收发我的贺卡--说课稿
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《立体贺卡》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来进行阐述。
一、教材分析《立体贺卡》是教材版本具体年级具体册次中的一课。
这一课属于手工制作领域，旨在通过让学生制作立体贺卡，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
教材首先介绍了贺卡的作用和种类，让学生对贺卡有一个初步的了解。
然后通过展示一些精美的立体贺卡作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
接着，教材详细讲解了立体贺卡的制作方法和步骤，为学生的实践操作提供了指导。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和动手能力，喜欢尝试新鲜事物。
他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的手工制作技巧，如折纸、剪纸等，为本课的学习奠定了一定的基础。
但是，学生在空间想象力和精细操作方面还存在一定的不足，需要在教学中加以引导和训练。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解贺卡的种类和作用，掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2、过程与方法目标：通过观察、思考、实践等活动，培养学生的创新能力和动手实践能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱之情，培养学生的审美意识和团队合作精神。
四、教学重难点教学重点：掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
教学难点：如何设计出新颖、独特、富有创意的立体贺卡。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：教法：1、直观演示法：通过展示精美的立体贺卡作品和制作过程的视频，让学生直观地感受和学习。
2、启发引导法：在教学过程中，通过提问、引导学生思考等方式，启发学生的创新思维。
3、实践操作法：让学生亲自动手制作立体贺卡，在实践中掌握制作技巧，提高动手能力。
学法：1、自主探究法：让学生自主观察、思考、尝试，培养学生的自主学习能力。
传情达意的贺卡说课稿
《传情达意的贺卡》说课稿新安街道关王学校陈福玲2012.10.28各位老师：大家好！我今天说课的内容是初中美术课《传情达意的贺卡》新课程的美术显然已不是一门单纯掌握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。
在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的兴趣，变易学为乐学，变难学为活学，为学生提供互动学习机会，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。
下面我将从以下几个方面来汇报我的教学设计一、教材分析本节课是初一下学期的重点内容，初一学生正处于认识、感受、理解自然美和艺术美的重要阶段，本节课操作性、基础性和实用性较强，为以后的学习起搭桥和铺垫作用。
本节课设计图文并茂，文字亲切自然，内容贴近现实，融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体，很容易激发学生的学习兴趣，继而促使学生积极探索、乐于动手。
二、教学目标1、了解贺卡的基本知识2、熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式3、掌握制作贺卡的过程4、提高学生的审美能力、动手操作能力三、教学重、难点教学重点：贺卡的制作过程。
教学难点：贺卡的构图、贺卡的制作四、教学过程1、导入新课教师准备好提前制好的贺卡激发学生学习的热情，引导学生进入课题《传情达意的贺卡》2、展示教学目标（1）了解贺卡的基本知识（2）熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式（3）掌握制作贺卡的过程（4）提高学生的审美能力、动手操作能力3、贺卡基本知识的了解贺卡是互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，贴近生活，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
如果我们能够自己亲手设计并制作一张精美的贺卡送给我们的亲人、同学或朋友，将会有更加特别的意义4、自主学习让学生欣赏几张贺卡作品（通过幻灯片），欣赏完后讨论制作贺卡的准备材料、结构形式及制作步骤5、师生合作在讨论过程中遇到的疑难问题提出，师生合作解决疑难问题（1）贺卡的准备材料剪刀、双面胶(固体胶)、彩笔、硬卡纸（各色）、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等（2）贺卡的结构形式平面式、二折式、三折式、对折式6、贺卡的制作过程（1）确定主题生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、新年卡、友谊卡、慰问卡、公关卡等（2）准备材料剪刀、固体胶、卡纸（各色）、彩笔、直尺、花布等（3）构图、制作设计合理、美观、新颖、体现主题（4）填充祝福语祝你开心、友谊长存、健康快乐、新年快乐、幸福平安等7、课堂制作（学生合作完成）明确提出要求，让学生在20分钟内完成作品以1—6人为一小组，设计并制作贺卡（主题自定）要求：画面安排合理，有创意，美观实用，体现主题，要有祝福语。
