2018年班主任工作量化考核实施细则
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==班主任工作量化考评细则班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。
为了对班主任工作进行评价，并力求做到公开、公正，根据“小学班主任暂行规定”和我校“班级工作量化评估细则”，经学校研究决定，拟定如下量化考核细则：1．班级工作手册（本项基本分值为40分，由德育处负责考评、统计）1）班级基本情况、学期计划（有月阶段计划）、周历安排填写完整、清楚。
达到要求得5分，没填写不得分；不完整或未按时上交扣1分。
2）班会记录有时间、目的和主要内容记录。
达到要求的得10分，不完整每节扣0.5分。
3）家访人数每学期应占全班人数二分之一，必须要有内容记录。
达到要求得8分，少一次扣0.5分，没有记录扣0.5分，直至扣完为止；家长会每学期至少1次，并及时上交记录，达到要求的得2分。
没有上交记录扣1分。
4）学生活动每学期至少5次，活动时间、内容填写具体，得3分，活动少一次或填写不完整每次扣1分；学生获县级以上奖励和三好生、优干等名单如实记载。
达到要求得2分，每缺一项扣1分。
5）特殊生情况登记内容具体，并有帮教的措施和成效举例得5分；没有填写不得分；填写不完整每项扣1分。
6）班组工作期未总结具体完整得5分；没有填写不得分；填写不完整扣1分。
2．参加会议活动情况（本项基本分值为20分，由校长室考评）每周一次的晨会、班会课、班主任会、德育研讨会、班会观摩课、家长会、校运会、劳动、文体活动以及以班级为单位的报告会等班主任须参加。
缺席者每次扣1分；迟到或早退者每次扣0.5分。
3．主题班会（本项基本分值为20分，由政教处考评）每学期各班至少召开两次主题班会，主题班会召开后要及时交记录材料。
主题班会少开一次扣10分；教案及记录未及时上交扣2分；由学校政教处组织有关人员对主题班会进行打分。
2018班主任工作量化考核细则
大冶三中班主任工作量化考核细则(试行)班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
建立良好的班集体能够促进全班学生全面发展。
一、指导思想为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，充分调动班主任的工作积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及班主任津贴的发放等提供依据，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
二、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班级安全手册等相关资料、召开班主任会议、专项检查等形式进行。
3、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
三、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、计划（2分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会，每学期不少于16次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
3、家长会、家访（4分+6分=10分）。
经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。
召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分；班主任每学期对本班1/6的学生做一次家访或与学生家长书面联系一次，按要求完成得6分，缺一次扣1分,扣完为止。
4、班级安全手册（15分）。
按要求认真记录班主任工作手册，记录规范，字迹工整，内容详实。
①班级组织情况（1分） 班级学生花名册（1分）③过程管理记录（4分）④班级安全隐患排查整改情况记录表（3分）⑤学生安全教育（4分）⑥安全工作会议记录（2分）5、班干部培养（5分）。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作既是一项重要的责任，也是一项复杂的任务。
为了更好地衡量和评估班主任的工作表现，对其工作进行量化考核是必要的。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核目标和内容：1.考核目标：通过量化考核，准确评估班主任的工作，根据考核结果对其进行绩效评价和奖惩，激励其积极工作，提高教学质量和学生发展。
2.考核内容：考核内容包括以下几个方面：(1)班级管理：对班级规章制度的制订和执行情况进行考核，包括班级活动、纪律教育和校园安全等工作。
(2)学生发展：对学生学习情况、学科成绩、德育成绩等方面进行考核，包括学生的综合素质提升和个人发展情况。
