北师大版数学二年级上册《寻找身体上的数学“秘密”》PPT课件

身高
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寻找身体上的数学“秘密”
活动2 测量其他部位的长度。
测量过程
3.分析整理数据，发现其中的秘密。
身高约等于双臂平伸的长度。 身高大约是头长的7倍。 腿长大约是头长的4倍。 身高大约是脚长的7倍。
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寻找身体上的数学“秘密”
活动3 读一读，讲一讲。
活动内容：阅读教材提供的资料，知道身体是一把尺子。
一步是指脚尖到脚尖之间的距离,也可
以是脚跟到脚跟之间的距离。
一庹( )
一搾、一庹和一步是人 们经常用到的，也是古 代的度量单位。
一步
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寻找身体上的数学“秘密”
活动2 测量其他部位的长度。
测量过程 2.整理测量结果，填写下表。
头长 一搾长 一步长
生1 生2 生3 生4
脖子一周的长度 腰一周的长度
双臂平伸的长度
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寻找身体上的数学“秘密”
再见
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2.用工具测量。
以教室的一端为起始点，沿教室的一面 墙进行测量，将测量记录下来。
测量时，尺子的两端要保持在 同一条水平线上，这样做能减 少误差，使测量准确。
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寻找身体上的数学“秘密”
活动4 测量教室的长和宽。
活动 过程
3.整理测量结果，填在表格中。
步测
卷尺测
长
宽
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寻找身体上的数学“秘密”
活动5 说一说，画一画。
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寻找身体上的数学“秘密”
拓展延伸
古人测量长度的工具。
在古代,人类为了测量田地等就已经进行长度测
量,最初是以人的手、足等作为长度的单位，但 你还知道有 人的手、足大小不一,在商品交换中遇到了困难, 哪些测量长 于是便出现了以物体作为测量单位,如公元前 度的工具呢？
2400年出现的古埃及腕尺,中国商朝出现的象牙 尺和公元九年制造的新莽铜卡尺等。
北师大版 数学 二年级 上册
数学好玩
寻找身体上的数学“秘密”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
寻找身体上的数学“秘密”
情境导入
听我妈妈说， 拳头的一周和 脚长差不多。
真的吗？好 有趣！我们 的身体中还 有哪些秘密？
你想知道吗,一起去看一看吧。
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寻找身体上的数学“秘密”
活动探究
活动1 拳头的一周和脚长差不多。 测量工具：卷尺 测量方式：两个同学合作测量 测量 1.测量拳头一周的长度。 拳头一周大约 过程 握住拳头，用卷尺绕拳头 长20厘米。
活动内容：找出身体上的还有的“尺子” 活动 1.通过实际测量，找出身体上的尺子。 过程 2.通过其他途径，找出身体上的尺子。
（1）网络查询。 （2）书籍上找。
3.将查询的资料用文字或图表的形式表示 出来。
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寻找身体上的数学“秘密”
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
通过实际操作，知道了可以用身体的某 些部位的长度作为标准进行测量，通过 活动，不仅提高了估计意识，还提高了 估计能力，让我们更加懂得了生活中处 处有数学。
先阅读资料，再说体会。
（1）身体某一部我位的的身体长是度一可把以尺作子为测量的标准。
我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估
计出我（从2家）到借学助校步有多长远估。计我行的走身的高是距1离30。厘米，如果我抱住一
棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一周的长度大约就是
130厘米。
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寻找身体上的数学“秘密”
活动4 测量教室的长和宽。
测量方式：估计和工具测量。 测量工具：卷尺或直尺。
活动 过程
1.估计。 （1）测量出自己一步的长度。 （2）从教室前面走到教室后面，数出走了 多少步，估计出教室的长是多少，并记录 下来，以同样的方法估计出教室的宽。
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寻找身体上的数学“秘密”
活动4 测量教室的长和宽。
活动 过程
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寻找身体上的数学“秘密”
活动1 拳头的一周和脚长差不多。
3.整理记录结果。
测量4个学生的数据统计表。
生1 生2 生3 生4
脚长/厘米
21 20 23 21
拳头一周的长度/厘米 22 21 23 22
4.分析数据，得出结论。
比较每名同学拳头一周的长度与脚长，发现每 名同学拳头一周的长度与脚长大致相等。
一周，然后展开卷尺，读 出数据，并将读出的数据 记录下来。
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寻找身体上的数学“秘密”
活动1 拳头的一周和脚长差不多。 2.测量脚长。
脚长指的是脚跟到脚趾尖之间的长度。 方与方线法这法，一条二 脚：直： 趾先线把 尖在的脚 对地一跟着面端对的上对准刻画齐脚是卷度一并长2尺就0条做大厘上是直好约米的脚线记也。长0刻，录，度脚，跟再 在将脚读趾出尖的处数做据一记个录记下号来，。最后量出这两 个记号之间的活动2 测量其他部位的长度。 测量范围：头长 一搾长 一步长
脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高 测量过程 1.测量身体一些部位的长度。
一搾表示手张开时大拇指和中指
两端间的距离。
一搾
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寻找身体上的数学“秘密”
活动2 测量其他部位的长度。
一庹指的是两臂左右水平伸开的距离。