《活动3收发我的贺卡》教学案例
《活动3收发我的贺卡》教学案例一、【教材依据】义务教育新课程实验教科书（非零起点）（安徽省）《信息技术》七年级上册第一单元《活动3—收发我的贺卡》。
二、【教材分析】本活动收发电子贺卡是通过因特网来实现的，从收发两个环节，将这个活动分为两个阶段来完成:一是让学生查找能提供电子贺卡服务的网站，根据需要从中挑选一个贺卡经过简单的修改发送到教师的电子邮箱；二是进入自己的邮箱查看别人发给自己的贺卡。
与传统的贺卡相比，电子贺卡利用声音、动画等多媒体手段，能充分表达个人的心意。
初一的学生年龄小，新鲜感强，能被这种网络上发送优美的电子贺卡所吸引。
但七年级的学生毕竟来自不同的区域，其计算机操作水平层次不一，但大多数学生上过网，让学生按照“加工坊”的提示，自己探究完成任务还是可行的。
从以上讨论中可以看出，本活动的特点并不局限于单纯教师讲授，而是注重学生动手能力和实践能力的培养。
三、【教学目标】☆知识目标了解电子贺卡与传统贺卡的异同使学生掌握收发电子贺卡的方法☆能力目标利用网络查找信息的方法(关键字查找、分类目录查找)使学生掌握发送电子贺卡的方法使学生掌握查看电子贺卡的方法☆情感目标通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；在合作学习过程中，学会交流，学会协作，使学生的合作意识和合作能力得到提高，培养和提高学生的审美情趣。
四、【教学重点、难点】网络信息的查找收发电子贺卡五、【教学资源】基于因特网的多媒体网络教室1、教师机、学生机全部上因特网2、教师机和学生机组成电子教室3、基于资源共享的内部局域网4、教师机带液晶投影仪5、自制PowerPoint课件六、【教学方法】针对七年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。
学生分组合作，由基础好的同学带头，通过上机操作进行探究完成任务。
七、【课时安排】1课时八、【教学过程】九、【设计说明】这节课我彻底改变了“教师教，学生学”的传统的注入式教学模式，采用任务驱动、自主探究和交流合作的学习方式。
长春版综合实践活动三年级下册19《节日贺卡》说课稿
长春版综合实践活动三年级下册19《节日贺卡》说课稿一. 教材分析《节日贺卡》是长春版综合实践活动三年级下册第19课的内容。
本课通过制作节日贺卡的形式，让学生在动手操作的过程中，体验节日的喜庆气氛，培养学生的动手能力和创新能力。
教材以节日贺卡为主题，引导学生了解不同节日的贺卡制作方法和创意，为学生提供了一个展示自己才华和创意的平台。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，对节日贺卡有一定的了解。
他们在生活中见过各种各样的贺卡，但对于如何制作贺卡，如何将自己的祝福和创意融入到贺卡中，还需要进一步的学习和引导。
此外，学生们的审美观念和审美能力也在逐步形成，通过本课的学习，可以进一步提升他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解不同节日的贺卡制作方法和创意，学会制作一张简单的节日贺卡。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、动手制作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到节日的喜庆气氛，增强对传统文化的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解不同节日的贺卡制作方法和创意，学会制作一张简单的节日贺卡。
2.教学难点：如何引导学生将祝福和创意融入到贺卡中，提升学生的审美能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法、动手实践法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解和示范，引导学生了解不同节日的贺卡制作方法和创意。
同时，学生进行讨论，激发学生的创新思维。
最后，让学生动手制作贺卡，将所学知识和创意付诸实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种节日的贺卡，引导学生关注贺卡的制作方法和创意，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解不同节日的贺卡制作方法和创意，示范制作一张简单的节日贺卡。
3.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己的创意和想法，互相学习和借鉴。
4.动手制作：学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的节日贺卡。
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是立体贺卡的制作。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《＿____》教材，属于_____模块。
