普罗米修斯(公开课完整版)
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最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课精品课件
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着 快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 “轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天 哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多 人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看 到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火 熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们.
五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面， 用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
部编版·四年级语文上册
① 确定中心主题 ② 梳理人物关系
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟事物，驱寒取暖，并 用火来驱逐危害人类安全的猛 兽……
① 确定中心主题关键句，提取抓关键词，扩情 节
小组选择故事的“经过”或 “结果”，仔细研读相关段落，找 到每一段的关键语句，提取关键词， 由一人执笔绘制思维导图，再学习 根据思维导图复述故事。
① 确定中心主题
② 梳理人物关系
③ 找段落，按照文章顺序找 关键句，提取抓关键词，扩情 节
古斯塔夫·施瓦布
选择其中一个故事，画一画 思维导图，再依据思维导图 把它讲给爸爸妈妈听。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的 大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑 到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了 几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯 青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面， 用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
部编版·四年级语文上册
① 确定中心主题 ② 梳理人物关系
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟事物，驱寒取暖，并 用火来驱逐危害人类安全的猛 兽……
① 确定中心主题关键句，提取抓关键词，扩情 节
小组选择故事的“经过”或 “结果”，仔细研读相关段落，找 到每一段的关键语句，提取关键词， 由一人执笔绘制思维导图，再学习 根据思维导图复述故事。
① 确定中心主题
② 梳理人物关系
③ 找段落，按照文章顺序找 关键句，提取抓关键词，扩情 节
古斯塔夫·施瓦布
选择其中一个故事，画一画 思维导图，再依据思维导图 把它讲给爸爸妈妈听。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的 大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑 到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了 几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯 青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课普罗米修斯 完结版公开课课件
袖
组词：袖子、衣袖。
返回
fēn
吩
组词：吩咐。
返回
shù
恕
组词：宽恕。
返回
yā
押
组词：抵押、关押。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
返回
hěn
狠
组词：狠心。
返回
gān
肝
组词：肝脏、心肝。
返回
wǎn
挽
组词：挽弓搭箭、挽留。
返回
普罗米修斯最让你敬佩的地方是什么？结合 课文，把你最有感触的句子画出来。
1、普罗米修斯是怎么盗火的？ 2、火给人类带来了什么好处？ 3、宙斯得知普罗米修斯盗火之后采取了什么
行动？ 4、盗火给普罗米修斯带了什么？ 5、为什么大力神敢救普罗米修斯而火神不敢？
1、当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候， 他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取了一颗火星，带到人间。
