孟德尔分离定律一轮复习
孟德尔分离定律(一轮复习)
生物小练9（分离定律）班级： 姓名：1．人类多指是由显性遗传因子A 控制的一种常见畸形。
下列有关叙述不正确的是( )A ．双亲一方的遗传因子组成为AA ，那么子女均患多指B ．双亲一方只要含有遗传因子A ，其后代都有可能出现多指C ．双亲均为Aa ，那么子女就患多指D ．双亲均为Aa ，那么子女患多指的可能性为3/42．一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮。
这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮，则他们所生的孩子一定是 ( )A ．双眼皮B ．单眼皮C ．眼皮介于单双之间D ．不能确定3．豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆豌豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的性状表现比例为 ( ) A ．3∶1∶5 B ．5∶1 C ．9∶6 D ．1∶14. 大豆的白花和紫花为一对相对性状。
下列四组杂交实验中，能判定显隐性关系的是( ) ① 紫花 ×紫花 →紫花 ②紫花 ×紫花 →301紫花 +110白花③ 紫花 ×白花 →紫花 ④紫花 ×白花 →98紫花 +107白花A ． ①和 ③B ． ②和 ③C ． ③和 ④D ． ④和 ①5．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。
下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是 ( )A ．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物B ．豌豆在自然状态下一般是纯合的C ．豌豆具有许多明显的相对性状D ．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离6．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是 ( )A ．F 1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B ．F 1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C ．粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花D ．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔7．有关下面遗传图解的说法，正确的是 ( )A ．①②表示产生配子的减数分裂过程，能体现基因的分离定律B ．③表示雌雄配子随机结合的过程，能体现基因的自由组合定律C ．基因型为Aa 的亲本能产生数目相等的配子，即A 雄配子∶a 雌配子＝1∶1 D ．子代中，Aa 个体在显性个体中所占的比例为12 8．家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。
一轮复习分离定律
(3)遗传系谱图中显、隐性判断 ①双亲正常→子代患病→隐性遗传病 ②双亲患病→子代正常→显性遗传病
(4)用以上方法无法判断时，可用假设法。
2．植物显性个体基因型的实验鉴定
(1)测交法(即与隐性纯合子相交)
待测个体×隐性纯合子 若后代性状都相同，则待测个体为纯合子 若后代出现性状分离，则待测个体为杂合子
。
• （2）玉米的高茎对矮茎为显性。为研究一纯合高茎玉 米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有 纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上 2粒种子作 为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植 株的性状，子一代全为高茎，他就判断该玉米果穗所有 子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，理由是 样本太少，实验具有一定的偶然性 • 请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路 • 用该玉米穗上的全部籽粒作为亲本，单独隔离种 植，观察记录并分别统计子一代植株的高、矮 • 预期现象及结论是： ①若子一代全为高茎，说明该玉米穗上的籽粒全是纯合子 ②若全部亲本的子一代既有高也有矮茎，说明全是杂合子 ③ 若部分亲本子一代全为高茎，部分亲本子一代既有高 也有矮，说明既有纯合子也有杂合子
①分析单基因遗传病的基因型和发病概率。 ②为禁止近亲结婚提供理论依据。
分离定律的实质
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体 上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分 裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色
体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立
地随配子遗传给后代
基因分离定律的验证方法：
测交
3.假说--演绎法 在观察和分析基础上提出问题后,通 过推理、想象,提出解释问题的假说, 根据假说进行演绎推理,再通过实验检 验演绎推理的结果,即:如果实验结果 与预期结果相符则表明假说成立.