立体贺卡是一种富有创意和个性化的手工制作，它不仅能够锻炼学生的动手能力和空间想象力，还能培养学生的审美情趣和创新精神。
通过制作立体贺卡，学生可以将自己的情感和祝福通过亲手制作的作品传递给他人，具有很强的实用性和情感价值。
二、学情分析本节课的授课对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
但是，这个年龄段的学生在空间想象力和细节处理方面还存在一定的不足，需要在教学过程中加以引导和培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解立体贺卡的结构和制作方法。
（2）学生能够掌握折叠、剪裁、粘贴等基本手工制作技巧。
（3）学生能够设计并制作出具有创意和个性的立体贺卡。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的空间想象力和动手能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生在制作过程中体验到手工制作的乐趣，增强自信心和成就感。
（2）培养学生的审美情趣和对生活的热爱之情，激发学生对传统文化的传承和创新意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）立体贺卡的结构设计和制作方法。
（2）折叠、剪裁、粘贴等基本手工制作技巧的掌握。
2、教学难点（1）如何引导学生将创意和个性融入到立体贺卡的设计中。
（2）如何解决学生在制作过程中遇到的空间结构和细节处理问题。
五、教学方法为了达成教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、直观演示法通过展示精美的立体贺卡作品和制作过程的视频，让学生直观地了解立体贺卡的结构和制作方法，激发学生的学习兴趣。
苏少版二年级上册美术第4课《贺卡(二)》说课稿
苏少版二年级上册美术第4课《贺卡（二）》说课稿一. 教材分析《贺卡（二）》这一课是苏少版二年级上册美术的第4课。
本课的主要内容是让学生学习制作贺卡，通过贺卡来表达自己对亲朋好友的祝福。
教材中提供了多种贺卡制作的方法和步骤，以及一些基本的绘画技巧。
教材还通过图片和文字的结合，向学生展示了不同风格的贺卡，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
他们对美术课程充满兴趣，喜欢通过绘画和制作来表达自己的想法。
然而，由于年龄较小，学生的专注力和耐心有限，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发他们的学习兴趣，并保持他们的学习动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作贺卡的基本方法和步骤，学会使用不同的绘画工具和材料。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生通过制作贺卡，体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成贺卡的制作，掌握基本的设计和绘画技巧。
2.教学难点：学生能够灵活运用不同的材料和绘画工具，创作出具有个性和创意的贺卡。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法和合作法等多种教学方法。
教师通过讲解和示范，引导学生学习贺卡制作的方法和技巧。
学生通过实践和合作，培养自己的动手能力和创造力。
此外，教师还运用多媒体手段，向学生展示不同风格的贺卡作品，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示不同风格的贺卡作品，引发他们的学习兴趣，并导入本课的主题。
2.讲解与示范：教师讲解贺卡制作的基本方法和步骤，并进行示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.实践：学生根据教师的指导，独立制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和肯定。
4.合作：学生分组合作，互相交流和分享制作心得，共同完成一组贺卡作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
《制作生日贺卡》 说课稿
《制作生日贺卡》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作生日贺卡》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作生日贺卡》是教材版本具体年级信息技术课程中的一项重要教学内容。
这一课程内容紧密结合了学生的生活实际，旨在培养学生的动手能力、创新思维和信息技术素养。
通过学习制作生日贺卡，学生能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，如文字编辑、图形绘制、色彩搭配等，同时也能够激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力和情感表达能力。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有着浓厚的兴趣。
