人物动作描写作文课件讲课讲稿

合集下载

72人物动作描写作文综述PPT课件

同学们回忆一下，在我们的课本中常见的
1
学习目标:
1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写
作兴趣。
学习重点：培养动作描写的基本能力。
2
片段欣赏
3
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的眼泪很快
的流下来了。
——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个
家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切
的爱。
14
方法二: 把人物的动作细致
入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）
动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。
4
例：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?
28
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。

人物动作描写ppt课件

3、选取典型，巧用修饰。
4、根据场景，妙用修辞。
1、细致观察，准确用词。
2、注意顺序，细化动作。
写作引路：
2
01
写作小超市
03
片段演练：主题1、胆小的他放烟花
05
主题3、立定跳远……
02
选一个自己最喜欢的课下练习
04
主题2、妈妈炒鸡蛋
老师赠言：学会用一双慧眼观察万象；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一腔真情谱写人生。
佳作展示：
主题1、胆小的他放烟花他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦，还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
踢
跳
慌慌张张
穿
穿
蹿
急急忙忙
抽
涂上
戳
扯
快速地
抹
冲
像离弦的箭一样
考考你请填上准确的动词或修饰语。（时间2分钟）
演一演：要求：每位同学认真观察跳绳的全过程，注意连续动作。
小试身手人物的活动丰富多彩，认真观察生活，运用人物连续动作描写的方法写一个跳绳的片段。要求：描写时对跳绳的同学进行生动、具体地刻画。字数50字——100字。（5分钟）写好后读给大家听，让大家来评一评，选取优秀习作。（也可以小组成员互相交换修改，3分钟）
课前小游戏
添加副标题
片段作文训练人物动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。
日常生活中的动作、生产劳动中的动作、文娱活动中的动作、军事活动中的动作 ¨¨¨
02
动作描写范围：
描写动作的词语
健步如飞
01

作文人物描写之动作描写 PPT课件

写作练习：
• 按照课上的要求，写一篇人物
动作特写。 –要求100字以上； –适当使用联想和想象； –再现动作过程；写出人物的
个性。
谢谢！
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”
• “啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是
吓唬人的话。”比利大摇大摆地走上台阶，
他用挑战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。
• 约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往
前挪了挪。他强装大胆，却在前门不停地
发抖。这时候，他听到了一声尖叫，一声
恐怖的尖叫。他飞快地跑下台阶，冲出了
•
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
•
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
•
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
•
13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

动作描写(公开课)ppt课件

精选ppt课件
14
• 修改后的动作描写。
• 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着 “我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
看老师做实验！”
动词前添加大量的修饰词
——选自《添糊加涂其的它老描师》
写方法
精选ppt课件
10
欣赏片段：对杏子非常的珍惜
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，
费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提
起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌
一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手
掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
——《走一步精再选pp走t课件一步》
8
欣赏文段并模仿！
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 ——《节俭的张先生》

作文中的动作描写ppt课件

情感深化动作内涵
情感可以赋予动作更深层次的意义，让读者在感知动作的同时，体会到人物情感的丰富性。
动作描写融合情感传递方法论述
精准选词
选用具有情感色彩的动词和形容词，将情感融入动作描写中，如 “颤抖的双手”传递出紧张或恐
惧的情感。
细节描绘
通过描绘人物细微的动作和表情变化，展现其内心的情感波动，如 “眼角泛起笑意”表达喜悦之情。
受力和想象力。
结合身体语言
将身体语言与动作描写相结合，通过描写人物的表情、手势、姿态等细节，能够更好地展现人物的内心世界和情感变化。
案例分析：身体语言丰富文章内涵
案例一
《背影》中父亲买橘子时的动作描写，通过描写父亲蹒跚的步态和艰难的攀爬，以及“我”的内心感受，表达了父子之间的深情和“我”对父亲的感激之情。
身体语言在动作描写中具体运用方法
细致观察
在写作前，认真观察所要描写的人物或场景，注意人物的动作、表情和姿态等细节，
以及场景中的气氛和变化。
选用准确的动词
在描写动作时，选用准确、生动的动词，能够更好地表达人物的情感和状态，增强描写的生动性和形象感。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以使动作描写更加生动形象，增强读者的感
作文中的动作描写ppt课件
目录
• 动作描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉技巧 • 动词选用与精准表达策略 • 身体语言在动作描写中运用 • 情感传递与动作描写融合技巧 • 实战演练与互动评价环节
01 动作描写基本概念与重要性
定义及作用
01
动作描写是对人物行为、动作的细致刻画，是塑造人物形象、推动情节发展的重要手段。
实例分析：名家作品中动作描写片段