(3)家校合作：对班级家长会的组织与参与情况进行考核，包括与家长的有效沟通和合作、家访和家校联络活动等方面。
(4)个人发展：对班主任自身专业素养的提升情况进行考核，包括参加培训和学习的情况、教学反思和教学改进等方面。
二、考核指标和权重：1.考核指标：根据考核内容，制定相应的考核指标。
班级管理可以考察班级规章制度的执行情况、班级活动的开展情况等；学生发展可以考察学生成绩和学习兴趣的提升情况等；家校合作可以考察家访和家长会的参与度等；个人发展可以考察参加培训和教研活动的次数等。
2.考核权重：根据各项指标的重要性确定相应的考核权重。
例如，班级管理和学生发展可以分别占据总分的30%和40%，家校合作和个人发展可以分别占据总分的15%和15%。
三、考核方法和程序：1.考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
定量考核可以通过学生考试成绩、教育成果等指标进行评估；定性考核可以通过听课、观察、调查和访谈等方法进行评估。
2.考核周期：每个学年的末尾进行一次综合评估，每学期中进行一次中期评估。
各次评估的结果综合计算，得出最终的考核结果。
3.考核程序：具体考核程序如下：(1)确定考核指标和权重。
(2)收集相关数据和资料，进行量化和定性评估。
(3)对评估结果进行综合计算，得出初评结果。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核是指将班主任的工作量和质量量化，并通过指标和评分来评估班主任的工作情况。
这种考核方式可以客观地评价班主任的工作表现，为学校管理和班主任的职业发展提供依据。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括班级整体学习成绩、班级学生的学习进步等。
2.学生管理工作指标：包括考勤率、作业完成率、学生的纪律情况等。
3.班级活动指标：包括班级活动的参与率、活动效果等。
4.家校合作指标：包括家长会的举办情况、家长参与度等。
5.个人发展指标：包括教师自身的学习发展、专业素养提升等。
二、考核评分标准的确定根据每个考核指标的重要性和考核结果的具体情况，制定相应的评分标准，以确保评分公正、客观。
1.每个指标的得分区间划分为：优秀、良好、合格、不合格。
2.每个得分区间对应的具体评分标准需要明确，以便班主任了解自己的得分情况。
三、考核过程的操作1.考核周期：通常为一学年，结合学校教学活动的具体情况进行考核。
2.数据收集：学校需要为班主任提供相关数据支持，包括学生成绩、考勤记录等。
3.自评与互评：班主任需要在考核周期结束时进行自我评估，并邀请同事进行互评，以了解自己的工作优势和不足之处。
4.考核结果的通知：学校需要及时将考核结果通知给班主任，以及时反馈班主任的工作表现。
四、考核结果的应用1.进行问责：如果班主任的考核结果为不合格，学校需要查明原因，并对班主任进行相应的问责措施。
2.职业发展：班主任的考核结果可以作为其职业发展的重要参考，学校可以根据班主任的优劣决定其晋升或调整。
3.提供培训和指导：学校可以根据班主任的考核结果，为其提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。
班主任工作量化考核实施细则可以更好地评价班主任的工作情况，为学校管理提供重要参考，并推动班主任的职业发展。
然而，在实施过程中需要注意确保考核的公正性和客观性，同时也要给予班主任足够的培训和指导，以帮助其提升工作能力。
2018小学班主任工作量化考核细则
2018小学班主任工作量化考核细则D评比内容：①. 卫生（10分）②、两操（30分）③、上下学路队（30）④、行为习惯（10分）⑤、安全文明（10分）⑥、大型集会（10）⑦、附加分：好人好事（加分）2、班级评比实施细则：（1）、卫生评比：每周五下午二节课后进行卫生大检查①门窗、桌椅。
课室门窗整洁光亮，无灰尘。
学生桌椅摆设整齐美观，无破损现象。
门窗有灰尘扣1分，桌凳不整齐扣1分。
②地板，地板要整洁，无污渍、无纸屑和垃圾。
有纸屑扣1分，纸屑较多扣2分。
③教室垃圾桶满没有清理扣1分。
（2）两操评比：都要积极参加课间操锻炼，无故不得留在教室不做操。
进退场人伍要整齐、安静、迅速，做操动作要规范、整齐划一，努力做到“快、静、齐”。
①退场时学生走出队列追逐打闹扣1分。
②做操时不做或动作不规范扣1分③无故留在课室不做操扣1分。
④课间操5分钟内及时到场，未及时到操场扣1分。
⑤课间操结束要有序进教室，不排队的班级扣1分。
⑥下午跑步队列要整齐，不能喧哗，队列不整齐，扣1分，大声说话扣1分。
⑦班主任不看操跟队的每次扣1分。
(3）上下学路队①上学，学生进校园需站成一行。
不站队一人次扣1分，或者从岔路口进的学生扣1分，星期一学生上学不穿校服扣1分，没有系红领巾的一人次扣1分。
②放学路队：要求整队迅速，队列整齐，声音洪亮，纪录严明。