2025届高考生物一轮复习(人教版)课后习题课时规范练19孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第5单元孟德尔遗传定律与伴性遗传课时规范练19孟德尔的豌豆杂交实验(一)必备知识基础练考点一基因分离定律的发现1.(2023·海南海口模拟)下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是()A.具有隐性基因的个体都表现出隐性性状B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表型比为3∶1C.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量D.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交2.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。
利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。
下列关于孟德尔的研究过程的分析,正确的是()A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质3.(2023·湖北孝感期末)玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝色;含直链淀粉多不具有黏性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。
W对w为完全显性。
把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为()A.花粉1/2变蓝色、籽粒3/4变蓝色B.花粉、籽粒各3/4变蓝色C.花粉1/2变蓝色、籽粒1/4变蓝色D.花粉、籽粒全部变蓝色考点二基因分离定律重点题型突破4.(2023·安徽安庆二模)水稻的多粒和少粒是一对相对性状,由一对等位基因控制。
现有多粒植株甲和少粒植株乙,为了判断多粒和少粒的显隐性关系,有两种方案可供选择。
方案一:让甲与乙杂交。
方案二:让甲和乙分别自交。
下列叙述错误的是()A.若方案一的子代只出现一种性状,则出现的性状即为显性性状B.若方案一的子代出现两种性状,则让子代两种个体继续杂交可判断性状显隐性C.若方案二的子代有一方发生性状分离,发生性状分离的亲本性状为显性性状D.若方案二的子代均未发生性状分离,则让二者子代进行杂交可判断性状显隐性5.(2023·湖南模拟)玉米是一种二倍体异花传粉作物,玉米颖果的球形和扁球形是一对相对性状,受一对等位基因的控制。
孟德尔定律一轮复习
yyrr 4种基因型
五、自由组合定律—— 两对同源染色体上的两对等位基因的遗传规律
3.自由组合定律的实质：
(1)实质：_等__位_基__因_____随同
源染色体的分开而分离的同时，
_非_同__源_染__色__体_上__的_非__等_位__基__因_
自由组合，进入_同__一_配子中，
形成数目相等的四种配子。
五、自由组合定律—— 两对同源染色体上的两对等位基因的遗传规律
1.双因子杂交实验：
P
黄圆(YYRR) ×
绿皱(yyrr)
F1
黄圆(YyRr)
×
F2 黄圆
黄皱
绿圆
绿皱 4种表现型
(双显性) (单显性) (单显性) (双隐性)
9 ∶ 3∶ 3∶1
Y_R_
Y_rr
yyR_
yyrr 9种基因型
1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr
一、豌豆做遗传实验材料的优点
(1)豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉， 授粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保杂 交实验结果的可靠性，而且花冠的形状又非常便于人 工去雄(剪掉雄蕊)和授粉。
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 (3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
二、分离定律—— 一对同源染色体上的一对等位基因的遗传规律
黄圆 : 绿圆 : 黄皱 : 绿皱=4 : 2 : 2 : 1
六、解题指导
1.解题核心——F2的表现型及比例：
F1
黄圆(YyRr)
F2 黄圆
黄皱
9∶3
Y_R_ Y_rr
×
绿圆 ∶3
yyR_
绿皱 ∶1
yyrr
1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr
[一轮复习] 分离定律
![[一轮复习] 分离定律](https://img.taocdn.com/s3/m/d4c4e2d102d276a201292e42.png)
[重要总结] 除了豌豆之外，果蝇和玉米也常作为遗传的常用 材料，它们都有哪些共同的优点？ 1）相对性状明显（易于观察） 2）繁殖周期短（节省研究时间） 3）子代数量多（便于统计分析） PS：果蝇还有染色体少的优点