人物的动作细节描写优质课件

1、细致观察多感悟典型具体写出捕鸟的过程
例：那天，他在雪地里撒些秕谷，用竹筛罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
认真观察突破投篮的动作
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右突，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
设问、反问、引用 ……
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
炒鸡蛋
1、他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用筷子搅拌均匀。 2、这时，油锅腾起油烟子。 3、只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。 4、很快，他端起锅抖了两下，锅里的鸡蛋翻了过来。 5、就这样，炒鸡蛋做好了。
三、如何让动作细节描写准确生动起来？
１、细致观察多感悟；２、精心锤炼词语；３、巧妙运用修辞。
放进嘴里，吃起来。
描写粗汉的吃相
他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。

小学作文专题：人物的动作描写-课件PPT(22页)

要点提炼如何细致地描写人物的动作？ 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
知识集合点
Welcome
如何对人物的动作进行细致刻画？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
-知识集合点
知识特工队
Welcome
练笔要求
一、题目
动词小箩筐
头：抬、仰、点、摇、晃、摆、转、低……
手：
摆、拍、打、敲、握、捏、攥、端、伸、扶、擦、拎、捧……
腿脚：踢、跨、蹬、跃、踏、弯、抖、绷、翘、
跳、跺、跑、跪……
……
要点提炼
如何细致地描写人物的动作？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。
课堂中转站
知识点：人物的动作描写
老师用手肘顶开门，欢快地走到讲台前。只见她伸出手指推了推眼镜，然后拿起水杯，右手紧握杯身，左手使劲地拧开瓶盖，双腿为了配合手上发力而微微弯曲，背也不自觉地弓了起来。瓶盖打开后，她仰起下巴，将杯中水一饮而尽。
知识点：人物的动作描写
要点提示
人物动作部位包括头部、四肢、躯干，展开动作描写时，要细化到具体的部位。
默契大考验
每组派两名同学上台进行“默契考核”，即两位同学背对彼此，根据老师的不同
运用动作描写的知识点，来写出人物吃饭喝汤时的场景吧！
小贴士：注意将“吃饭”这一大动作分解成细致的小动作，并用上准确动词哟！
想一想
每个人做同一件事时，动作的力度、速度、幅度等都相同吗？如何通过动作将人物的性格特征表现出来呢？
选择一项自己熟悉的运动或活动项目，对动作展开细致描写，形成一个完整的片段。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的作用：
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的作用：
表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。
人物动作描写
动作描写的技巧
一：选用准确的动词描写。
人物动作描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）
提示：
1.写身体部位：双腿 2.写动作：跨越 3.加修饰语 : 迅速地 4.加感受、修辞：
双臂双眼摆动盯着奋力地紧紧地
人物动作描写
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
人物动作描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）
从文中人物动作的描写，你能感受到什么呢？
感受：一位行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
人物动作描写
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的内容：
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腿脚等肢体动作都可以作为笔下的描写内容。
人物动作描写的技巧
人物动作描写的技巧
动作描写：就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
人物动作描写
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
人物动作描写
二:把人物的动作细致入微地描摹出来。
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有
一段关于捕鸟动作的描写：扫开一块雪，露出地面，
用一支短棒起支一面大的竹筛来，下面些撒秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
人物动作描写
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
—林海音《爸爸的花儿落了》
你来试一试
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地
拽过校服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙地抽出
牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地
了戳几下，然后，扯下毛巾，快速地在脸上抹了两把，
飞快地冲出屋子。
人物动作描写
人物动作描写
谢谢！
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
我到了自家的房门外，我的母亲早已（）着出来了，接着便（）出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
我到了自家的房门外，我的
母亲早已迎着出来了，接着便飞
出了八岁பைடு நூலகம்侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
思考：句子中划线的动词，能否互换，请说明理由。
人物动作描写
四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。
—林海音《爸爸的花儿落了》
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有
一段关于捕鸟动作的描写：扫开一块雪，露出地面，
用一支短棒起支一面大的竹筛来，下面些撒秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
人物动作描写
三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点。