大班美术教案雨中荷塘

大班美术教案雨中荷塘

【篇一：大班美术教案雨中荷塘】

活动目标：

1、感受荷塘的美，再欣赏flash作品的过程中，探索点彩法的表现

手法。

2、尝试点彩的表现手法，根据自己的需要选择单一或组合的形式，

用颜料在皮纸上作画，表现荷塘。

3、乐于合作使用材料，尽量保持桌面的整洁。

活动准备：

1、幼儿已有欣赏荷塘风景的经验，使用水粉笔和颜料的经验。

2、颜料、皮纸、调色盘、

活动过程：

一、播放ppt,幼儿歌表演《采莲》。

师：这么漂亮的荷塘啊，又到了荷花盛开的季节。（音乐起）

荷花是什么样的？（花骨朵、盛开的）

都有些什么颜色啊？

二、欣赏多幅作品，观察作品的构图、色彩，扩展审美经验。

师:荷花可以画成各种各样的，我们一起来欣赏。

三、在去荷塘的情境中，观察发现点的变化，探索点彩画的画法。

1、在去荷塘的情境中，观察点的变化。

出示ppt1，咦，猜猜---这个点可能是什么？（花芯）

2、把点汇聚在一起，观察点的变化。

出示ppt2，师：再多点一些，你们再猜，现在可能是什么？（花瓣）师：是吗？我们再看看。果然是花瓣，那花瓣的颜色是怎样的？

（有的地方深，有的地方浅，交错的排列）

3、把更多的点汇聚在一起，观察画面的变化。

出示ppt3，师：你们猜，下面小点点会变成什么？

师：还有呢？哈哈，我把好多好多的点点，点在了一起，连成了一片，就变成了（荷塘）

师：这就是奇妙的点彩画！这些漂亮的画面都是由一点一点组成的。这些小点点近看什么都不像，但是很多很多组合在一起，就变成一

幅很美的画。

拓展构图欣赏：

师：“水面上点缀了几朵莲花，------还有花骨朵呢。

小结：我们欣赏了这么多用点彩的方法画出的荷塘。我们发现了用

很多深浅不一的颜色，交叉或并列排列在一起，就变成了漂亮的荷塘。

四、幼儿作画，尝试运用点彩技法表现“荷塘”的景物。

1、明确作画的内容和方式。

2、介绍操作要求。

师：可要记住哦，画画时你用过的笔还要放回原盘中，要尽量保持

桌面的整洁。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。（播放背景音乐）

五、欣赏交流作品。

1、完成作品后，用绳穿起来，变成一个大荷塘。

2、共同欣赏。

师：今天我们用点彩法画了荷塘，你是怎么画的？

【篇二：大班美术教案雨中荷塘】

教学目标：

使学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表

现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。

作业要求：

使用硬笔或毛笔，画一幅荷花，注意用笔的变化，要表现出花、叶、枝干的不同质感。

课前准备：

一、教师准备一幅荷花照片挂图（可选用挂历的荷花照片）

并据此画成荷花范画，作教学与欣赏用。

二、学生准备硬笔或毛笔、墨汁和宣纸。

三、有幻灯设备的

可找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏。没有幻灯设备的，可多找

些荷花的印刷品让学生欣赏，以便引起他们的学习兴趣。

一、导入新课

欣赏了国画，可知道齐白石的《荷花》是什么画？学习国画最重要

的基本功夫是什么？板书课题：荷花（临摹画）。

二、教师宣布这节课学习内容是荷花。

写意就是用墨用色概括描绘客观形象，是中国画的基本技法之一种，可根据教材分析，给学生简述。同时，指出这节课主要是叫临摹，

什么叫临摹？临是照着原作描画，摹是用薄纸蒙在原作上面描画，

绘画的临摹，主要是指对着某一美术作品进行描绘。

挂出荷花照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师技荷花照片画

成的荷花范画让学生对照欣赏（启发学生细心观看线条的变化）

三、教师先示范运笔的方法

通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔，画出不同的线条。接着

将熟宣覆盖在荷花范画上面，从头画起，边画边讲写意线条的用墨

运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生直观学

习勾勒过程。

四、学生临摹

在课本的范画中，选一幅对临，或摹写。强调在临摹前，一定要仔

细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出

原作的效果。

五、教师辅导

告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解写意画是根据荷花结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。

六、评讲。

【篇三：大班美术教案雨中荷塘】

一、创设蔬菜聚会的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，今天找老师请来了很多好朋友到咱班来聚会，大家

看他们是谁？

幼：藕、辣椒

师：它们是干什么用的？它是什么味道的？

幼：（自由回答）吃的、辣味

师：老师告诉大家一个秘密，这些蔬菜宝宝不仅可以吃，他们还可

以用来画画！

二、示范并讲解印画方法。

教师展示切开的蔬菜并示范。

师：小朋友们看，老师拿一节藕蘸绿色把它放在在了纸上，小手用

点力量按在纸上，不要乱动，赶快拿开，一个绿色的图案就出现了。多印几个，图案不清晰时再蘸一下绿色颜料。逐个介绍并示范。

提问：小朋友们，蔬菜宝宝印在纸上后能不能乱动？

幼：不能乱动！

师：我们要把蔬菜快快拿起来。

三、幼儿操作。

师：现在请小朋友们在白纸上印一印吧。