇春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百 花争奇斗艳，万紫千红。
33
◇春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘 的长发，在春风中飘荡。路边的小草，悄悄地探出了松针似的脑袋， 针尖上还顶着滚圆的露珠，在朝阳的映照下,真像一颗颗闪光的水银。
13
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇飞蛾在我手中挣扎着，极力﹒鼓﹒动双翅。
◇我感到一股生命的力量在手中跃动。
﹒﹒
鼓动：扇动的意思。
跃动：是个描述动作的词语。跳动。
14
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇小鹿机警地向四周﹒张望﹒。 ◇站在假山上向远处﹒眺望﹒，湖水映着绿树，十分迷人。
8
再如《巨人的花园》， 花园里一派冬天景象， 但小男孩“一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵”。
9
《海的女儿》里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己 的身体竟然化作了泡沫!
10
童话故事充满了奇思妙想。读童话不 但有趣，还能激发幻想，阅读时尽管 大胆地去想象。
11
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
语文园地八
第1课时
统编版语文四年级（下）
1
学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)
2
神笔马良
3
白雪公主
4
卖火柴的小女孩
5
语文园地 交流平台
6
童话故事真奇妙！
童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发 生，里面的人物也大都拥有非凡的能力。
7
如《宝葫芦的秘密》，有了 宝葫芦，人们要什么就有什 么，太奇妙了。
37
◇松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几 株枫树的叶子已经变红，红得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代 诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
38
◇秋天的雨，好似一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色 给了银杏——黄了的树叶像一把把小扇子，扇走了夏天的火 热；她把红颜色给了枫树——红红的枫叶给秋天披上了盛装。 金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜 色呢，是给果树的,瞧，桔子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘 呢！还有各种各样的颜色，紫红的、淡黄的、雪白的……都 给了菊花仙子。美丽的菊花在秋雨里点头。
幽静
宁静
（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（宁静），
变得更加湛蓝。
（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（幽静 ）。 20
权利
权力
（5）我们要维护自己的（权利）。
（6）班主任不在的时候，班长有（权力 ）维持秩序。
竟然
悄然
果然
（7）安的双手（悄然 ）合拢，（竟然 ）拢住了那只蝴蝶。 （8）不出我所料，善良的安（果然 ）放走了蝴蝶。
39
书写提示
◎做几个有趣的 书签，在书签上 写一句你喜欢的 格言。
40
41
主要知识点
1.积累描写四季的佳句，注意把握四季各自的特点以 及修辞方法的运用。 2.制作有趣的书签。
42
1.书写书签时，要注意什么？（ ABCＤ）（可多选）
A.竖写时，要自右向左书写 。 B.字距要均匀 。 C.上下字要对齐。 D.注意作者名字的位置，使格式更美观。
34
◇我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上 了一顶碧绿的“皇冠”,那些姹紫嫣红的山花宛若皇冠上千万颗美丽 的珍珠。
35
◇七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦！ 热死啦！”
36
◇一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺 上了一层金色的毯子。吹来一阵风，它便翩翩起舞，飘荡开去。
18
1.童话故事有着怎样的特点？（ ABC ）（可多选）
A.童话充满着奇妙的想象 B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。 C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。 D.童话故事大都写的是真人真事。
19
2.近义词选择。 欢快
欢悦
（1）雨中山林在演奏一支（欢快）的乐曲。
（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（欢悦 ）。
43
日积月累
○ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ○ 一日读书一日功，一日不读十日空。 ○ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ○ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
44
2.把下面关于勤学的谚语补充完整。
（1）少年不知勤学苦，_老___来__方___知__读___书__迟____。 （2）一___日__读___书__一___日___功__，一日不读十日空。 （3）学习不怕根底浅，_只___要__迈___步__总___不___迟___。 （4）书___山__有___路___勤__为___径__，学海无涯苦作舟。
张望：向四周或远处看。 眺望：从高处远望。
15
主要知识点
1.理解童话故事的奇思妙想，激发自己的想象。 2.了解近义词的不同意思和用法。
16
想象
有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意 想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创 造程度，又可分为再造想象、创造想象。
17
再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形 象的过程。 创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生 新形象的过程。
26
雪，淹没 了一切，眼前 是一座粉妆玉 砌的世界。
27
语文园地 词句段运用
28
想想下面的句子是怎样描写冬天的？照样子写写其他季节。
29
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
wk.baidu.com30
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔 当美餐，黑熊只好用舌头舔着自已又肥又厚的脚掌。
31
21
语文园地
第2课时
统编版语文四年级（下）
22
学习目标
1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。
23
春天万木复苏，大地 一派生机。
24
家乡的荷塘是 那么的优美， 有着那么多令 人赏心悦目的 景色。
25
秋天，蓝天上 铺着白云，阳 光像金色轻柔 的纱，笼罩着 大地。
◇鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 ﹒﹒
抬头：举首，仰起头。侧重于动作。 昂首：仰着头。侧重于状态。
12
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这个字怎么写？我﹒忘﹒记了。 ◇任岁月潺潺流淌，不能﹒忘怀﹒的，始终是老师深情的目光。
忘记：不记得。使用范围比较广。 忘怀：忘记。侧重于记忆深刻的人或事。
◇冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大 玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
32
◇春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百 花争奇斗艳，万紫千红。
33
◇春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘 的长发，在春风中飘荡。路边的小草，悄悄地探出了松针似的脑袋， 针尖上还顶着滚圆的露珠，在朝阳的映照下,真像一颗颗闪光的水银。
13
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇飞蛾在我手中挣扎着，极力﹒鼓﹒动双翅。
◇我感到一股生命的力量在手中跃动。
﹒﹒
鼓动：扇动的意思。
跃动：是个描述动作的词语。跳动。
14
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇小鹿机警地向四周﹒张望﹒。 ◇站在假山上向远处﹒眺望﹒，湖水映着绿树，十分迷人。
8
再如《巨人的花园》， 花园里一派冬天景象， 但小男孩“一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵”。
9
《海的女儿》里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己 的身体竟然化作了泡沫!