考点2 孟德尔一对相对性状实验 (假说演绎法)
1. 实验现象的观察
P
（正反交）
×
高茎
矮茎
F1
高茎 —— 高茎性状是显性性状
（自交） ×
F2
—— 性状分离
787高：277矮 —— F2出现性状分离，分离比是3：1
3:1
3：1的性状分离比是一种偶然吗？
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
以上四法通过验证配子分离也可以得知亲本基因型，也得知 亲本纯合和杂合。
[直接秒选题] 水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品 系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色 。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的 结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的是（ ）C A. 杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B. F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红 褐色 C. F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D. F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐 色
3. 对假说的演绎推理
测交
F1代
隐性纯合子
高茎 Dd × 矮茎 dd
配子
D
d
d
测交后代 Dd
dd
高茎 1 ：1 矮茎
分离定律
× c
1
：
紫花Cc
白 花 cc
c
白 花
1
白花cc
分离定律（得出结论）
控制一对相对性状的一对等位基因互相独立、互 不沾染,在形成配子时彼此分离,分别进入不同的 配子,独立传递给后代
思考1:性状分离的实质是什么? 等位基因的分离
思考2:基因在什么过程中分离? 配子的形成过程中
思考3:分离的基因随什么传递给后代? 不同的配子
白花
单因子杂交实验（发现事实、提出问题）
P紫
×
白
花
花
紫
F1 花
×
F紫 2花 705 3
白 花
：
224
1
（发现事实、提出问题） 孟德尔一对相对性状的杂交实验结果P5：
一对相对性状的纯合亲本杂交，无论正交还 是反交，F1只表现为显性性状；F1自交，F2出现性 状分离，且分离比为3（显性）：1（隐性）。
3：1
1：2：1
1：2：1
&关于基因、性状的概念及关系
控制
基因
性状
控制
显性基因
显性性状
等位基因
控制
隐性基因
隐性性状
基因型 +环境 表现型
相对性状
等位基因分离
导致
性状分离
（五）有关基因分离规律的解题
1、判断显隐性状
例： 红花×白花
全是红花 AA×aa
Aa
1）具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则 子代显现的性状为显性，未显现的为隐性
C、RR : Rr : rr=1 : 2 : 1 D、Rr : rr=1 : 1
2、杂合体高茎豌豆自交，后代中已有16株高 茎，第17株还是高茎的可能性是（ C ）
2023届高三一轮复习生物：基因的分离定律课件
等位基因
控制
显性基因
显性性状
相对性状
控制
隐性基因
隐性性状
基因型 +环境 表现型
等位基因分离
导致
性状分离
P98考向1 T2
拓展练习
1.（201验结论影响最小的是 A.所选实验材料是否为纯合子
（A）
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
基因分离定律
在生物的体细胞中，控 制同一性状的配子成对存在， 不相融合；在形成配子时， 成对的遗传因子发生分离， 分离后的遗传因子分别进入 的不同配子中，随配子遗传 给后代。
细胞学基础？
三、基因分离定律的实质（与减数分裂的关系）
染色体
基因
性状
同源染色体 分离
等位基因Dd 分离
性状分离
1.实质：＿等＿位＿基＿因＿随＿同＿源＿染＿色＿体的分开而分离
表现型=基因型＋环境条件； ②表现型相同，基因型＿不＿一＿定＿相＿同＿。 ③相同环境条件下，基因型相同，表现型＿一＿定＿相＿同＿；
不同环境中，即使基因型相同，表现型＿不＿一＿定＿相＿同＿。
(3)纯合子 由遗传因子组成相同的个体。 (4)杂合子 由遗传因子组成不同的个体。
【准确解读】
①细胞中不管有几对纯合，只要有一对杂合，就是杂合子。
用豌豆做杂交实验
豌豆的特点？
1、自花传粉、闭花受粉；
2、各品种间有一些稳定的、
容易区分的相对性状
3、花大，便于操作
豌豆的杂交方法？
1、去雄 时间、对象？
2、套袋
3、人工授粉
4、再套袋
目的？
1.在进行豌豆杂交实验时，为避免其自花传粉，
C 孟德尔采取的措施是（ ）
①开花后，去雄蕊
2023届高考生物一轮复习+【配套新教材】第五单元+遗传的基本规律(1)基因的分离定律(B卷)