但是，这个年龄段的学生在操作技能和审美水平上还存在着一定的差异，部分学生可能在创新思维和自主学习方面需要更多的引导和支持。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解生日贺卡的组成要素和设计原则。
掌握图像处理软件中常用工具的使用方法，如文字工具、绘图工具、色彩填充工具等。
能够运用所学知识和技能，独立制作出一张具有个性的生日贺卡。
2、过程与方法目标通过观察、分析优秀的生日贺卡作品，培养学生的观察能力和审美能力。
在制作生日贺卡的过程中，培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，增强学生的学习自信心。
培养学生的感恩意识和情感表达能力，让学生学会关爱他人。
四、教学重难点1、教学重点图像处理软件中常用工具的使用方法。
生日贺卡的设计与布局。
2、教学难点如何引导学生发挥创意，制作出独具个性的生日贺卡。
如何培养学生的色彩搭配能力和审美水平。
五、教法与学法1、教法任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
演示法：教师通过演示操作过程，让学生更加直观地了解操作步骤和方法。
大班其他教案：我的贺卡
大班其他教案: 我的贺卡教案背景在过年、生日等传统节日，我们会习惯地赠送贺卡祝福亲友。
因此在大班语言教学中，学生也需要学习如何自己制作和书写贺卡。
通过制作贺卡，不仅可以锻炼学生的手工技能，同时也可以培养其书写和表达能力。
教学目标1.告诉学生手工制作贺卡的过程，以及贺卡的书写要点和规范。
2.激发学生创造力和想象力。
3.提升学生的书写和表达能力。
教学内容1.授课老师首先介绍贺卡的定义和作用。
2.把物品准备好，让学生选择不同的颜色。
老师可以给他们提供切割板、泥胶布、黑板板子、颜色纸、剪刀、胶水等材料。
3.学生可以自由发挥自己的创意来制造贺卡。
老师可以给学生提供一些创意和启示。
4.选择内容，教授如何书写贺卡。
老师可以提供一些贺卡内容的例子，如生日祝福、节日祝福等，同时也可以提供常见的贺卡句子和祝福语。
5.学生制作完成后，进行展示和交流。
学生可以分享他们的想法和设计，还可以分享他们对贺卡的理解和体会。
教学流程1.上课前准备：物品准备好，包括切割板、泥胶布、黑板板子、颜色纸、剪刀、胶水。
2.先介绍贺卡的定义和作用，让学生理解其重要性和应用场景。
3.自由时间：让学生自己发挥创意和想象，使用物品来制造贺卡。
4.提供贺卡内容的例子和常见祝福语，讲解贺卡的规范书写要点。
5.展示和交流环节，让学生分享他们的想法和对贺卡的理解。
教学反思这节课以自由和创意为主导，给学生提供了很好的发挥空间。
同学们积极参与，不少人的设计很有创意。
在制作中既培养了学生的想象力和动手能力，同时也让他们体会到制作贺卡的无穷乐趣。
此外，教学将书写的基础技能与实践操作相结合，提高了学生的表达能力。
《传递友情的使者——贺卡》说课稿
《传递友情的使者——贺卡》说课稿我说课的内容是人教版初中美术课《传递友情的使者——贺卡》。
我准备从教材分析，教学方法，学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析：1、内容、地位、作用本节课是手工制作课，主要是对贺卡的简单制作做一个示范，使学生了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的简单制作方法。
通过贺卡的制作，综合运用能力，提高学生动手能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德。
2、教学目标知识目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的简单制作方法能力目标；通过了解贺卡的功能，综合运用能力，提高学生动手能力，培养尊敬师长友爱学生的品德，增进师生的感情。
3、教学重点和难点：贺卡知识的介绍与贺卡的构图安排和恰当的选择材料二、教学方法：依据本课的性质和学生的基本情况，我准备采取“引导—教授”法。
充分动用教具，采用欣赏，归纳，教授，启发相结合的教学方法。
欣赏大量PPT，调动学生积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个同学都能积极动脑，真正做到面向全体，优化课堂教学，提高课堂效率。
三、学法指导：手工是实用性很强的艺术，需要创造思维和动手能力，要想学生在短时间内做出一张精美的贺卡不是一件容易的事。
因此本节课除了讲解还用大量的图片展示，启发学生的创造性思维，在课堂中创设情景，激发学生的创造兴趣，增强动手能力，无论是教法还是学法都全方位的渗透到教学程序中去。
四、教学程序设计：一、组织教学：检查学具，导入新课二、什么是贺卡贺卡就是在节日、生日、纪念日等互相赠送的具有纪念意义的精美工艺品，他能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
三、贺卡有那些种类？贺卡的内容广泛：包括贺年卡、生日卡、尊师卡、节日贺卡等贺卡的形式很多：单页卡、折页卡、平面的、立体有声的、横式的、竖式的、心型的等不规则型的。
（展示不同贺卡，使学生在直观上有更好的认识）如果我们可以运用平时积累的美术知识再加上今天对贺卡的了解自己动手设计和制作一张贺卡来送给亲人和朋友，那么不更有意义，更有亲切感吗？四、贺卡的设计和制作要求目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致五、设计、制作贺卡的步骤1、设计和构思我们在设计贺卡之前，首先要明确赠送对象和赠送的原因。