2、人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
3、决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐 火神立即执行。
部编版·四年级语文上册
火是人类文明最伟大的发现之一，人类
发现了火并用它来取暖、煮熟食物和照明。 在古希腊神话中，普罗米修斯从天上盗来火 种给人类使用，那么后来又发生了什么事呢？ 这节课，我们一起来学习《普罗米修斯》
这篇课文，一起了解一下普罗米修斯是一位 什么样的天神。
袖吩恕押狠肝挽
xiù
正义 勇敢 甘为人类奉献的精神 宁死不屈
普罗米修斯宁愿忍受痛苦，也不向邪恶
低头的不屈不挠的精神，让我们佩服他的坚 持正义，为人类造福的坚定决心和勇气。普 罗米修斯盗火种给人类的举动本质上是正义 的，也是大胆的，这是他勇于奉献、努力为 人类带来光明的表达。
组词：袖子、衣袖。
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组词：吩咐。
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组词：宽恕。
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押
组词：抵押、关押。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
返回
hěn
狠
组词：狠心。
返回
gān
肝
组词：肝脏、心肝。
返回
wǎn
挽
组词：挽弓搭箭、挽留。
返回
普罗米修斯最让你敬佩的地方是什么？结合 课文，把你最有感触的句子画出来。
1、普罗米修斯是怎么盗火的？ 2、火给人类带来了什么好处？ 3、宙斯得知普罗米修斯盗火之后采取了什么
行动？ 4、盗火给普罗米修斯带了什么？ 5、为什么大力神敢救普罗米修斯而火神不敢？
1、当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候， 他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取了一颗火星，带到人间。
2、人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
3、决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐 火神立即执行。
部编版·四年级语文上册
火是人类文明最伟大的发现之一，人类
发现了火并用它来取暖、煮熟食物和照明。 在古希腊神话中，普罗米修斯从天上盗来火 种给人类使用，那么后来又发生了什么事呢？ 这节课，我们一起来学习《普罗米修斯》
这篇课文，一起了解一下普罗米修斯是一位 什么样的天神。
袖吩恕押狠肝挽
xiù
正义 勇敢 甘为人类奉献的精神 宁死不屈
普罗米修斯宁愿忍受痛苦，也不向邪恶
低头的不屈不挠的精神，让我们佩服他的坚 持正义，为人类造福的坚定决心和勇气。普 罗米修斯盗火种给人类的举动本质上是正义 的，也是大胆的，这是他勇于奉献、努力为 人类带来光明的表达。
普罗米修斯(公开课)
茹毛饮血——
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
阅读要求
默读课文3至8自然段： 1、把这两个惨不忍睹的画面用波浪线
划下来。 2、圈一圈、划一划，体会文中的哪些
31、
普 罗 米 修 斯
古希腊神话众神
众神领袖宙斯
宙斯之妻——赫拉天后
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
雅典娜
美杜莎
人马怪
大力神赫拉克勒斯
天神普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神
大力神赫拉克勒斯
阅读要求
默读课文第1、2自然段： 1、把两个完全相反的画面用波浪线划
出来。 2、展开想象，让自己走进这两个画面，
狠心的宙斯又 派了一只凶恶的鹫 鹰，每每天天站在普罗 米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚 上，肝脏又重新长 了起来。这样，普 罗米修斯所承受的 痛苦，永远没没有有尽 头了。
小练笔：
被死死锁在高 加索山上，被鹫鹰 天天啄食得生不如 死的普罗米修斯， 仍坚定地望着大地， 望着人间，他看到 _______。
❖ 普罗米修斯赞歌 雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
阅读要求
默读课文3至8自然段： 1、把这两个惨不忍睹的画面用波浪线
划下来。 2、圈一圈、划一划，体会文中的哪些
31、
普 罗 米 修 斯
古希腊神话众神
众神领袖宙斯
宙斯之妻——赫拉天后
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
雅典娜
美杜莎
人马怪
大力神赫拉克勒斯
天神普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神
大力神赫拉克勒斯
阅读要求
默读课文第1、2自然段： 1、把两个完全相反的画面用波浪线划
出来。 2、展开想象，让自己走进这两个画面，