队列不整齐扣1分，有人说话，打闹每次扣1分。
（4）行为习惯①不迟到，不早退，迟到一人次扣1分。
②要爱护公共财物、要爱护学校花草树木。
故意损坏花草树木除责令补种外，一次扣1分。
③在课室乱丢粉笔、粉笔擦一人次扣1分。
④损坏门窗、黑板、桌椅、电器设备、教具，除照价赔偿外，一人次扣1分。
⑤不准带零食进校园。
带零食进学校一人次扣1分。
⑥卫生习惯，学生要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱丢纸屑、果皮、包装袋。
学生随地吐痰一人次扣1分，乱丢纸屑、果皮、包装袋等垃圾的一人次扣1分，垃圾未倒进指定的垃圾箱或垃圾池扣1分。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核实施细则一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，培养学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的形成，创设良好的班风和学风，构建和谐班级、和谐校园，经民主决策、全员参与制定了本量化考核管理细则。
二、实施方案1、在班主任及各科老师的指导下，实行班委负责制。
班委会各成员及课代表等为每周量化成绩的统计者填写。
周末、月末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室内。
2、每人基础分为100分。
根据平时表现给予加分或减分。
学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。
根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。
若有此类现象发生，严肃处理。
4. 所有班干部、小组长要以身作则，起到模范带头作用，如违反以上规定，将加倍扣分。
5. 考核细则从2018年3月1日起实行。
6.此考核细则最终解释权归七年级8班委会所有。
三、具体考核细则：（一）、纪律：（考核人：班长、纪律班长）1. 课堂上或自习课上有交头接耳说话者，被纪律班长记名者，扣1分；被老师点名者，扣1分。
顶撞老师者扣2分，导致课堂无法进行的扣3分。
2. 课堂上或自习课上无故趴在桌子上，一次扣1分。
上课睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣2分。
3. 按时到校。
迟到一次，扣1分；早退一次，扣1分；旷课一节次扣2分。
4. 课前两分钟回座位静候上课。
班长、学习委员负责纪律。
严禁大上课铃后不进教室，违规者扣1入校园内不准骑车。
发现一次者扣2分。
6. 早中晚进班后，非值日同学立即进入学习状态。
凡发现在班里闲串、打闹、大声喧哗等违反纪律者，一次扣2分。
7.严禁带手机进校，带进班级，带进宿舍，发现一次扣3分，并没收手机。
8. 集合跑操站队队要做到快、静、齐。
上下楼梯不打闹、推搡，拥挤，站队不乱插队、乱走动、说话、闹腾、如违反每人次扣1分。
班主任工作量化考核细则(1)
班主任量化工作考核细则（年12月修订稿）为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、班主任工作考核得分=德育处考核分+团队考核分+综治办考核分+总务处考核分+调控分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法计算。
3、班主任常规工作每月考核一次，由德育处进行汇总，评选出每月文明班级并公示，文明班级在学期末的调控分中每次加2分。
学期末各月得分相加后平均再加调控得分为学期班主任考核总分。
二、常规考核内容（考核分：IOO分）（-）德育处考核内容（考核分：52分，占考核分的52%）1、资料上交（10分）及时上交德育处安排的各类材料（各类计划、总结、表格、主题班会教案、心得、手抄报等）未交资料每次扣1分，不合格资料不得分。
2、班主任手册及素质报告册（5分）（1）班主任手册每月最后一个周一检查，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，分别得4、3、2、1分，规定时间未上交的不得分。
（2）学生的素质报告册每学期抽查1次，填写不合格的不予给分。
3、班主任考勤（10分）（1）早读、午读提前十分钟进班；每周抽查1次, 1次不到者扣1分。
（2）排路队送学生，每周抽查1次，凡是没有老师跟班，扣1分。
班主任和最后一节课任课老师商议，确保放学有老师将所有学生排队送出校门。
（3）班主任能按时参加学校组织召开的班主任工作会议（包括班主任培训、经验交流会等），无故迟到或早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。
4、认真组织好主题班队会活动（4分）要求有主题、有教案、有活动、有记录，敷衍了事、组织不力每次扣1分，缺一次扣2分,扣完为止。
