三年级作文人物之神态描写详解PPT课件

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神态描写要能反映人物的思想 感情，性格特征
描写人物的神态，还要注意反映 人物的思想感情。不能离开刻画人物 性格、表现主题的需要，为写神态而 写神态。
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她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低 下头，把手伸进裤兜里。“你的种子 呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起 上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
1、找出描写人物神态的句子。
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要点提示
神态描写也就是把人物的神情、手 势、姿态等用准确、生动的语言描绘出 来。神态描写要注意与人物的动作、语 言描写结合起来，这样才能表现出人物 的性格特征。
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短文三、
1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事。每逢“星 星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就 把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头， 两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇 叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了 眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲 捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流 了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
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高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话 也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大
见只有观察清楚各种神态的特. 点，才能在
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短文一、
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高 兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时， 撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这 张嘴巴说出的话，有时能让人气得火 冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊 不禁，大笑不已。她的脸好象绽开的 白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满 足的愉悦。 她听到这儿，噗哧一声笑 了，就像石子投进池水里，脸上漾着 欢乐的波纹。
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神态描写
• 神态描写就是描写人物脸部的细微 的表情和变化。让读者由表及里了 解人物的心情、思想活动和性格.
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• 人们常说：“脸是人感情的晴雨表。” 这说明了神态与人物思想感情的关系是 极为密切的，内心活动常常从人的脸部 显示出来的。一个人心里高兴，往往就 喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心 里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就 双眉紧皱。
之
神态描写
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看表情——猜心情
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嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝 ——高兴
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人物神态描写方法：
• 人的喜、怒、哀、乐等表情和态度的变化， 一般是通过人的表情眉、嘴、眼等的变化， 有时还有人的细微动作，如：低头沉思， 握拳发抖等。这些都是神态，对其表情和 态度的描写就是神态描写。
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你猜猜 他是谁
一头卷发，长长的 脸，眼睛眯成了一 条缝，缝里溢着满 足的愉悦，笑意写 在脸上，漾着超人 的台风，“6+1” 招牌式的笑脸上， 挤满了涟漪，不知 是哭还是笑，单凭 这张脸，就打造出 了轻松自然的主持 风格，吸引了无数 的粉丝。
央视主持 李咏
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一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，突出文章的中心
述中，与其他描写方法相结合，加强文
章的表现力。
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短文二、
• 语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 “钓 鱼 ”的他被老师叫了起来回答问题。他站起来，极 力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之 后，他好像忽然 “活 ”过来似的，恢复了平日的 灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜 不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会 儿又苦有所思，像在专注思索，他终于等到来自背 后同学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答 起来，勉强得到老师 “赦免”后，趁老师转身写字 的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面作 了一揖。
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要适当插入内心独特的感受（议论 句或者抒情句)
适当插入内心独特的感受，使文章更 加锦上添花，语言富有表现力，更加 突出文章的中心
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短文三、
钥匙丢了（片断）小明把防盗门的钥
匙丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班
回来。从他手托腮帮，没精打采的样
2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？
[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸 刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写， 把小姑娘害羞的神态刻画了出来。
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要同动作和语言等人物描写方法 相结合，与环境描写等其他描写方 法相结合，增强文章表现力。
写作文时，往往是多种描写方法综合运用， 如神态描写要结合在人物行为或语言叙
大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚
下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
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经典神态描写欣赏
聪慧：
她拿笔的手托着腮，大大的眼 眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰 满的下巴微微上翘--这是每当她要想 出更巧妙的方法来解决一道数学题时 的神态。
刘心武《班主任》
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经典神态描写欣赏
使劲
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩， 就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
3. 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开 了。
4. 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里， 脸上漾着欢乐的波纹。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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经典神态描写欣赏
悲伤的神态：
小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似 的掉了下来。
焦急的神态：
1.心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!
2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探 着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠 子。
三、使文章生动形象描写栩栩如生
四、可以用于景物描写、赋予景物以 人 的灵性
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怎样抓住神态？
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要善于捕捉人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物
神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反
映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表 示
心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑” 既
表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可
思考
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左 手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思 考着。
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经典神态描写欣赏
高兴的神态：
1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤 的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来, 展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。
2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。