狠心的宙斯又 派了一只凶恶的鹫 鹰，每每天天站在普罗 米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚 上，肝脏又重新长 了起来。这样，普 罗米修斯所承受的 痛苦，永远没没有有尽 头了。
小练笔：
被死死锁在高 加索山上，被鹫鹰 天天啄食得生不如 死的普罗米修斯， 仍坚定地望着大地， 望着人间，他看到 _______。
❖ 普罗米修斯赞歌 雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
苏教版四年级上册语文《普罗米修斯盗火》公开课课件PPT
宙斯派天神用沉重的铁链把普 罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁 上，让他经受烈日暴雨的折磨。就 是这样，宙斯还觉得不解恨，又派 了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普 罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰 啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会 奇迹般的复原。
普罗米修斯忍受着巨大的 痛苦，但他不后悔，也不屈服， 情愿为人类而受苦。不知过去
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
●●
了多少年，普罗米修斯的英雄 壮举感动了希腊大英雄赫剌克 勒斯。他不远万里来到了高加 索山的悬崖下，张弓搭箭，射 死了凶残的鹫鹰，把普罗米修 斯救了下来。
普罗米修斯终于获得了自由。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
31普罗米修斯(公开课)精品PPT课件
坚韧不拔 宁死不屈
• 普罗米修斯是一个有（同情心 ）、 （ 有勇气），（意志坚定）、（宁死不屈） 的神。
宙斯
火神
大 力 神
3 众神的领袖宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火 种的消息以后，气急败 坏，决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚，吩咐 火神立即执行。
7 狠心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰，每天站在普 罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴，啄食他的肝 脏。
小游戏：看图猜神话故事
规则：男生女生交替回答，正确的加 一分，错误不扣分。
夸 父 追 日
后 羿 射 日
女娲补天
牛郎织女
女娲造人
盘 古 开 天 辟 地
精卫填海
嫦娥奔月
神农尝百草
希腊神话·普罗米修斯
今天我们要讲的就是一个神话故事——普 罗米修斯。这个神话故事，是希腊神话的 一部分。希腊神话是欧洲最早的文学形式， 它分为神的故事和英雄传说两部分，其中 最重要的参考资料就是《荷马史诗》。
6 火神不敢违抗宙斯的 命令，只好把普罗米修 斯押到高加索山上。
9 著名的大力神赫拉克勒 斯经过高加索山，他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上， 心中愤愤不平，便挽弓搭 箭，射死了那只鹫鹰，接 着又用石头砸碎了锁链。
凶狠 残暴
胆小 见义勇为
检测
• 一、比一比再组词。 • 偷（ 小偷 ） 壁（ 墙壁 ） 啄（啄食 ） • 愉（ 愉快 ） 璧（ 玉璧 ） 逐（ 追逐 ） • 二、在括号里填上合适的词语。 • （ 炙热 ）的火焰 （ 美好 ）的生活 • （锈迹斑斑）的铁链 （宁静 ）的夜晚 • （ 飞快 ）地复原 （ 简单 ）的设计
• 说说你的理由，还有用一个或多个词语描述这种性格特 征。
• 请同学们轻声讨论。
同情心 正直 胆小
• 普罗米修斯是一个有（同情心 ）、 （ 有勇气），（意志坚定）、（宁死不屈） 的神。
宙斯
火神
大 力 神
3 众神的领袖宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火 种的消息以后，气急败 坏，决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚，吩咐 火神立即执行。
7 狠心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰，每天站在普 罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴，啄食他的肝 脏。
小游戏：看图猜神话故事
规则：男生女生交替回答，正确的加 一分，错误不扣分。
夸 父 追 日
后 羿 射 日
女娲补天
牛郎织女
女娲造人
盘 古 开 天 辟 地
精卫填海
嫦娥奔月
神农尝百草
希腊神话·普罗米修斯
今天我们要讲的就是一个神话故事——普 罗米修斯。这个神话故事，是希腊神话的 一部分。希腊神话是欧洲最早的文学形式， 它分为神的故事和英雄传说两部分，其中 最重要的参考资料就是《荷马史诗》。
6 火神不敢违抗宙斯的 命令，只好把普罗米修 斯押到高加索山上。