5、班级管理（12分）（1）表扬（6分）在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报表扬一次加0. 5分。
值周班级通报表扬一次加1分。
(2)批评(6分)在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报批评一次扣0. 5分。
学校班主任工作量化考核细则模版(二篇)
学校班主任工作量化考核细则模版一、考核目的及原则1. 考核目的：本考核细则旨在对学校班主任的工作进行量化评估，明确其职责、要求和工作标准，提高班主任的工作质量和水平，促进学校教育教学工作的顺利开展。
2. 考核原则：本考核细则严格按照公平、公正、公开的原则进行，为班主任提供一个客观、透明的考核体系，确保考核结果的真实性和公信力。
二、考核内容及权重分配1. 班级管理能力（权重40%）（1）学生日常管理工作（权重15%）：包括对学生作息、卫生、纪律等方面的管理能力评估。
（2）学生学习管理工作（权重15%）：包括对学生学习态度、学习习惯、学习成绩等方面的管理能力评估。
（3）学生心理管理工作（权重10%）：包括对学生心理辅导、心理疏导等方面的管理能力评估。
2. 家校沟通与协作（权重30%）（1）与家长的沟通与交流（权重15%）：包括与家长的定期联系、家庭访问等方面的评估。
（2）与教师的协作与合作（权重10%）：包括与年级组教师的教研、教学协作等方面的评估。
（3）与学校领导的配合（权重5%）：包括与学校领导的工作沟通、执行各项工作任务等方面的评估。
3. 班级文化和氛围建设（权重20%）（1）班级文化建设（权重10%）：包括班级活动组织、班级风采展示等方面的评估。
（2）班级凝聚力建设（权重10%）：包括班级集体荣誉、班级团队氛围等方面的评估。
4. 教育教学工作（权重10%）（1）学科教学工作（权重5%）：包括学科教学质量评估、课堂教学效果等方面的评估。
（2）教育教学管理工作（权重5%）：包括学科教研、备课质量评估等方面的评估。
三、考核方式及评分标准1. 考核方式：本考核细则采用定性和定量相结合的方式进行评估，包括个人自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校领导评价。
各项评价结果按权重进行加权计算，得出最终得分。
2. 评分标准：（1）优秀：得分在90分及以上。
（2）良好：得分在80-89分之间。
（3）合格：得分在60-79分之间。
班主任(班级)工作量化考核细则
靖边十小班主任（班级）工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目：班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相体罚学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣1分4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分5、加强对学困生的教育转化、关心、关爱工作，对学困生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载。
（二）周常规考评每周100分，占学期总分的60%。
1、教室内卫生15分，每天检查两次：①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—2分。
2、室外卫生区15分，每天检查两次：要求做到无废纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。
3、出勤5分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。
实中班主任常规工作量化考核细则范本
实中班主任常规工作量化考核细则范本一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
2018年班主任工作量化考核实施细则.docx
2018年班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。
班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。
一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。
3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向学保处说明。
缺上一次扣2分。
4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。
提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。
组织不好者视情节扣1-6分/次。