活动3_收发我的贺卡 教学设计
活动3收发我的贺卡一、教材分析“收发我的贺卡”是安徽省九年义务教育《信息技术》七年级上册第一单元活动3内容。
学生将在收发电子贺卡的过程中体验网络的初步应用，学习应用信息技术于个人交往之中。
具体操作包括网络搜索、网页浏览、网上填写表单、在线收取电子邮件等几方面的内容。
学生将。
由于教材比实际的情形要滞后，实际教学时教材只可当作参考，应注意课堂的生成，注意培养学生信息处理时的应变能力。
整个活动按照收发电子贺卡的自然过程，划分为2个活动阶段来完成，即发送电子贺卡和收取电子贺卡。
二、学情分析本活动主要是让学生在因特网环境中发送收取贺卡，操作要求难度并不太大，不少学生，有因特网应用经验，可充分发挥他们的带头作用，成为小组的技术核心，让学生在合作与竞争中共同提高。
在学习网上搜索贺卡网站，在网站中挑选贺卡过程中，学生注意力易受无关信息的影响，容易脱离课堂，教师要布置明确的任务，提醒学生要专心完成任务，不要受无关信息的干扰。
另外设置一下电子教室的网络白名单，仅允许百度和知名WEB邮箱、知名贺卡网站可访问。
发送收取贺卡与生活密切相关，七年级学生热情活泼，渴望交友，喜欢新颖的交往形式，教师可通过情感的激励，使学生产生强烈的学习动机。
三、教学目标1．知识与技能（1）掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法；（2）会利用浏览器浏览网站，按照分类目录查找所需的网页；（3）学会填写网上表单；会利用在线方式收取阅读电子邮件；2．过程与方法：（1）体验网上收发电子贺卡的基本过程；（2）掌握登陆电子邮件、收取电子邮件的通用方法；3．情感、态度和价值观：（1 ）学生在欣赏、选择贺卡时，提高了审美情趣。
（2 ）学生在收发贺卡时，增进交流沟通，加深人际感情，增强网络应用意识。
（3）学生感受到电子贺卡的快捷、时尚、环保，提高学习信息技术的兴趣。
四、教学重难点：重点：在线定制、发送贺卡和收取电子贺卡。
难点：理解收发电子贺卡的原理。
五、设计思想《收发我的贺卡》是基于任务驱动式自主合作学习的教学案例，本人将以建构主义学习理论为指导，创设自主学习情景，引导学生自主、探究、合作学习。
苏少版小学美术二年级上册《04贺卡(二)》说课稿
苏少版小学美术二年级上册《04贺卡(二)》说课稿一. 教材分析《04贺卡(二)》这一课是苏少版小学美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生学习制作贺卡，通过制作贺卡来培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种贺卡的制作方法和步骤，以及丰富的素材和案例供学生参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于制作贺卡这种实践活动充满兴趣。
但同时，他们对于贺卡的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过教师的指导来学习和掌握。
此外，学生们的创新意识和能力也需要通过教学活动来培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解贺卡的制作方法和步骤，掌握基本的贺卡制作技巧，能够独立制作出一份精美的贺卡。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养审美能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过制作贺卡的过程，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养团结合作和分享的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和步骤，贺卡制作技巧的掌握。
2.教学难点：如何培养学生的创新意识和能力，如何使贺卡制作更加精美和个性化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、实践和创作来学习贺卡的制作。
2.教学手段：利用多媒体展示贺卡的制作方法和步骤，提供丰富的素材和案例供学生参考，同时配备必要的美术工具和材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示精美的贺卡样品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解与示范：教师讲解贺卡的制作方法和步骤，并进行示范，让学生了解贺卡制作的基本技巧和注意事项。
3.实践与创作：学生根据教师提供的素材和案例，进行贺卡的制作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创新意识和能力。
4.小组合作：学生分组合作，互相交流和分享制作经验，共同完成一份小组贺卡作品。
收发我的贺卡
《收发我的贺卡》说课稿各位评委，下午好，我是合肥师范学院计算机系的谢超，今天我说课的题目是《收发我的贺卡》。
下面，我将从以下几个方面进行详细阐述。
一、说教材：本节课节选自科学出版社编写的安徽省九年义务教育《信息技术》七年级上册第一单元活动3 内容。
本活动内容主要是使学生体验网络的相关应用，包括网络搜索、网络浏览、网上填写表单、收取电子邮件等几方面的内容。