9 著名的大力神赫拉克勒 斯经过高加索山，他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上， 心中愤愤不平，便挽弓搭 箭，射死了那只鹫鹰，接 着又用石头砸碎了锁链。
凶狠 残暴
胆小 见义勇为
检测
• 一、比一比再组词。 • 偷（ 小偷 ） 壁（ 墙壁 ） 啄（啄食 ） • 愉（ 愉快 ） 璧（ 玉璧 ） 逐（ 追逐 ） • 二、在括号里填上合适的词语。 • （ 炙热 ）的火焰 （ 美好 ）的生活 • （锈迹斑斑）的铁链 （宁静 ）的夜晚 • （ 飞快 ）地复原 （ 简单 ）的设计
• 说说你的理由，还有用一个或多个词语描述这种性格特 征。
• 请同学们轻声讨论。
同情心 正直 胆小
普罗米修斯(公开课完整版)教学教材
插图
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米 修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天， 他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
插图
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米 修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天， 他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来 。这样，普罗米修斯所承受领袖 吩咐 敬佩 饶恕 押送 双膝 肝脏 惩罚 锁链 违抗 挽弓射箭 气急败坏
普罗米修斯 太阳神阿波罗
众神的领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯与这些天神之间发生 了什么事？用一个词语来概括。
学习卡 （ （
普罗米修斯 （ （
） 太阳神阿波罗 ） 众神领袖宙斯 ） 火神 ） 大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯的
双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能 睡觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米 修斯就是不向宙斯 屈服。
普罗米修斯被死死地锁着，
夏日炎炎，烈日炙烤， 寒冬腊月，北风呼啸， 雷电轰鸣，暴雨抽打，
，但是
；
，但是
；
，但是
。
普罗米修斯的
双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能 睡觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米 修斯就是不向宙斯 屈服。
普罗米修斯摇摇 头，坚定地说： “为人类造福， 有什么错？我可 以忍受各种痛苦 ，但决不会承认 错误，更不会归 还火种！”
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
部编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》公开课PPT课件
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
坚强不屈
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
结果：获得自由
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
愤
fèn
组词：气愤 愤愤不平
造句：妹妹不讲道理，我非常气愤。
获
huò
组词：获得 不劳而获
造句：小芳在朗读比赛中获得了年级第一名。
部编版四年级上册语文公开课交流教研课件
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
有了火，人类从黑暗走向__________； 从寒冷走向__________；从疾病走向__________；从危险走向__________；从野蛮走向__________；
光明
温暖
健康
安全
文明
普罗米修斯因为“盗”火，受到了宙斯的严厉的惩罚。默读课文第3-8自然段，标记出你感触最深的词句，再和同学交流你的感受。
普罗米修斯
在西方神话中，火是怎样来到人间的呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
斯 惨 盗 驰 恕坚 押 锁 遭 恶 脏 愤 砸
suǒ
sī
cǎn
dào
chí
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
zá
（归还） （还书）
坚强不屈
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
结果：获得自由
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
愤
fèn
组词：气愤 愤愤不平
造句：妹妹不讲道理，我非常气愤。
获
huò
组词：获得 不劳而获