第五单元遗传的基本规律（1）基因的分离定律（B卷）1.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性。
”那么孟德尔所选择的实验材料——豌豆——对遗传研究的“适合性”体现在哪里呢？( )①花未开放时完成受粉②有许多易于区分的相对性状③产生子代多，利于数据统计④进行有性生殖，后代变异类型多A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.采用下列哪一组方式，可以依次解决①～④中的遗传学问题的是( )①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成A.杂交、自交、测交、测交B.测交、测交、杂交、自交C.测交、杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交3.从下列四组亲本和子代的性状表现中，能判断显性和隐性关系的是( )①圆粒豌豆×皱粒豌豆→98圆粒+102皱粒②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米③番茄绿茎×番茄绿茎→番茄绿茎④抗倒伏小麦×易倒伏小麦→抗倒伏小麦A.①和②B．①和④C．②和④D．②和③4.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是( )实验组亲本表型F1的表型和植株数目红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508B.实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA5.某种雌雄同株植物叶片形状的圆形和针形分别受基因A和a控制。
以下分析错误的是( )A.若Aa植株自交，淘汰掉F1中的aa植株，剩余植株自由交配，F2中圆形：针形=8:1B.若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，后代圆形：针形=5:1C.若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代随机交配，Aa的基因型频率不变D.若AA基因型致死，则圆叶植株自交得F1，F1自由交配所得后代中圆形：针形=1:16.某同学用两个小桶（标记为甲、乙）分别装上小球（每个小球上标记为D或d）做遗传规律模拟实验。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：分离定律
第1课时分离定律课标要求 1.说明孟德尔遗传实验的科学方法。
2.阐明基因的分离定律。
1．孟德尔遗传实验的科学方法图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去除雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的源于必修2P20“知识链接”：豌豆用作遗传实验材料的优点2．一对相对性状杂交实验的分析思考分析(1)在孟德尔豌豆杂交实验过程中，都进行了哪些交配类型？提示杂交、正反交、自交、测交。
(2)上述过程中包含哪些判断显隐性性状的方法？提示①一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，根据F1性状判断；②个体自交，若子代出现性状分离，则该个体性状为显性性状，子代中新出现的为隐性性状。
(3)请据孟德尔豌豆杂交实验过程总结自交法有什么作用？提示通过自交可以判断相对性状的显隐性关系以及F1是否为杂合子。
(4)测交法有什么作用？提示①测定F1产生的配子的种类和比例。
②测定F1的基因型。
③预测F1在形成配子时基因的行为(根本目的)。
(5)性状分离发生在什么过程中？提示只发生在F1自交产生F2的过程中。
(6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？提示不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
(7)F2中出现3∶1的性状分离比需要满足的条件有①②③④⑤。
①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相等。
③F2中不同基因型的个体的存活率相当。
④等位基因间的显隐性关系是完全的。
⑤观察的子代样本数目足够多。
(8)一对相对性状的杂交实验是否能否定融合遗传？提示能，因为F2出现了性状分离现象。
3．分离定律(1)分离定律的实质、发生时间及适用范围(2)基因类概念辨析①等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。
②非等位基因(有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。
高三生物一轮复习基因的分离定律
遗传的基本规律·基因的分离定律
【内容】
1、分析孟德尔遗传实验的科学方法 2、阐明基因的分离定律并推测子代的遗传性状 3、基因分离定律重点题型突破