教材中整个活动按照收发电子贺卡的自然过程，划分为2 个活动阶段来完成，即发送电子贺卡和收取电子贺卡。
其中在发送部分，要引擎在网上查找专业的电子贺卡网站，进入贺卡网站后，利用网站的分类目录查找到所需的电子贺卡，在网上填写电子贺卡的信息表单，发送电子贺卡。
而收取部分是利用在线收发电子邮件的方式，登录自己的电子信箱，查看收件箱，收取邮件。
并通过邮件提供的地址，查看收到的电子贺卡。
二、教学目标根据基础教育课程改革纲要的指导思想，结合本节课所学习的“发送电子贺卡”和“收取电子贺卡”内容，将“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三维目标确定、、如下：1．知识与技能（1）掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法。
（2）会利用浏览器浏览网站，按照分类目录查找所需网页。
（3）了解填写网上表单的技巧。
（4）会利用在线方式收取电子邮件。
2．过程与方法（1）体验网上收发电子贺卡的基本过程。
（2）掌握登录电子信箱、收取电子邮件的通用方法。
3．情感态度价值观（1）通过引导，使学生在收发生日贺卡、母亲节贺卡、教师节贺卡时，体会网络促进交流、增进情谊的功能，激发学生的美好情感。
（2）在选择或欣赏贺卡时，通过多姿多彩的多媒体网络贺卡，提高学生的审美情趣。
三、重难点1．重点和难点教材中整个活动按照收发电子贺卡的自然过程，划分为2 个活动阶段来完成，即发送电子贺卡和收取电子贺卡。
①重点：本活动的重点是网络搜索和在线收取电子邮件。
前一个重点在教学过程中可能时间很短，但是要注意启发和培养学生利用搜索引擎搜索的习惯和意识。
2021年我的贺卡大班教案
Wealth does not have roots, but we get it from diligence.通用参考模板（页眉可删）我的贺卡大班教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的我的贺卡大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达能力及创造能力。
2、通过讲讲、做做及互相赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信心。
重点与难点：自主选择材料与方法，制作与众不同的贺卡活动准备：1、铅画纸、记号笔、蜡笔2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶）设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近幼儿常常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”，幼儿对过新年很感兴趣，于是我就从幼儿的兴趣和生活经验出发，结合主题“我自己”中的小主题“了不起的'我”，开展本次活动。
在前期准备中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，欣赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的兴趣，丰富幼儿对贺卡的经验。
在本次活动中通过让幼儿交流新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝愿，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手能力及创造想象能力，进一步树立幼儿的自信心。
在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。
在活动过程中通过教师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创造想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创造，从而发展幼儿的动手能力及创造想象能力。
活动流程：引起兴趣——幼儿制作，师观察指导——互赠贺卡——活动延伸活动设计：一、引起兴趣1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？。
《生日卡片》说课稿
《生日卡片》说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解并掌握制作生日卡片的基本步骤和技巧；2.培养学生的创造力和手工制作能力；3.通过制作生日卡片，表达对朋友或家人的祝福和关爱；4.培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：掌握制作生日卡片的基本步骤和技巧。
2.教学难点：培养学生的创造力和手工制作能力。
三、教学准备1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。
2.学具准备：ppt课件。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师将一份自己制作的精美生日卡片展示给学生，并简单介绍卡片的主题和特点，引发学生对生日卡片的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过ppt课件，向学生展示生日卡片的不同样式和制作材料，引导学生观察卡片的构造和装饰方式。