造句：小芳在朗读比赛中获得了年级第一名。
部编版四年级上册语文公开课交流教研课件
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
有了火，人类从黑暗走向__________； 从寒冷走向__________；从疾病走向__________；从危险走向__________；从野蛮走向__________；
光明
温暖
健康
安全
文明
普罗米修斯因为“盗”火，受到了宙斯的严厉的惩罚。默读课文第3-8自然段，标记出你感触最深的词句，再和同学交流你的感受。
普罗米修斯
在西方神话中，火是怎样来到人间的呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
斯 惨 盗 驰 恕坚 押 锁 遭 恶 脏 愤 砸
suǒ
sī
cǎn
dào
chí
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
zá
（归还） （还书）
《普罗米修斯》.PPT公开课
“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求
他饶恕你。”
佩
• 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到 高加索山上。
.
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，
便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁
链。
愤
我会读 wéi
悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗
资料袋
• 赫菲斯托斯，是古希腊神话中的 火神、砌石之神、雕刻艺术之神 与铁匠之神。
。
.
赫拉克勒斯 是古希腊
神话中最伟大的英雄，他
神勇无比，理关系
•问题一：这几个天神分别做了什么？分别用一 个句子或词语来概括。
•问题二：这几个天神哪一个是主要人物？他们 之间又有什么样的关系呢？
第14课
14 普 罗 米 修 斯
读好名字，初识人物 • 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
资料读好名读好名字字袋
• 普罗米修斯 是古希腊神 话传说中的提坦神，与智 慧女神雅典娜共同创造了 人类。
资料袋
铁环 锁在 惩罚 著名 获得
赫淮斯托斯 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
• 宙斯，是古希腊神话中的众神
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
结果————赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
铁环 锁在 惩罚 著名 获得
我知道 • 起因————普罗米修斯为人类盗取火种。 • 经过————宙斯严厉惩罚了普罗米修斯。 • 结果————赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
作业
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
••• 123、、、将 熟 思本读考课课：词文课语文抄中写的两众遍神给你留下了怎样的印象？ 宙问普赫资 赫白默问普得 赫就宙把白狠宙火就这就铁赫铁把普思白斯题罗菲料菲天读题罗知菲在斯这天心斯神在样在环菲环这罗考天一 米 斯 读斯 ， 课 一 米 普斯 这 ， 些 ， 的 赫 这 ， 这 斯 些 米 ： ，锁锁：修托好 托他文：修罗 托时是生他宙淮时普时托生修这他在 在这斯斯名 斯的，这斯米 斯候古字的斯斯候罗候斯字斯篇的几摇，读 ，肝梳几修 ，，希词肝又托，米，，词课肝惩惩个摇是好 是脏理个斯 是有腊放脏派斯有修有是放文脏宙宙普普罚罚天头古名 古被脉天从 古一神在被了很一斯一古在围被斯斯罗罗神，希字 希吃络神天 希位话课吃一敬位所位希课绕吃米米著著分坚腊字 腊光分上 腊名中文光只佩名承名腊文着光赫赫修修名名别定神袋神了别取神叫的中了凶普叫受叫神中普了淮淮斯斯做地话话，做走 话普众，，恶罗普的普话，罗，斯斯获获了回中中可了火 中罗神还可的米罗痛罗中还米可托托得得什答的的是什种 的米之能是鹫修米苦米的能修是斯斯么：火火一么的 火修王读一鹰斯修，修火读斯一？神神到？消 神斯，好到，，斯永斯神好到““为盗赫赫赫赫分、、晚分息 、的司吗晚每悄的远的、吗晚人”火拉拉拉拉别砌砌上别， 砌天掌？上天悄天没天砌？上类这克克克克用石石，用众 石神宇特，站对神有神石特，造件勒勒勒勒一之之肝一神 之来宙别肝在他来了来之别肝福事斯斯斯斯个神神脏个的 神到、要脏普说到尽到神要脏，，句、、又句领 、了万读又罗：了头了、读又有先子雕雕重子袖 雕人物好重米人。人雕好重“什只写或刻刻新或宙 刻间、课新修间间刻课新么要了词艺艺长词斯 艺，众文长斯，，艺文长错你什语术术了语气 术看神中了的看看术中了？向么来之之起来急 之到、的起双到到之的起我宙？概神神来概败 神人天几来膝人人神几来可斯再括与与。括坏 与类空个。上类类与个。以承写。铁铁。， 铁没、长，没没铁长忍认了匠匠决 匠有雷句用有有匠句受错什之之定 之火霆子他火火之子各误么神神给 神种和。尖种种神。种，？。。普 。的权利的的。痛归最罗 悲利的悲悲苦还后米 惨。嘴惨惨，火写修 情巴情情但种了斯 景，景景决，什以 ，啄，，不我么最 决食决决会一？严 心他心心承定厉 冒的冒冒认请的着 肝 着 着错求惩 生脏生生误他罚 命。命命，饶， 危危危更恕吩 险险险不你咐 ，，，会。火 到到到归神 天天天还立 上上上火即 去去去种执“““！盗盗盗行”””取取取。火火火种种种。。。