拓 展 两性花和单性花最明显的区别的就是看两者是否同时含有雌蕊和雄蕊
1、单性花：只含有一种，如果是只有雌蕊，则叫做雌性花，反之则为雄性花。并且 单性花需要进行授粉才能成功结果。如：黄瓜花、南瓜花、玉米花 2、两性花：同时含有雌雄双蕊，不需要授粉也能结出果实。如：豌豆花
个细胞内,但彼此保持着独立性,互不融合”这一理论，进而否定了融合遗传 。
融
合 遗
+
传
【学情检测】请你按照孟德尔的解释，分析F1自交后代（F2）的性状
高茎
高茎
F1
Dd
× Dd
写出遗传图解
配子 D d
Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎 3种基因组合：DD：Dd：dd=1：2：1
Dd dd
高茎 矮茎 2种性状表现：高茎：矮茎=3：1
如果正交反交结果不同，又说明什么？
二、重难点突破
1、正交 & 反交
（1）含义：是相对而言的，正交中的父本和母本分别是反交中的母 本和父本。 （2）应用：用于判定基因的位置
①结果不一致，表明其基因在细胞质中、或在性染色体上 ②结果一致，表明基因在常染色体上
一、基础梳理
1、孟德尔豌豆杂交实验
(3)一对相对性状的杂交实验
④为什么要套袋？
母本：接受花粉
第一次套袋是防止外来花粉杂交。
第二次套袋是防止外来花粉杂交保证杂交所得的种子是人工授粉后所结。
【思考1】“授粉”与“受粉”含义是否相同？ 【思考2】如果用玉米做实验？实验步骤是否相同？
2024届高三生物一轮复习第7讲 孟德尔遗传定律及伴性遗传基础知识
生物高考一轮复习知识点第 12 讲分离定律及配子法1、豌豆花是两性花，在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作，也叫自交。
2、自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。
3、有些植物（如玉米）的花为单性花，花中只有雄蕊的，叫；只有雌蕊的，叫。
玉米雄花的花粉落在植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交。
4、豌豆的人工杂交实验操作：①先除去雌花的全部雄蕊，叫作。
然后，套上纸袋。
②待去雄花的雌蕊时，采集另一植株的花粉。
③将采集到的花粉涂（撒）在去雄花的的柱头上，再。
5、豌豆植株具有易于区分的。
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作。
这些性状能够稳定地遗传给后代。
用具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。
6、纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本（用表示）进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本（），还是作父本（），杂交后产生的第一代（简称子一代，用表示）总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代（简称子二代，用表示）植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的。
7、F1中显现出来的性状，叫作性状，如高茎；未显现出来的性状，叫作性状，如矮茎。
人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作图1豌豆杂交实验示意图豌豆杂交实验遗传图解豌豆测交实验遗传图解8、孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与杂交。
以F1高茎豌豆（Dd）与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交为例，孟德尔根据假说，推出测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为。
9、孟德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制性状的遗传因子（基因）存在，不相融合；在形成时，成对的遗传因子（基因）发生分离，分离后的遗传因子（基因）分别进入不同的中，随配子遗传给后代。
10、基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对染色体上的基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成的过程中，等位基因会随同的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2024届高三生物一轮复习练习：分离定律的发现及应用