5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。
无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。
6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。
迟交扣1分/次，不交扣5分/次。
7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。
8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交学保处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。
9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。
10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。
11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分（每学期最后一个月考核）。
实中班主任常规工作量化考核细则范文
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则一、考核目的和意义班主任是学校管理和教育教学工作的重要岗位，对学生的思想品德、学习习惯、身心健康等方面起着重要的指导和引领作用。
为了更好地推动班主任工作的开展和提高工作质量，对班主任进行量化考核势在必行。
班主任工作量化考核的目的在于客观全面地评估和奖惩相关人员的工作表现和业绩，激发班主任队伍的积极性，以促进优秀班主任的产生和发展，推动学校的各项工作顺利开展。
二、考核内容和权重1.学生思想品德教育（权重30%）：在此项考核中，班主任的工作表现将通过下列指标综合考评，包括发现和引导学生正确树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生进行各类思想品德活动的开展等。
2.学生学习习惯培养（权重20%）：班主任在此项考核中主要负责培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的学习自觉性等。
具体考核指标包括学生的学习成绩、学习态度、学习方法等。
3.班级管理工作（权重20%）：班主任在此项考核中主要负责班级纪律和秩序的维护，班级文明建设的开展，班级活动的组织等。
具体考核指标包括班级的纪律、团结协作精神、班委班会活动组织开展情况等。
4.家校沟通和协作（权重10%）：班主任在此项考核中主要负责与学生的家长进行有效沟通、建立良好的家校合作关系等。
具体考核指标包括与家长的沟通次数和质量、家长满意度等。
5.班主任自身发展（权重10%）：班主任在此项考核中主要负责自身业务素质和专业能力的提高，包括通过参加培训、学术交流等不同形式的学习活动来提升自己的能力水平等。
具体考核指标包括参加培训和学习活动的次数和质量、自我评估等。
三、考核方法和程序1.考核方法：采用定量和定性相结合的方式进行考核，定量指标主要通过各项数据统计和评价表格来进行量化分析，定性指标主要通过观察记录和评语进行综合评价。
2.考核程序：每学期末，学校将组织相关人员对班主任进行评估，首先由班主任填写自评表，然后由学校根据各项考核指标进行对比评价，最后召开班主任工作考核会议进行集体讨论和评定。
2018-2019班主任考评细则
2018-2019年班主任及班级管理考评细则（试行）一、指导思想：为进一步发挥班主任在班级管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理水平，为评优选模、奖励等提供依据，特制定本细则。
二、考核指标、权重及方法：1、考核指标及权重：纪律（20分）、卫生（20分）、安全（20分）、两操（10分）、午餐（10分）、午休（10分）、三关一整理（10）、活动及加分。
2、采取定期检查与不定期抽查等方式进行，力求做到公平公正。
3、每月考核一次，由负责考核人员（商守纪及实习生）按照标准考核打分，根据积分评出每月的等级。
期末汇总后分出等次，为评优选模提供依据。
若分值并列，按班级期末考试各科平均分之和排出先后顺序。
若再相同，则按民主评议排出先后。
三、考核标准：（一）纪律（20分）：1、上学及放学纪律：（1）进入校门自觉排队进教室，不得在校园内逗留玩耍，违者每人次扣0.5分；（前后门秩序由2名实习生负责记录）（2）早晨到校即读书（值日生打扫卫生），不得在校园内、教室内乱跑、吵闹，违者每人次扣0.5分；（每层楼2名实习生负责，平房由2名实习生负责）（3）放学时自觉排队出校门，家长不来接时自觉返回校园内等候；乘车学生在等车区域排好队，不打闹、不离开等车区域。
听从车长安排，不乱丢垃圾,违者每人次扣0.2分。