3.解释（10分钟）解释卡片制作的基本步骤和技巧，例如选择合适的彩纸、制作卡片的折叠方式、装饰卡片等。
4.示范（10分钟）老师在讲台上进行生日卡片的示范制作，逐步演示每个步骤，同时注重讲解制作过程中的注意事项。
5.实践（30分钟）学生根据自己的想法和老师的示范，开始制作自己的生日卡片。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计和装饰方式。
6.展示和评价（15分钟）学生完成生日卡片后，进行展示和互评。
让学生互相欣赏彼此的作品，并提出建设性的意见和改进建议。
7.总结（5分钟）对本节课的学习进行总结，强调制作生日卡片的重要性以及培养创造力和手工制作能力的意义。
五、教学反思通过本节课的设计，学生将有机会锻炼动手能力和创造力，同时提升团队合作意识。
通过制作生日卡片，学生能够表达对他人的祝福和关爱，培养人际交往能力。
同时，引导学生发挥想象力，培养他们的创造力和审美能力。
总体而言，本节课注重了理论与实践相结合，更加符合学生的实际需求和兴趣爱好。
苏少版二年级上册美术第3课《贺卡》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第3课《贺卡》说课稿（共2课时）一. 教材分析《贺卡》这一课是苏少版二年级上册美术的第3课。
本课主要是让学生通过制作贺卡来表达自己的情感和祝福，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种贺卡的制作方法和素材，让学生可以根据自己的喜好和需要进行选择和创新。
通过本课的学习，学生可以掌握贺卡的基本制作方法，培养审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础和动手能力，对于简单的绘画和制作技巧已经有了一定的掌握。
但是，他们的观察能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析贺卡的制作方法，鼓励他们进行创新和尝试。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握贺卡的基本制作方法，能够独立制作一张贺卡。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够提高自己的观察能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强自信心，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和创新。
2.教学难点：贺卡的制作技巧和创意的发挥。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、引导法、讨论法等方法，引导学生观察、思考、实践和创新。
2.教学手段：利用多媒体展示贺卡的制作过程和作品，提供实物的贺卡素材，让学生进行实际操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的贺卡，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.教学新授：讲解贺卡的制作方法和步骤，引导学生观察和分析贺卡的构图和设计。
3.学生实践：学生根据讲解的方法和自己的创新，进行贺卡的制作。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本课的学习内容，强调贺卡的制作方法和创新的的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括贺卡的制作方法和步骤，以及贺卡的创新点。
通过板书的展示，让学生清晰地了解贺卡的制作过程和创新的思路。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行。
七年级信息技术《收发我的贺卡》教案
七年级信息技术《收发我的贺卡》教案七年级信息技术《收发我的贺卡》教案【教材分析】本活动目的是使学生体验网络相关的应用，主要包括网络搜索、网络浏览、网上填写表单、收发电子邮件几个方面的内容。
本活动以收发电子贺卡为切入点，将因特网的主要饮用串联起来。
虽涉及内容较多，但难度不高，尤其是对于有过网络体验的学生来说。
整个活动分为两个阶段：1、发送电子贺卡：通过搜索引擎在网上查找专业的电子贺卡网站，进入贺卡网站后，利用网络分类目录查找到所需的电子贺卡，在网上填写电子贺卡信息表单，发送电子贺卡。
2、收发电子贺卡：利用在线收发电子邮件的方式，登陆自己的电子邮箱，查看，收取贺卡邮件。
【知识与技能】1、掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法；2、会利用浏览器浏览网站，按照分类目录查找所需的网页；3、了解填写网上表单的方法；4、会利用在线方式收取阅读电子邮件；【过程与方法】1、体验网上收发电子贺卡的基本过程；2、掌握登陆电子邮件、收取电子邮件的通用方法；情感态度价值观：1、通过引导，使学生在收发贺卡时，增进情谊。
2、初步体验网络在生活中的应用；【教学重难点】重点：利用搜索引擎寻找需要的信息；在线收取电子邮件；难点：电子邮件的收取；【教学过程】引：教师分别展示自己在教师节收到的纸质贺卡和电子贺卡，请学生对二者进行比较，说出其优缺点，并请同学介绍自己邮寄或者在网上收发电子贺卡的经历，从而引入本节新课收发电子贺卡。
（互发一份电子贺卡，不仅节约纸张，而且非常快捷。