分离定律的发现及应用练习一、选择题1.下列有关遗传学基本概念及操作的叙述，正确的是（）A.纯合子的杂交后代不一定是纯合子，杂合子的自交后代一定是杂合子B.性状分离是指杂交或自交的后代同时出现显性性状和隐性性状的现象C.基因型相同的同种生物，其表型一定相同；表型相同的同种生物，基因型不一定相同D.孟德尔研究分离定律时，“设计测交实验并预测测交结果”属于假说—演绎法中的“演绎推理”过程2.下列关于孟德尔实验、方法及分离定律的叙述，错误的是（）A.孟德尔获得成功的关键有选材恰当、运用统计学方法等B.孟德尔分离定律适用范围是真核生物进行有性生殖时细胞核基因的遗传C.孟德尔假说—演绎法的核心假说内容是“性状是由染色体上的基因控制的”D.测交实验中后代的性状分离比为1∶1，可以从个体水平上验证基因的分离定律3.菠菜的圆叶与尖叶是由位于常染色体上的一对等位基因控制的相对性状，选用圆叶植株甲和尖叶植株乙进行杂交实验。
下列有关显隐性和基因型的分析，正确的是（）A.若植株甲自交，后代均为圆叶，则圆叶为隐性性状B.若植株乙自交，后代尖叶∶圆叶＝3∶1，则尖叶为显性性状C.若植株甲、乙杂交，后代均为圆叶，则植株甲为隐性纯合子D.若植株甲、乙杂交，后代圆叶∶尖叶＝1∶1，则植株甲为杂合子4.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是（）A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④5.小鼠的毛色灰色（A）和黑色（a）受一对等位基因控制。
现有一只灰色雄鼠，下列判断该小鼠基因型的方法，正确的是（）A.让该雄鼠与多只黑色雌鼠交配，若后代全是灰色，则该雄鼠基因型为AAB.让该雄鼠与多只灰色纯合雌鼠交配，若后代全是灰色，则该雄鼠基因型为AAC.让该雄鼠与一只灰色杂合雌鼠交配，若后代全是灰色，则该雄鼠基因型为AAD.在高倍镜下观察相关基因组成，若细胞中没有a基因，则该雄鼠基因型为AA6.某植物的花为两性花，该植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由一对等位基因（D、d）控制的完全显性遗传。
高三一轮复习-基因的分离定律-PPT
知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验
答案：⑬F1
议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子 的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
知识点四 分离定律
1.内容 分 离 定 律 ： 在 生 物 的 体 细 胞 中 ， 控 制 ⑭ ________ 的 遗 传 因 子 ⑮ ________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因 子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代
具一对相对性状的亲本杂交 ⇒ F2代性状分离比为3∶1 ⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较 特点
纯合子
①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
测 纯合子×隐性类型→测交后代只 杂合子×隐性类型→测交后
实 交 有一种类型 (表现型一致)
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
一、一对相对性状的显隐性判断 1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交 ⇒ 子代只出现一种性状 ⇒ 子代所 出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交 ⇒ 子代出现性状分离 ⇒ 子代所出 现的新性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断
正交与 反交
相对而言的，正交中的父 方和母方分别是反交中的
母方和父方
①检验室细胞核遗传（正反交相同）还 是细胞质遗传（正反交结果不同）
②验证基因是位于常染色体上还是性染 色体上
分离定律的应用及适用范围
高中生物一轮复习同步练习：分离定律遗传特例全扫描
分离定律遗传特例全扫描练习一、选择题1.下列关于孟德尔杂交实验及应用的相关叙述，正确的是( )A.豌豆杂交实验过程中，对母本去雄和套袋的目的是防止自花受粉B.孟德尔发现形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离C.将F1进行测交，后代的表型和比例反映了F1产生配子的类型及比例D.若某哺乳动物毛色基因型为杂合子，将其进行测交，子一代中一定出现性状分离2.某哺乳动物毛发颜色由常染色体上基因D e(褐色)、D f(灰色)、d(白色)控制，这三个基因的显隐性关系未知。
现有一只褐色雌性个体和一只灰色雄性个体杂交，F1的表型及比例为褐色∶灰色∶白色＝1∶2∶1。
下列有关叙述正确的是( )A.基因D e、D f和d的遗传遵循自由组合定律B.基因D e、D f和d的显隐性关系是D f>d>D eC.控制该动物毛发颜色的基因型共有6种D.亲本褐色个体的基因型为D e D e3.家蚕蛾体色的遗传是由常染色体基因控制的从性遗传，即相同的基因型在不同性别中表现出不同的表型。
