开国大典

26.开国开典（第一课时教学预设）

桐庐县第一实验小学俞虹

《开国大典》是第九册最后一单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》、《开国大典》、《青山处处埋忠骨》。其中，《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。作者以“会场布置→大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众游行”为写作思路，以大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）”为写作重点，通过几个场面描写，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。表达了中国人民对新中国，对领袖毛泽东的无比热爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，场面描写屯抒发感情相结合。

本课是这一单元的第二篇课文。针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排，本课的教学目标是：

读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。

重点学习会场的主体部分，初步了解场面描写的方法。

抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后历史背景知识了解甚少，“抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情”自然就成了教学难点。

过程预设：

盘点2008，聚集“百年盛典”

师：同学们，2008年即将过去，我们一起来盘点一下2008年中国的大事，好吗？

师：是的奥运会开幕式美轮美奂，精彩绝伦值得我们永远记忆，但还有一场典礼是中国的盛典，是历史的盛典，是人类的盛典，那就是——开国大典！（板书）

齐读课题，师：课题是什么意见呢？请同学们自由读课文第一自然段。

“大典”还能说成是（盛典庆典）

上课前，同学们都预习过课文了吧，我们来检查一下预习效果吧！

出示词语：擎着提着舞着瞻仰直奔

排山倒海雷鸣般一阵又一阵

庄严雄伟强有力

指名读问：分三行，你发现了什么

在出示词组：

擎着红旗提着红灯舞着火把瞻仰国旗直奔会场

排山倒海的掌声雷鸣般的掌声一阵又一阵的掌声

庄严的宣告雄伟的声音强有力的语调

指名读问：你感受到了什么？

全班齐读

走近“开国大典”，理清课文脉络

师：课文比较长，长课文我们更应该理清文章脉络，理顺文章的思路。请同学们快速浏览全文，按事情发展的顺序理一理课文写了开国大典的哪些场面。

学生交流讨论，师板书：

会场布置

群众入场

宣布成立

升新国旗

宣读公告

阅兵仪式

群众游行

师：你能根据板书，结合提供的内容说一说课文的主要内容吗？

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼，课文具体写了________________

扫描“会场”，定格画面

师：1994年10月1日，首都北京天安门广场上汇集了30多万热血沸腾的人民群众，其中也有不少新闻工作者，他们都想把这珍贵的场面定格于永恒。如果你也是其中的一位摄影记者，你会把自己的镜头对准哪儿按下快门？请同学们默读2—4自然段，边读边搜索。

交流重点句子，研读重点字词，感受人们群众的情感。

预设1：城楼墙下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

师：在你的镜头里装满了红色，为什么选它？

师：红色在中国文化里代表着喜庆、吉祥、祝福，满眼的红，流淌着浓浓的节日气氛，我们感受到了什么？（激动、兴奋、欢乐……）

指名学生边谈感受边读句子

预设2：在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

师：为什么你把镜头单单对准这根电动旗杆？

出示：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三下万人一齐脱帽肃立，一齐抬起来，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

指名读。

师：句子中哪个词用得最传神？最打动你？

比较“瞻仰”、“一齐”、“升起来”、“站”

师：“站”有什么言外之意？引导学生联系上下文，课前收集的新世界国诞生前后的资料体会“站”的含义。（体育、经济、战争、尊严……）

师：介绍新中国诞生前后的历史背景资料（圆明园的大火燃烧着中国人民的痛苦、屈辱；南京大屠杀，血流成河，尸横遍野；“东亚病夫”的辱骂压弯了我们中国人的脊梁；不平等条约、割地赔偿、邪片战争、卢沟桥的枪声……过去刻骨铭心，真可谓无天日，民不聊生，旧中国成了一座人间地狱。危难之际，毛主席领导全中国人民奋起反抗，历经八年抗日战争、四年解放战争的艰苦卓绝的斗争，终于迎来了新中国的。

师：如果此时你就在开国大典现场，你就是那位大老远赶来的工人，摸黑步行四五十里的农民，你想对毛主席、对全国人民说什么？

生练说师：现在我们知道了，在镜头前挺立的只是一根电动旗杆吗？

出示：1949年10月1日，在首都北京的天安门广场上挺立的不单是一根电动旗杆，挺立的还是_________，挺立的还是___________。

师：从1949年10月1日第一面新国旗徐徐上升起，到今天我们的国旗五星红旗已经飘扬在奥运赛场，飘扬在——（太空、香港澳门、南极）

此时此刻，我们深切的知道，

出示：1949年10月1日，在首都北京的天安门广场上挺立的不单是一根电动旗杆，挺立的还是_________，挺立的还是___________。

师：一个镜头有如此丰富的内涵和情感，这就是照片的魅力，如果让我们为这张照片取个题目，你最想取什么题目？

生说（挺立的中国飘扬的国旗腾飞的巨龙等等）

预设3：工人队伍中，有从才能远从辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早来到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

师：你想说什么？

师：典礼正式开始的时间是？他们知道吗？你感受到了什么？

指名读读句子，读出人民群众的兴奋、激动、急切的心情。

镜头里，你看到一张怎样的脸？

师：他们的脸上洋溢着幸福的笑，流淌着喜悦的泪，他们的心理表达的同样强列的爱，那就是——

师：纯朴的中国农民、正直的中国工人不善言辞，他们把所有的情感化成了默默的行动，齐读——

回顾“会场”，展望“典礼”

师：典礼的序幕还没拉开，就让我们每个中国人如此的心潮澎湃，兴奋不已。在后面的“典礼”、“阅兵式”、“群众游行”中还会有更隆重的场面，更感人的细节让我们怦然心动，让我们永世难忘，下节课我们在一起学习。