白雪歌送武判官归京

《白雪歌送武判官归京》

学习目标：1、体味诗的意境，感悟诗人情怀

2、、学习作者寓情于景，借景抒情的写作手法。

3、送别诗歌比较阅读

学习重点：同目标

预习导学：

1、本文选自，作者，代诗派主要代表人物之一。曾任嘉州刺史，世称。与高适齐名，并称“高岑”。代表作《走马川行奉送出师西征》、《白雪歌送武判官归京》。他的诗气势豪放、色彩鲜明、风格多样。

2、给加点的字注音：

折．狐裘．锦衾薄

．．饮．归客

．．冷难着．瀚．海阑干

琵琶

．．羌．笛风掣．上回路转．

一、初读诗歌、整体感知

1、读准字音，准确把握朗读节奏。

例：北风／卷地/白草折, 胡天／八月/即飞雪;

中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。

2、诗歌题目中包含哪些重要信息？

二、再读诗歌，疏通文意

1、大声朗读课文，结合课下注释，用自己的语言描绘诗歌所写的内容。

2、边塞的景色、环境有什么特点？从哪些诗句中可以看出来？

三、细读诗歌，体味意境

1、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

2、作者如何从雪景过渡到送别？

3、既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？

4、诗歌表达了作者怎样的感情？

四、合作探究，比较阅读

试比较《送孟浩然之广陵》和《白雪歌送武判官归京》的异同点。

《送孟浩然之广陵》

唐…李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

比较角度提示：送别人物送别地点目的地送别环境诗歌风格写作手法等。

五、练习

写一段文字，要求运用比喻，拟人等修辞和借景抒情的表达方式。不少于50字。