已知家蚕蛾的体色由基因A、a控制，纯合白家蚕蛾(♀)与纯合黑家蚕蛾(♂)杂交，F1均表现为白家蚕蛾，F1中雌、雄个体杂交，F2的表型及比例为白家蚕蛾(♀)∶白家蚕蛾(♂)∶黑家蚕蛾(♂)＝4∶3∶1。
下列相关叙述错误的是( )A.家蚕蛾体色的遗传不具有交叉遗传的特点B.该家蚕蛾种群中，雌、雄黑家蚕蛾出现的概率相等C.出现这一现象的原因不仅与基因有关，还可能受环境因素的影响D.选择基因型为aa的白家蚕蛾与黑家蚕蛾杂交，根据子代体色即可判断其性别4.已知羊的有角性状(A)对无角性状(a)为显性，有角羊一定含有A基因，基因型为AA的个体一定表现为有角。
取两只有角羊进行杂交(三年内产了三胎，每胎产多只羊)，所得后代的表型及比例为有角♂∶有角♀∶无角♀＝2∶1∶1。
下列叙述正确的是( )A.根据杂交实验结果推测，控制羊角性状的A、a基因位于X染色体上B.亲本的基因型为AA和Aa，基因型为Aa的雌性表现为有角，雄性表现为无角C.无角羊相互交配后代可能出现有角雄羊D.为确定一只无角雌羊的基因型，可用一只有角雄羊与该羊多次交配5.蜜蜂雄蜂由卵细胞发育形成，雌蜂由受精卵发育而成。
基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿)
单因素遗传交叉验证
1
选择纯合子
首先，选择具有纯合性状的豌豆植株作为交叉的亲本。
2
人工杂交
利用人工授粉的方法将不同性状的纯合子亲本进行杂交。
3Leabharlann 观察后代观察杂交后代的表现，在不同性状表现上的比例关系揭示了基因的分离定律。
孟德尔分离定律第二条
孟德尔第二条分离定律指出，不同性状的基因对遗传结果是独立分配的，不 受其他基因的影响。
孟德尔分离定律第三条
孟德尔第三条分离定律指出，基因在杂交后代中以自由组合的方式重新组合， 形成新的组合，产生遗传变异。
双因素遗传交叉验证
杂交二代计算
利用庞尼特方格计算双因素遗传 交叉的结果，揭示基因之间的遗 传关系。
基因重组
通过基因重组的现象，解释基因 分离过程中的遗传变异。
独立分配
独立分配现象的发现揭示了基因 在染色体上的相对位置对遗传结 果的影响。
孟德尔分离定律第一条
孟德尔第一条分离定律指出，纯合子亲本所表现的性状会在杂种后代中分离 出来，且以3:1的比例表现。
基因的分离定律一轮复习课件 (讲课稿)
欢迎来到本次基因的分离定律一轮复习课件! 在这个课程中，我们将回顾基因 的分离定律以及孟德尔的实验方法。让我们开始吧!
基因的分离定律概述
基因的分离定律是遗传学中的基本原理，描述了基因在遗传中的传递方式。它通过孟德尔的实验方法为我们揭 示了遗传变异背后的规律。
孟德尔实验方法
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杂交实验
去雄
套袋
授粉
孟德尔分离定律一轮复习
套袋
P 高茎(♀) × 矮茎(♂)
F1
高茎
（显性性状） （隐性性状） 性状分离
F2
高茎705 矮茎 224
3:1
孟德尔分离定律一轮复习
遗传图解
高茎
矮茎
P DD × dd （杂交）
配子 D
d
F1
Dd × Dd
F1配子 D d D d
典例：欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合 子，最简便易行的方法是（ D ） A．杂交 B．正交 C ．测交 D．自交
孟德尔分离定律一轮复习
知识巩固
8.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子， 最简便易行的方法是（C ） A．杂交 B．正交 C ．测交 D．自交
孟德尔分离定律一轮复习
知识巩固
20.某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的 羊，已知毛色受一对基因A、a控制。某牧民让 两只白色方方羊案案交二一配：：，与与后白黑代色色中杂雌出合羊现体测了雌交一羊，只黑色小公 羊。请回杂如答交后：，代如全后部代是全白部羊是，白则羊此，公 （1）该则遗羊此传为公中_纯_羊，_合为哪__体_种，纯_毛_如合_色后体__为代，显白如性羊后_和代__白__色____； （2）若白在黑羊判羊与断的黑一比羊只例的白为比色1：例公1为羊，3是则：纯此1合，白体还是杂合 体时有两则色种此公鉴白羊定色为方公_法杂_羊，_合为_请_体__简__要_杂_说_合。明体之。
孟德尔分离定律一轮复习
2.遗传学中常用概念及分析（性状类型）
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
显性性状：具现有出来相的对那性个状亲的本亲性本状杂交，F1表 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的那个亲本性状。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和
3.杂合子和纯合子的鉴别方法
测交法
自交法
若后代有性状分离，则待测个体为_杂__合子