（商守纪负责）2、课间纪律：（商守纪负责）（1）在教室内、楼道内不允许喧哗、追逐打闹、跑跳、跨蹦楼梯、滑扶手、做游戏等，上下楼单排靠右行走，违者每人次扣0.5分。
（2）校园内、厕所内不打架、不攀爬院墙树木、不做危险的事。
违者每人次扣2分。
（二）卫生（20分）：满分100分折算成20分，由商守纪和实习生分别负责。
1、教室卫生（50分）（1）教室地面清洁、无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹（10分）。
（2）墙壁、班级文化干净整洁（5分）。
（3）门窗、玻璃干净明亮，窗台、窗棱无灰尘（5分）。
（4）讲台黑板无灰尘、无损坏（5分）。
班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则一、考核目的和原则本细则旨在对班主任的工作进行量化考评，以评估班主任的综合能力和工作表现。
考核原则包括客观公正、严谨科学、公开透明、结果导向。
二、考核指标1. 工作责任- 完成学生出勤、请假、迟到、早退等考勤管理工作。
- 组织班级会议，及时传达学校通知并记录会议纪要。
- 有效完成学生晨检、卫生打扫等卫生管理工作。
- 保持与学生、家长和老师的沟通和联系畅通。
2. 学生成绩管理- 组织并及时更新学生档案，包括学生基本信息、成绩单等。
- 跟踪学生研究情况，定期进行成绩分析，并及时与家长进行沟通。
- 积极参与学生研究辅导，提供必要的研究资源与指导。
3. 学生综合素质培养- 组织并参与班级文体活动、社团活动等学生综合素质培养活动。
- 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
- 鼓励学生参与公益活动和社会实践，培养学生社会责任感。
4. 班级管理- 制定并执行班级规章制度，保持良好的班级纪律和秩序。
- 负责班级卫生、安全等方面的管理，确保学生的身心安全。
- 积极参与班级评比和评优工作，鼓励学生的团队合作和个人发展。
三、考核方法考核分为定性评价和定量评分两种方式。
定性评价：通过班主任自我评价、学校领导和同事的评价，以及学生和家长的反馈意见，综合评估班主任的工作表现和工作态度。
定量评分：针对考核指标，给予不同等级的评分，综合计算得出最终的工作考核分数。
四、考核结果和奖惩措施根据考核结果，将班主任工作分为优秀、良好、合格和待改进等级。
根据不同等级，分别给予奖励和奖金、表扬或培训机会，或者进行工作辅导、帮助和督促。
五、其他事项考核细则的具体操作和实施办法由学校根据实际情况制定，并通过相关渠道向班主任进行宣传和解释。
以上为班主任工作量化考评细则，希望能够对班主任的工作进行有效的管理和评估。
学校班主任工作量化考核方案及实施细则
学校班主任工作量化考核方案及实施细则学校班主任是学校中非常重要的一支力量，他们负责管理班级的日常事务，关注学生的学习和成长，是学校与家长之间的纽带。
为了更好地评估班主任的工作情况，制定一套科学合理的工作量化考核方案及实施细则是非常必要的。
下面是一份关于学校班主任工作量化考核方案及实施细则的建议：一、考核指标1.日常教育教学工作：包括备课质量、课堂教学效果、学生作业批改情况等；2.学生发展管理工作：包括学生的个性发展、综合素质评价等；3.班级管理工作：包括班级纪律管理、班级文化建设等；5.教育教学研究与能力提升工作：包括教育研修、专业知识学习等；6.班主任工作自评：班主任对自己工作的自我评价。
二、考核方式1.由学校设立工作考核小组，包括教务处、德育处、教研组长等相关职务人员组成；2.考核周期为半年或一学年，根据学期结束或学年结束进行考核；3.考核采取定量化和定性化相结合的方式，即通过数据分析和综合评价相结合，确保考核结果客观公正；4.定量考核可以采用班级工作文件和数据统计的形式，包括备课记录、学生成绩评定记录等；5.定性考核可以采用班主任工作日志和班级评价等形式，由工作考核小组进行评定；6.考核结果以百分制形式进行评定，并及时与班主任沟通反馈。
三、考核结果处理1.考核结果作为班主任绩效考核的重要依据，对考核优秀的班主任给予相应的奖励和激励措施；2.考核结果作为班主任岗位聘任、升迁的重要参考，对考核不合格的班主任采取相应的处理措施，如提请教务处或人事处进行岗位调整；3.对于一些突出贡献的班主任，可以给予特殊荣誉和奖励，激发其工作积极性和创造性。
四、考核结果运用1.考核结果可以为学校绩效评估提供依据，为学校管理层决策提供重要参考；2.考核结果可以为班主任个人的专业发展提供反馈，帮助班主任发现自身的优点和不足，进一步提升自己的工作能力；3.考核结果可以为学校提供一份班主任工作的综合评价报告，帮助学校了解全面的班级管理情况。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
学校班主任工作量化考核细则范本
学校班主任工作量化考核细则范本第一章总则第一条目的和依据为了规范学校班主任的工作，量化其工作成果，确保班级管理工作的有效进行，提高学生综合素质和学校整体育人水平，制定本细则。