10
童话故事充满了奇思妙想。读童话不 但有趣，还能激发幻想，阅读时尽管 大胆地去想象。
11
词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
语文园地八
第1课时
统编版语文四年级（下）
1
学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)
2
神笔马良
3
白雪公主
4
卖火柴的小女孩
5
语文园地 交流平台
6
童话故事真奇妙！
童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发 生，里面的人物也大都拥有非凡的能力。
7
如《宝葫芦的秘密》，有了 宝葫芦，人们要什么就有什 么，太奇妙了。
37
◇松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几 株枫树的叶子已经变红，红得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代 诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
38
◇秋天的雨，好似一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色 给了银杏——黄了的树叶像一把把小扇子，扇走了夏天的火 热；她把红颜色给了枫树——红红的枫叶给秋天披上了盛装。 金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜 色呢，是给果树的,瞧，桔子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘 呢！还有各种各样的颜色，紫红的、淡黄的、雪白的……都 给了菊花仙子。美丽的菊花在秋雨里点头。
幽静
宁静
（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（宁静），
变得更加湛蓝。
（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（幽静 ）。 20
权利
权力
（5）我们要维护自己的（权利）。
（6）班主任不在的时候，班长有（权力 ）维持秩序。
竟然
悄然
果然
（7）安的双手（悄然 ）合拢，（竟然 ）拢住了那只蝴蝶。 （8）不出我所料，善良的安（果然 ）放走了蝴蝶。
39
书写提示
◎做几个有趣的 书签，在书签上 写一句你喜欢的 格言。
40
41
主要知识点
1.积累描写四季的佳句，注意把握四季各自的特点以 及修辞方法的运用。 2.制作有趣的书签。
42
1.书写书签时，要注意什么？（ ABCＤ）（可多选）
A.竖写时，要自右向左书写 。 B.字距要均匀 。 C.上下字要对齐。 D.注意作者名字的位置，使格式更美观。
34
◇我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上 了一顶碧绿的“皇冠”,那些姹紫嫣红的山花宛若皇冠上千万颗美丽 的珍珠。
35
◇七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦！ 热死啦！”
36
◇一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺 上了一层金色的毯子。吹来一阵风，它便翩翩起舞，飘荡开去。
18
1.童话故事有着怎样的特点？（ ABC ）（可多选）
A.童话充满着奇妙的想象 B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。 C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。 D.童话故事大都写的是真人真事。
19
2.近义词选择。 欢快
欢悦
（1）雨中山林在演奏一支（欢快）的乐曲。
（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（欢悦 ）。
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日积月累
○ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ○ 一日读书一日功，一日不读十日空。 ○ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ○ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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2.把下面关于勤学的谚语补充完整。
（1）少年不知勤学苦，_老___来__方___知__读___书__迟____。 （2）一___日__读___书__一___日___功__，一日不读十日空。 （3）学习不怕根底浅，_只___要__迈___步__总___不___迟___。 （4）书___山__有___路___勤__为___径__，学海无涯苦作舟。
张望：向四周或远处看。 眺望：从高处远望。
15
主要知识点
1.理解童话故事的奇思妙想，激发自己的想象。 2.了解近义词的不同意思和用法。
16
想象
有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意 想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创 造程度，又可分为再造想象、创造想象。
17
再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形 象的过程。 创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生 新形象的过程。
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雪，淹没 了一切，眼前 是一座粉妆玉 砌的世界。
27
语文园地 词句段运用
28
想想下面的句子是怎样描写冬天的？照样子写写其他季节。
29
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
wk.baidu.com30
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔 当美餐，黑熊只好用舌头舔着自已又肥又厚的脚掌。
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语文园地
第2课时
统编版语文四年级（下）
22
学习目标
1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。
23
春天万木复苏，大地 一派生机。
24
家乡的荷塘是 那么的优美， 有着那么多令 人赏心悦目的 景色。
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秋天，蓝天上 铺着白云，阳 光像金色轻柔 的纱，笼罩着 大地。