若后代无性状分离，则待测个体为_纯__合子
孟德尔分离定律一轮复习
4.常见问题解题方法
（1）若后代性状分离比为显：隐=3：1， 则双亲一定都是_杂__合__子__（___D_d_ ）
即：Dd×Dd 3D_:1dd
（2）若后代性状分离比为显：隐=1：1， 则双亲一定是_测__交类型
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2.遗传学中常用概念及分析
纯合子：
遗传因子（基因）组成相同 的个体。如DD或dd。
其特点：纯合子自交后代全为_纯___合
子，不会出现性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的
个体。如Dd。
其特点：杂合子自交后代出
现___性__状__分__离____ 现象。
孟德尔分离定律一轮复习
遗传的基本规律
-----基因的分离定律
明确目标：
1、孟德尔的豌豆杂交实验 2、一对相对性状遗传实验结果 及对分离现象的解释 3、练习规范地做遗传图解
孟德尔分离定律一轮复习
1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试 验的材料是由于：
（1）豌豆是__自__花_传粉植物，且是 ____闭__花_受粉的植物；
（2）豌豆花_较__大_，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的_相__对__性__状。 （4）繁殖周期__短____，后代数量__大___。
杂交：遗传因子组成_不__同__的个体之间的相交方式。
如DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成_相__同__的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等
测交：F1（待测个体）与隐___性__纯__合__子_杂交的方式。 如
Dd×dd
正交和反交：二者是相对而言
♂ ♀ 如：甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（ ）×乙（ ）为反交 ♀ ♂ 甲（♂ ）×乙（♀ ）为正交，则甲（ ）×乙（ ）为反交
孟德尔分离定律一轮复习
2.遗传学中常用概念及分析
表现型 生物个体所表现出来的性状。如高茎
基因型 与表现型有关的基因组成。如Dd
两者关系： 基因型是_表___现__型_的内在因素，而表现型则 是_____基__因__型的表现形式。
表现型=基因型（内因）+环__境___条__件__（外因）
孟德尔分离定律一轮复习
即：Dd×dd 1Dd:1dd
（3）若后代性状全为显性，则双亲 至少有一方为__显__性__纯__合__子
即孟德尔分离定律一轮复习
知识延伸.杂合子自交后代有关比例的分析
Fn
杂合子
纯合子
显性纯合 隐性纯 子 合子
显性性 状
隐性性 状
比例 1/2n 1-1/2n 1/2- 1/2- 1/2+ 1/21/2n+1 1/2n+1 1/2n+1 1/2n+1
F2 DD Dd Dd dd
1: 2 :1
3高茎 : 1矮茎
孟德尔分离定律一轮复习
这是 偶然 还是 必然？ 是普 遍的 还是 个别？
测交检验
基因分离规律（孟德尔第一定律）:
在生物的体细胞中,控制同一性 状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生 分离，分离后的遗传因子分别进入到 不同的配子中，随配子遗传给后代。
隐性性状的现象。 孟德尔分离定律一轮复习
知识巩固---性状显隐性的判断 定义法：A×B→A：A为显性性状、B为隐性性状 性状分离法： A×A→A、B： B为隐性性状
典例:纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收 获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非 甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是（ B）
A. 甜是显性性状 C. 显性的相对性
孟德尔分离定律一轮复习
基因分离规律的实质
① 时间： 减数Ⅰ后期
P 高茎 D D
配子
D
× d d 矮茎 减数分裂
d 受精
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质：
等位基因的分离
F1
F1配子 D
F2 d 孟德尔分离定律一轮复习
D d 等位基因
减数分裂
D
d
DD Dd
Dd dd
2.遗传学中常用概念及分析（交配类型）
B. 非甜是显性 D. 环境引起的变异
孟德尔分离定律一轮复习
2.遗传学中常用概念及分析（基因类）
显性基因 控制显性性状的基因。如（D）
隐性基因 控制隐性性状的基因。如（d）
等位基因 一对同源染色体的同一位置上控制 一对相对性状的基因。如D和—d—
非等位基因 一是在非同源染色体上的基因
二是在一对同源染色体的不同 位置上的两个基因也是非等位 基因。 如D和A、D和a等