《一着惊海天》教案

4一着惊海天

—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

学习目标

1、了解报纸通讯的特点。

2、体会文章的价值感、层次感和美觉感。

3、感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的自豪感，增强爱国情感，发奋努力，扬我国威。

课时安排：二课时

教学过程及内容

一、导入新课

前面我们学习了3则消息，1篇新闻特写，今天，我们来学习1篇通讯《一着惊海天》，“一着惊海天”，是我国第一艘航空母舰“辽宁号”首次战斗机歼—15成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就来学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。二、比较消息和通讯

消息和通讯都属于新闻体裁。消息又称新闻。它们都需要用事实来说话，都需及时报道最近发生的有社会价值的事实。但就时效性而言，消息比通讯报道得更迅速；就内容而言，则通讯比消息报道的内容详尽、具体、形象。

三、背景介绍

舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就

是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。

四、自主学习

1、检查学生自主学习时对生难字的掌握情况

着( zhuó）陆凛（lǐn ）冽默契（ qì）

殚（ dān ）精竭虑镌（ juān ）刻桅（ wéi ）杆

娴（ xián ）熟浩hàn（瀚）

2、检查学生对重点字词的掌握情况

（1）白手起家：

比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

（2）殚精竭虑：

用尽精力，费尽心思。

（3）镌刻：雕刻。

（4）浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。

（5）娴熟：熟练。

五、初读感知

分析文章的结构层次

第一部分（①-④）

交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。第二部分（5-19）

详细报道了舰载机成功着舰的过程。

第三部分（20-25）

描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。

六、精读品味

（一）第一部分（1—4段）

1.文章的主标题有何妙处？

——“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

2.第①段属于什么描写？有何作用？

——属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。

3.第③④段在文中有何作用？

——①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。

4.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？

——本有何作用？运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。

第三部分 20--25

5.引用某大国上将的话有什么作用？

——彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。

6.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？

——重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。

七、拓展提升

●学习了这篇文章后有什么感悟？

● 1.鸦片战争以来，由于落后，我们经历了百年屈辱，舰载机的着

舰成功是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，振奋人心。

● 2.增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚

持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。

八、归纳本课主旨

本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。