普罗米修斯教案(公开课)
普罗米修斯教案(公开课)普罗米修斯教学设计一、导入课文，整体感知“神话”今天我们要研究的是古希腊时期非常著名的神话故事——普罗米修斯。
请跟我一起读出课题。
首先，我们先来看一下生字。
接下来，让我们自己读一遍课文，找出故事中出现的五个神的名字。
请大家按顺序汇报，然后补充一下火神——赫淮斯托斯。
接着，让我们来思考一下，为什么只有普罗米修斯愿意为人类盗取火种呢？这里涉及到宙斯和普罗米修斯之间的恩怨。
最后，当你最敬佩普罗米修斯，讨厌宙斯的时候，你已经理解了文中的主要内容。
二、课文分析读完第一、第二自然段，我们可以找出两个画面。
第一个画面是“没有火”的画面。
请大家想象一下，当时的人们只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
请朗读出“没有火”的那句话。
接下来，我们再来想象一下“有了火”的画面。
人们开始用火烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
请大家分别回答一下烧哪些食物，还有人们还在用火烧干什么？接着，我们来注意一下省略号。
只要你愿意，只要你想象，你还看到什么？请大家说出来。
这一切，因为人类有了什么？是火！最后，让我们一起想象一下，当普罗米修斯看到这些画面的时候，他在想什么？他会怎么表现呢？在这个故事中，我们可以看到普罗米修斯对人类的深深爱意，因为他为了人类偷来了火种，即使违背了众神领袖宙斯的命令，也毫不犹豫。
但是，他却因此受到了惨烈的处罚，被锁在高高的悬崖上，双手和双脚被铁环死死地锁住，任凭狂风暴雨的摧残，无法躲避、休息，甚至连吃喝都成了奢望。
这个画面让我们感到无比的心痛和不公，让我们深刻地体会到普罗米修斯的受难之苦。
更加血腥的画面出现在我们面前，那就是普罗米修斯被鹰啄食的场景。
这个画面让我们想象到一份无尽的痛苦，肝脏作为天神最敏感、最娇贵、最痛苦的部位，被鹰啄食的滋味可想而知。
而且，这份痛苦不是一次性的，而是永无止境的，让人心痛不已。
即使肝脏重新长出来，但这份痛苦依旧存在，让我们深深地感受到了普罗米修斯的受难之苦。
普罗米修斯(公开课)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
××小学
宙斯：
作为众神旳领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他 旳命令。一旦违抗，就给以最严厉旳处罚，就像处罚普罗米 修斯一样。
用简朴旳词形容：
冷酷无情、心狠手辣、凶残
××小学
火神：
也算一位有正义感旳神，他对普罗米修斯旳行为很敬佩，而且也很 想救普罗米修斯。但是他很软弱，尽管他懂得普罗米修斯没有错， 却不敢违抗宙斯旳命令。
××小学
1、普罗米修斯为人类盗来火种旳原因是什么？
地面上没有火，人们只好吃生旳东西，在无边旳黑暗中度过一种又 一种长夜，生活悲惨。
2、普罗米修斯是怎样盗来火种旳？
当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过旳时候，他跑到太阳车那里，从 喷射着火焰旳车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
××小学
（二）受罚(3-8)：仔细阅读第二大段（3-8段），并思索下列问题。 1、众神领袖宙斯为何气急败坏，文中怎样详细体现出来？ 2、火神为何敬佩普罗米修斯？ 3、为何说是最严厉旳处罚，怎样体现？ 4、文中怎样体现普罗米修斯不向宙斯屈服旳？
➢ 有火：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用 火来驱赶危害人类安全旳猛兽……
省略了什么？
仿写造句： （1）因为没有_____，人们只好____________________________________。 （2）自从有了_____，人们就开始_________________________________。
1、最终谁救了普罗米修斯？ 大力神赫拉克勒斯
2、为何结尾用“终于”来强调，从中你体会到了什么？ 再一次阐明普罗米修斯遭受处罚时间之久，处罚之严厉，同步也 在告诉世人最终普罗米修斯还是重获自由，这也是人类一直以来 旳期盼，好人取得应得旳结局。
宙斯：
作为众神旳领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他 旳命令。一旦违抗，就给以最严厉旳处罚，就像处罚普罗米 修斯一样。
用简朴旳词形容：
冷酷无情、心狠手辣、凶残
××小学
火神：
也算一位有正义感旳神，他对普罗米修斯旳行为很敬佩，而且也很 想救普罗米修斯。但是他很软弱，尽管他懂得普罗米修斯没有错， 却不敢违抗宙斯旳命令。
××小学
1、普罗米修斯为人类盗来火种旳原因是什么？
