小学五年级语文下册16课桥导学案
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边悟边写妙笔生花：
人们为老汉立了一块墓碑。如果要在墓碑上写一段文字，你会写什么？
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边读边赏
自主学习：
1、读拼音写词语。
páoxiàofēnɡkuánɡfànɡsìxiōnɡtánɡ
（）（）（）（）
2、按课文内容补充词语。
（）的野马（）地喊（）的脸
（）的人们沙哑地（）痛苦地（）
2、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。
3、自由读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？从中我体会到了什么？。
小学五年级语文下册导学案
主备人徐秀清学习时间班级小组学习小主人
课题
16桥
课型
学＋展
边赏边悟
合作探究：1、老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗？为什么？
2、这是一位怎样的老汉？课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？
3、课文在表达方式上有什么特别的地方？
自我评价：
我展示了（）我补充了（）我质疑了（）我评价了( )我达标了（）
课时
2
学习目标：
、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
3、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
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边悟边写妙笔生花：
人们为老汉立了一块墓碑。如果要在墓碑上写一段文字，你会写什么？
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边读边赏
自主学习：
1、读拼音写词语。
páoxiàofēnɡkuánɡfànɡsìxiōnɡtánɡ
（）（）（）（）
2、按课文内容补充词语。
（）的野马（）地喊（）的脸
（）的人们沙哑地（）痛苦地（）
2、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。
3、自由读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？从中我体会到了什么？。
小学五年级语文下册导学案
主备人徐秀清学习时间班级小组学习小主人
课题
16桥
课型
学＋展
边赏边悟
合作探究：1、老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗？为什么？
2、这是一位怎样的老汉？课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？
3、课文在表达方式上有什么特别的地方？
自我评价：
我展示了（）我补充了（）我质疑了（）我评价了( )我达标了（）
课时
2
学习目标：
、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
3、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。