人教版八年级上历史教案：第13课
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1）、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义（南昌起义和秋收起义等。）2）、这些起义的目的有没有完全达到？（没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。）教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。这就是举世闻名的长征。学生齐读“导入框·长征”一诗，带着问题进入情境。
2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
3、教授内容：一、长征的开始和遵义会议1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。2、遵义会议有什么历史意义？A.遵义会议在哪一年召开？（1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。）B.比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。）C.遵义会议历史意义？（这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。二、长征的胜利1）、指导学生完成63页“练一练”（教师在黑板上突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，A.红军经过哪些省份？（江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等）B.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。（瑞金、遵义、吴起镇）2、“活动与探究1·想一想”，（提醒同桌学生要互相配合，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在教师主持下进行“接龙”游戏：A.湘江红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。B.乌江红军强渡乌江，解放遵义。C.赤水河红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划。D.金沙江红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围圈。E.大渡河红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。）3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。）
4、长征胜利的历史意义？（重点）
5、什么是长征精神？（重点）
2）、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。
3）、教师检查学情，指导学生自学。
三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）
1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。
5.自主学习第14课：难忘九一八
讨论补充
记录
讨论补充
记录
板书
设计
第13课红军不怕远征难
一、长征的开始和遵义会议1.长征的原因2.遵义会议
二、长征的胜利1.长征的胜利2.长征的意义
教学反思
情感态度价值观：中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
重
难点
重点：中央红军的长征、遵义会议。
难点：分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1、导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：张曙光
时间
2013、10、17.
地点
八班级（305）办
召集人
薛力
课题
第13课红军不怕远征难
课时
1课时
总第课时
科任
教师
教学
目标
知识与能力：了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因；长征的路线、遵义会议及其历史意义。
过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。
4、教师小结：通过学习我们了解了红军长征的相关内容。
5、学生熟记本课知识点朗读或默记：3—5分钟
四、巩固新知，学会运用（13分钟）
1、教师多媒体出示训练题、提高题（《基础训练》第13课）。
2、学生当堂回答，及时巩固新知识。
3.布置课堂作业：《基础训练》第13课部分重点内容，学生当堂完成。
4、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。
2、出示学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
1）掌握党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因
2）掌握长征的路线、遵义会议及历史意义。
3）我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活
二、学生自学，质疑问难（8分钟左右）
1）、出示自学提纲：
1、红军为什么要进行长征？
2、中央红军长征的主要路线？（重点）
3、遵义会议的时间、内容、意义？（重点）
2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
3、教授内容：一、长征的开始和遵义会议1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。2、遵义会议有什么历史意义？A.遵义会议在哪一年召开？（1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。）B.比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。）C.遵义会议历史意义？（这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。二、长征的胜利1）、指导学生完成63页“练一练”（教师在黑板上突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，A.红军经过哪些省份？（江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等）B.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。（瑞金、遵义、吴起镇）2、“活动与探究1·想一想”，（提醒同桌学生要互相配合，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在教师主持下进行“接龙”游戏：A.湘江红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。B.乌江红军强渡乌江，解放遵义。C.赤水河红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划。D.金沙江红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围圈。E.大渡河红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。）3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。）
4、长征胜利的历史意义？（重点）
5、什么是长征精神？（重点）
2）、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。
3）、教师检查学情，指导学生自学。
三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）
1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。
5.自主学习第14课：难忘九一八
讨论补充
记录
讨论补充
记录
板书
设计
第13课红军不怕远征难
一、长征的开始和遵义会议1.长征的原因2.遵义会议
二、长征的胜利1.长征的胜利2.长征的意义
教学反思
情感态度价值观：中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
重
难点
重点：中央红军的长征、遵义会议。
难点：分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1、导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：张曙光
时间
2013、10、17.
地点
八班级（305）办
召集人
薛力
课题
第13课红军不怕远征难
课时
1课时
总第课时
科任
教师
教学
目标
知识与能力：了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因；长征的路线、遵义会议及其历史意义。
过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。
4、教师小结：通过学习我们了解了红军长征的相关内容。
5、学生熟记本课知识点朗读或默记：3—5分钟
四、巩固新知，学会运用（13分钟）
1、教师多媒体出示训练题、提高题（《基础训练》第13课）。
2、学生当堂回答，及时巩固新知识。
3.布置课堂作业：《基础训练》第13课部分重点内容，学生当堂完成。
4、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。
2、出示学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
1）掌握党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因
2）掌握长征的路线、遵义会议及历史意义。
3）我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活
二、学生自学，质疑问难（8分钟左右）
1）、出示自学提纲：
1、红军为什么要进行长征？
2、中央红军长征的主要路线？（重点）
3、遵义会议的时间、内容、意义？（重点）