第二条对象和适用范围本细则适用于学校所有班主任，并参照相关政策和制度执行。
第三条考核内容和权重考核内容主要包括班级管理、学生成绩、学生评价和个人发展四个方面。
具体权重如下：班级管理：40%学生成绩：30%学生评价：20%个人发展：10%第二章班级管理考核第四条班级规章制度班主任负责制定班级规章制度，并确保全班学生遵守。
班级规章制度的严格贯彻执行情况是考核的重要内容之一。
第五条开展班级活动班主任负责组织开展各类班级活动，包括但不限于班会、班级文化建设、社会实践等。
活动的种类和质量将作为考核内容。
第六条学生日常管理班主任负责对班级学生的日常管理工作，包括学生考勤、学生请假、纪律处分等。
对于管理工作表现突出的班主任将加分。
第三章学生成绩考核第七条学生学习情况班主任负责了解学生的学习情况，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
相关数据将作为考核的重要依据。
第八条辅导学生学习班主任应当及时查找学生学习中的问题，提供个别辅导服务。
辅导质量将作为考核内容之一。
第九条学生考试成绩的提升班主任应当帮助学生制定学习计划，鼓励学生努力提高成绩。
学生考试成绩的提升将作为班主任工作的重要评价指标。
第四章学生评价考核第十条学生综合素质评价班主任应当参与学生的综合素质评价，包括学生的品德、能力、体质等方面的评价。
学生综合素质评价的情况将作为班主任工作考核的重要内容。
第十一条学生家庭访问班主任需定期进行学生家庭访问，了解学生家庭情况，关注学生的成长环境。
学生家庭访问的情况将作为班主任工作考核的一项。
第五章个人发展考核第十二条专业学习和进修班主任应当积极参与各项教师进修培训活动，提升自身的教育教学水平。
教师进修培训的情况将作为班主任个人发展考核的一项。
第十三条技术能力提升班主任应当不断提升自己的技术能力，积极利用先进的教育技术手段，提高班级管理和学生辅导的效果。
2018-2019学年度小学班主任考核细则及津贴发放办法
****小学班主任工作考核及津贴发放办法为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性，促进班级管理工作制度化、规范化,提高德育工作的实效性，规范班主任工作绩效考核,并为班主任聘任、评优及班主任津贴发放等提供依据,，根据上级有关精神,并结合学校实际,制定本办法。
一、考核部门**** :负责组织考核、汇总、资料收集工作。
**** :负责学期班主任获奖、受惩情况审核及汇总并及时交考核资料到德育办.负责大课间考核评比工作及班主任安全管理考核工作并按时将考核资料交德育办。
**** ：负责财物管理考核、学生人数附加分计算等工作。
**** :负责清洁卫生评比及3﹢N活动考核评比工作。
其他成员：在德育办领导下协助进行班主任常规工作考核。
二、考核方法1、班主任工作分为“月考核和期考核”.月考核分按50%记入期考核.2、“月考核”主要考核班级管理、班级常规工作、纪律卫生、安全教育管理，每月进行一次。
3、“期考核”主要考核工作绩效，每期进行一次。
4、考核实行100分制，采用得分、扣分、加分相结合的方法。
三、考核结果运用班主任量化考核结果是班主任绩效工资发放的主要依据；也是作为班主任岗位聘任、评优、晋级的主要依据。
四、班主任津贴全校班主任津贴总额=全校奖励性绩效工资总额×15%班主任工作月考核津贴（个人）=全校班主任工作月考核津贴总额÷全校班主任工作月考核总分×个人月考核得分班主任工作期末考核津贴总额＝（全校班主任津贴总额－班主任工作月考核津贴总额）班主任工作期末考核津贴（个人）＝（全校班主任津贴总额－班主任工作月考核津贴总额）÷全校班主任期末考核总分×个人期考核得分班主任工作期末考核得分=月考核×50%＋班级各科成绩×40%＋教师评价10分＋获奖附加分)五、班主任工作月考核细则（总分100分）（一）班级管理(20)1、班主任工作计划、总结。
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2018年班主任工作量化考核实
施细则
班主任工作量化考核实施细则
班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。
班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。
、考核内容:
第一部分：班主任常规管理工作（100分）
1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。
3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情
况不上班会课，须提前向学保处说明。
缺上一次扣2分。
4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。
提倡班主任到场督促指导, 提高出勤率。
