2.匆匆(第二课时)

品读这一段：文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？——是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？
运用了排比的 修辞手法
用形象化的对 比有什么作用？
• 作者把自己八千多日子的流逝作了高 度的概括，使时间匆匆而去的形象化 为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特， 联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散 了”，被“蒸融了”，我们的日子也 就是如此悄然消逝的，因而更显宝贵， 更值得珍惜。
品析句子
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1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的 日子为什么一去不复返呢?”
思考： 1.这段话运用了那些修辞手法？ 2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢 了再开表明了什么？ 3.段中的问句表达了作者怎样的感情？
作者思想感情：回顾——惋惜
4、“过去的日子如轻烟，被微风 吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 像游丝样的痕迹呢？
思考： 1.找出段中的比喻句。 2.“轻烟”、“薄雾”说明了什么？ 3.作者为什么会产生这样的疑问？
4过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
八千多日子 时间
像针尖上一滴水
比喻
对 比
流 大海
时间就是这样无声无息地溜走的。那么 请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走 了多少时间呢?
你发现了什么？有什么感受？
作者意识到了时间匆匆吗？他的表 现又如何？找出文中语句。
{ 为
什
“我不禁头涔涔而泪潸潸了”
么 “我掩着面叹息”
时间流逝而一事无成
•两个ABB式词语的恰当运用，意在告诉我 们：勿谓寸阴短，既过难再获。只要珍惜 时光努力学习，才不会“头涔涔而泪潸 潸”。
①洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝然的双眼前过去。
•作者用一系列排比句描写人们日常生活的细 节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过 去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前 过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在 生活的不经意中来去匆匆，表现了作者对时间 流逝不可控的无奈。
3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去; 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆 了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去， 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我 身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和 太阳再见这算又溜走了一日。”
思考： 1.段中运用了怎样的修辞手法? 2.找出段中的拟人句，说说它有什么作用？
排比修辞方法的作用：既增强了文章的气势， 又形象地写出了时间的匆匆流逝。
②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说 再见，这又算溜走了一日。
这句话运用了拟人的修辞方法，把 时间的匆匆流逝写得有形有声，可见 可闻非常形象。
• 反思：你的时间是怎样从 你的身边一点一滴溜走的 呢？
2在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴 在时间的流里，没有声音，也没有影子。
• 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过 去的八千多日子比喻成极小极小的针尖 上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大 海。日子显得多么的渺小，消逝得那么 快，无声无息，无影无踪。表现出作者 十分无奈的愁绪。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又 怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两 三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移 了；我也茫茫然跟着旋转zhuǎn。于是——洗手的 时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉 察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的 手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太 阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
对比Hale Waihona Puke Baidu
逝去的日子不 再回
引出日子一去不复返的特点。
2.“在默默里算着，八千多日子已经从我
手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，
我的日子滴在时间的流里，没有声音，也
没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
思考： 1.你能算出作者多大年龄吗？ 2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻 成什么？ 3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？
1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢？
• 用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨 柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在 描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时 间飞逝的痕迹，从而与时间一去不复返形 成鲜明的对比，使我们不由得随着作者去 展开深深的思考。“我们的日子为什么一 去不复返呢？”看似在问，实际上表达了 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已 逝日子的深深留念。
作者具体描述日子去来的匆 匆.你能仿照这样的写法,再 写上几句吗?
1.聊天时，日子从嘴边过去；玩 耍时，日子从手里过去；看电视时， 日子从屏幕上过去；玩游戏时，日子 从键盘上过去；……
2.我喝水时，日子从我的水杯里过 去；我发呆时，日子从我失神的双目 前过去；我睡觉时，日子从我的枕边 过去。
品读这段，体会作者的思想感情
作者回顾自己逝去了的八千 多个日子：从白天到夜晚，一日 之间，“我”尽在琐琐碎碎、平 平庸庸、毫无意义的活动之中， 而太阳却毫不留情离我而去。八 千多个日子就是这样过去的。
在这一段里，作者用拟人手法写太阳：“他 有脚，轻轻悄悄地挪移”；他从盆边，从碗 里，从眼前，从手边过去了；他从我躺着的 身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时， 又从叹息里闪过。他逝去飞快，无影无踪。 这样生动具体的描写，让我们见到了时光的 形象，他再不是看不见摸不着的空灵之物， 而是有形有迹，可见可寻。说明时间毫不停 留，他无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留 不下，叹息也没用。因为叹息本身也是浪费 时间。