地面上没有火，人们只好吃生旳东西，在无边旳黑暗中度过一种又 一种长夜，生活悲惨。
2、普罗米修斯是怎样盗来火种旳？
当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过旳时候，他跑到太阳车那里，从 喷射着火焰旳车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
××小学
（二）受罚(3-8)：仔细阅读第二大段（3-8段），并思索下列问题。 1、众神领袖宙斯为何气急败坏，文中怎样详细体现出来？ 2、火神为何敬佩普罗米修斯？ 3、为何说是最严厉旳处罚，怎样体现？ 4、文中怎样体现普罗米修斯不向宙斯屈服旳？
➢ 有火：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用 火来驱赶危害人类安全旳猛兽……
省略了什么？
仿写造句： （1）因为没有_____，人们只好____________________________________。 （2）自从有了_____，人们就开始_________________________________。
1、最终谁救了普罗米修斯？ 大力神赫拉克勒斯
2、为何结尾用“终于”来强调，从中你体会到了什么？ 再一次阐明普罗米修斯遭受处罚时间之久，处罚之严厉，同步也 在告诉世人最终普罗米修斯还是重获自由，这也是人类一直以来 旳期盼，好人取得应得旳结局。
普罗米修斯盗火公开课
第三场比赛：比谁会写字
比一比，看看谁写的字正确、 规范、漂亮。
茴链 锁勒
普盗 偷迈 惩罚 啄 肝 获
当堂训练：
• 完成《硬笔习字册》。
14 普罗米修斯盗火
第 二 课 时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读 课文。
2、了解普罗米修斯盗火的英雄壮 举，学习普罗米修斯不畏强暴， 为民造福的伟大精神。
自学指导(二)
大声朗读课文第3、4小节，思考： 1、 普罗米修斯是怎样盗火的？用自
己喜欢的符号画出相关词语。 2、火种给人类带来哪些好处呢？
普罗米修斯躲在太阳
车所要经过的路上。当太 阳神阿波罗驾着太阳车轰 隆隆从天空中驶过的时候， 普罗米修斯悄悄地将茴香 树的枝条插在 太阳车的烈 焰中，偷取了火种。
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的，是生生不息的精神 火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
作业： 1、阅读中国神话《燧人氏
钻木取火》； 2、想像人们得到火种以后
欣喜若狂的情景，并且写下来。
根据提示，给文章分段：
一、（
）写人类没有火种的困苦生活。
二、（
）写普罗米修斯勇敢地为人类
盗取火种，给人类带来了光明和智慧。三、（源自）写普罗米修斯因盗火触犯天
规而受罚。
四、写普罗米修斯获救了。
根据提示，给文章分段：
一、（ 1 ）写人类没有火种的困苦生活。 二、（ 2~4 ）写普罗米修斯勇敢地为人类盗 取火种，给人类带来了光明和智慧。 三、（ 5~6 ）写普罗米修斯因盗火触犯天规 而受罚。 四、（ 7~8 ）写普罗米修斯获救了。
从此，人类就用火来 烧熟食物，驱寒取暖，用 火来打造工具，还用火来 驱赶凶猛的野兽。人类文 明向前迈进了一大步。
《普罗米修斯》公开课课件2
（ ）命令 朗读人物说的话时要体现人物的性格特点。
他给予人类的是精神的火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
（
）自由
体裁：二者都是神话故事。
“～～不～”式：愤愤不平
念念不忘 恋恋不舍 滔滔不绝 源源不断 生生不息 喋喋不休
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
2.这个神话故事的主人公是谁？他有怎样的性格特点？
这个神话故事的主人公是普罗米修斯。 他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、 意志坚定，是一个真正的英雄。
3.这个神话故事中还有哪些人物？你怎样评价他们？
宙斯：冷酷无情、心狠手辣。 火神：富有正义感、懦弱。 大力神：富有正义感、见义勇为、神勇无比。
朗读人物说的话时要体现人物的性格特点。
）地回答
他给予人类的是精神的火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。
（ ）痛苦 （2）遂木有一万顷地那么大，还能发出火光。
写大力神赫拉克勒斯拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
（
）错误
后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。
我们不能做（违抗 违√背 ）良心的事。 军令如山，不可（违抗√ 违背）。
严厉 无边 高高 违抗 和同学交流故事中触动你的人物或情节，了解神话中鲜明的人物形象和想象力丰富的故事情节。
气愤 获得 斯文 失败 惩罚
坚定 忍受 承认 获得 如宙斯的冷酷无情，火神的善良懦弱，普罗米修斯的勇敢无畏。
善良而懦弱的火神劝普罗米修斯向宙斯承认错误，并归还火种，但普罗米修斯宁愿受罚也不认错，他说：“为人类造福，有什么错？我