组织不好者视情节扣1-6分/次。
5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场, 并维持好纪律。
无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。
&认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。
迟交扣 1
分/次，不交扣5分/次。
7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。
8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交学保处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。
9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。
10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。
11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等
奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分（每学期最后一个月考核）。
12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，
每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。
13、加强与各任课老师的联系，商讨教育教学工作，互通情况，一月不得少于一次，少于一次扣3分。
14、班级开学正常费用在第一个月内交清，培养费及有关费用在规定期间内交清，按期完成加5分，不完成扣5分（备注：尾欠款经学校同意缓交的不扣分）。
15、班主任按规定经常深入宿舍检查，具体要求详见学保处宿舍检查安排
表，少去一次扣2分
第二部分：班级管理（100）分
1、班风、学风：
（1）班级有良好的班风、学风，尊敬师长，尊重教师的劳动，有学生扰乱
课堂纪律一次扣2分，自习课、晚自习班级纪律混乱的每次扣1分。
（2）同学互敬互爱，团结协作，同学关关系融洽。
如有违纪情况将扣分，
具体扣分规定如下：如有激烈争吵扣2分/次；如有吸烟、喝酒现象，扣3分/次; 打架现象，情节一般扣5分/次，情节严重扣10分/次；男女交往超越正常界线扣10分/次，情节严重扣20分/次。
受过校纪处分的视情节轻重给予相应的扣分
（2-10 分）。
（3）加强学生的考勤管理，每班每周迟到早退达2人次者扣1分，学生旷课每周1人次者扣2分。
（4）教育学生热爱所学专业，对学生中专业思想不稳定，厌学等问题能及
时发现及时解决。
因厌学流生扣5分/人。
2、宿舍管理：考核办法详见《学生宿舍管理评分细则》
3、环境卫生和财产管理：
（1）教室、包洁区均有学生值日安排表，应坚持每天值日，时刻维护。
缺
扣1分。
（2）教室应窗明几净，黑板干净，走廊干净，无垃圾，无蛛丝，无球印鞋印。
包洁区应无杂草、杂物，时刻保持清洁。
不合要求扣2分/次。
（3）集体财产保管完好无损，室内外的电器、电教设备保管好，无人为破
坏现象。
如有扣3分/次。
（学校将制定一定财产保管奖）
4、轮到服务周的班级，班主任要精心组织，合理分工，到场督促检查。
组织好加3分，组织不好扣3分。
5、节约水电，不开无人灯、白昼灯，及时关闭水龙头。
违者扣1分/次。
注：1、积极参加学校和上级部门组织的活动，获校团体一、二、三等奖的分别加3分、2分、1分；获县（市）一、二、三等奖的加5分、4分、3分; 获市级团体一、二、三等奖的加10分、8分、5分；获省级团体一、二、三等奖的加15分、12分、10分；获奖重复按最高级别加分，不进行累加。
2、发生直接影响学校声誉事件的，视情节轻重扣班级管理成绩，直到取消考核资格。
（1）在重大活动中有明显失误情况，造成较坏影响者；
（2）体罚或变相体罚造成严重后果者；
（3）工作方法不当或不得力造成学生出走并带有严重后果者；
（4）学生中发生重大违纪违法的，具体扣分有考核小组确定。
二、考核方法：
定期检查与随时抽查相结合；书面调查与实地了解相结合；教师座谈与学生座谈相结合
三、考核小组：
由学保处、教务处、后勤服务中心、团委、学生会、行政值周组共同组成，由分管校长任组长，学保处处长任副组长。
班主任常规管理工作考核表
班级管理量化考核表
班主任工作考核表
四、奖励：
1、学期考核评分参与班主任津贴的分配;
2、学年考评分作为评选优秀班主任及班主任奖励的依据；学校按班级数
25%评选优秀班主任，发给荣誉证书；按班级数的25%根据学年考评分从高到低分档次进行奖励，最高奖励500元。
3、班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，当年度班主任考核为不称职。