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗 ”火的故事。
语文《普罗米修斯盗火》公开课课 公开课一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
13
普 罗 米 修 斯 盗 火
普罗米修斯是个（
）的神。
阅读小提示： 1、读一读，划一划帮助你思考的 词语、短句。 2、想一想，把自己对普罗米修斯 的体会和想法在文字旁边标一标。 3、说一说，和同桌交流自己印象 最深的一、两点体会。
3
4 6 7
普罗米修斯是个勇敢 而极富同情心的神。他看 到人类生活在寒冷和黑暗 ● ● 中，决心为人类盗取天火。
普罗米修斯躲在太阳车 所要经过的路上。当太阳神 阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆 从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝 条插进太阳车的烈焰中，偷 取了火种。
● ●
● ● ● ● ●
普罗米修斯小心翼翼地 把火种带到人间。从此，人 类就用火来烧烤食物，驱寒 取暖，用火来打造工具，还 用火来驱赶凶猛的野兽。人 类文明向前迈进了一大步。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
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夸 父 追 日
嫦 娥 奔 月
女 娲 补 天
盘 古 开 天 辟 地
后 羿 射 日
金钥匙： 外国人的名字一般比较 难记，有时影响阅读速度，精 读时，重要的人名要反复读顺， 次要的人物名字可以整体认记。
芦苇 揣着 蜷居 逮捕 押解 仁慈 火焰 野兽 干燥 侵袭 惩罚 侍从 捆住 拴 懊悔 普罗米修斯 米修斯精神代代相传
普罗米修斯这个人类伟大 的朋友，这个曾经把火带个人 类、是人类脱离了苦海、教会 了人类怎么生活的伟大英雄， 却正遭受着怎样残酷的惩罚？
作业：1、抄写生字 2、阅读《希腊神话》 或《荷马史诗》
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
海格立斯
众神的领袖宙斯
普罗米修斯与这些天神之 间发生了什么事？可利用文中 人物之间得关系来概括。
（ （ （ ）众神领袖宙斯 ）神驭手赫利俄斯 ） 海格立斯
普罗米修斯
默读2-12自然段，思考： 普罗米修斯为人类做了 那些事？从中你体会到他的什 么品质？
“人类必须有火!”
普罗米修斯为什么这样想？
他发现人们住在山洞里，饥寒交迫； 他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们 是在是一切生物中最可怜的了。
没有火，人们只好 没有火，人们 茹毛饮血——
。 。
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
他鼓足勇气去见主神宙 斯，请求他把火赐给人类。
普罗米修斯下定决心要帮助人 类。他转身走了，永远离开了宙斯 和众神。
自从有了火人类 从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--( 温暖) 从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
嫦 娥 奔 月
女 娲 补 天
盘 古 开 天 辟 地
后 羿 射 日
金钥匙： 外国人的名字一般比较 难记，有时影响阅读速度，精 读时，重要的人名要反复读顺， 次要的人物名字可以整体认记。
芦苇 揣着 蜷居 逮捕 押解 仁慈 火焰 野兽 干燥 侵袭 惩罚 侍从 捆住 拴 懊悔 普罗米修斯 米修斯精神代代相传
普罗米修斯这个人类伟大 的朋友，这个曾经把火带个人 类、是人类脱离了苦海、教会 了人类怎么生活的伟大英雄， 却正遭受着怎样残酷的惩罚？
作业：1、抄写生字 2、阅读《希腊神话》 或《荷马史诗》
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
海格立斯
众神的领袖宙斯
普罗米修斯与这些天神之 间发生了什么事？可利用文中 人物之间得关系来概括。
（ （ （ ）众神领袖宙斯 ）神驭手赫利俄斯 ） 海格立斯
普罗米修斯
默读2-12自然段，思考： 普罗米修斯为人类做了 那些事？从中你体会到他的什 么品质？
“人类必须有火!”
普罗米修斯为什么这样想？
他发现人们住在山洞里，饥寒交迫； 他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们 是在是一切生物中最可怜的了。
没有火，人们只好 没有火，人们 茹毛饮血——
。 。
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
他鼓足勇气去见主神宙 斯，请求他把火赐给人类。
普罗米修斯下定决心要帮助人 类。他转身走了，永远离开了宙斯 和众神。
自从有了火人类 从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--( 温暖) 从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)