动画效果的电子贺卡更让它有声有色，这是传统贺卡所不能比拟的。
）当然，要完成收发电子贺卡，需要具备哪些条件呢，如何来完成？(畅通的网络；知道哪些网站提供免费的电子贺卡；知道别人的电子邮件；会收发自己的电子邮件）请同学们阅读课本26一、网上查找、挑选贺卡：首先我们需要了解在网上哪些地方提供了免费贺卡。
那么你所知道的有哪些办法？（QQ贺卡网易贺卡新浪贺卡等）一般说来：有两种方法：去知道的一些网站；利用搜索引擎去寻找。
贺卡设计说课稿
尊敬的各位评委，各位老师:大家好！我说课的题目是《送给爸爸的贺卡》。
我说课的内容分为四个部分：教材教法和学法教学准备教学过程首先我来说说教材，《送给爸爸的贺卡》是河北大学出版的小学《信息技术》教材第四册，设计4《电子贺卡设计》的内容。
本课是在学生掌握WORD基本操作工具后，对绘图工具、图片工具及文本框的进一步的学习。
本节课的内容也是对小学阶段WORD掌握的综合学习。
基于教材的特点和学生实际，我确定以下三维目标：知识与技能方面：让学生学会插入图片，调整图片，学会设置图形图片格式，并能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
过程与方法方面：让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握WORD基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。
情感态度与价值观方面：让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。
为了更好的达成教学目标，我安排的教学重点是：插入图片、调整图片，运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
教学难点是：图形、图片格式的设置。
其中设置版式是学生比较难弄清的问题。
说教法和学法为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用任务驱动法、创设情境法、作品评价教育法等教法组织教学。
这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。
本课教给学生的学法是“接受任务--思考讨论--合作创新”。
采用学生自主学习，合作探究的学习方式。
五年级学生思维活跃，求知欲、好奇心强，在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对WORD2003的操作环境有一定了解。
具备一定的自学能力，能以小组协作的方式完成具有创意的任务。
在我的引导下，让学生带着任务通过小组讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
说教学准备上课前，我做好下列准备：1、检查微机室教师机、学生机、保证每台微机都能登录局域网。
教案分享：你的生日,我的贺卡
尊敬的教师们，大家好！今天我想和大家分享的是一份优质教案——《你的生日，我的贺卡》。
这份教案是我在教育行业多年的经验中总结出来的，结合了学生的生活实际和兴趣，既能让学生在课堂中得到启发，又能让学生在生活中体会到关怀和温暖。
一、教学目标1. 能够掌握生日祝福语的基本句型和表达方式；2. 发挥学生创意，制作简单的手工贺卡；3. 培养学生的团队协作精神和礼仪意识；4. 让学生在身心健康的氛围中度过生日。
二、课堂教学流程1. 热身环节：播放生日快乐歌曲，让学生进入愉悦的氛围中；2. 导入环节：激发学生对生日的兴趣，引导他们用英语说出自己的生日；3. 学习核心：讲解生日祝福语的句型和表达方式，配合实例让学生理解；4. 创意实践：学生自由分组，制作生日贺卡，让学生在实践中巩固所学知识；5. 团队分享：学生轮流分享自己设计的贺卡，并用英语表达生日祝福；6. 礼仪学习：讲解生日礼仪和习俗，提醒学生注意礼仪意识；7. 汇总回顾：回顾本节课所学内容，学生自评学习成果。
三、教学亮点1. 结合生活实际：生日是每个人生命中的重要时刻，学生能够体验到其中的欢乐和激动，从生活中得到启发。
2. 培养创新意识：让学生自由发挥，用自己的创意制作贺卡，既能增加趣味性，也能体现出学生的创新意识。
3. 培养团队精神：学生自由分组，互相合作制作贺卡，让学生体会到团队合作的乐趣，增强快乐学习的氛围。
4. 学以致用：学生在实践中巩固所学知识，不仅增加了学生的学习兴趣，也让他们在生活中更加自信和从容。
5. 引导礼仪意识：让学生了解生日礼仪和习俗，培养学生的大雅之气。
四、教案效果该教案在我的授课中得到了良好的效果，不仅使学生在课堂中得到了启发，更让他们在生活中感受到了别人的关心和温暖。
学生的学习积极性得到了加强，不再局限于单纯地记忆和模仿，而是能够自由发挥和创新，增强了学生的学习兴趣和学习能力。
还有一些同学在课下积极地制作生日贺卡，并送给了自己的家人和朋友，让家人和朋友又收到了一份温暖和感动。
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三、教学重难点
• • 重点： 重点： 网络搜索和在线收取电子邮件。 网络搜索和在线收取电子邮件。 难点： 难点： 电子邮件的收取。 电子邮件的收取。
四、教法与学法
• 教法 在网络机房中， 在网络机房中，利用机房的硬件设备和 网络电子教室软件授课。 网络电子教室软件授课。 根据我选择的课题内容和学生的实际情 我采用的教学方法是讲练结合法 讲练结合法、 况，我采用的教学方法是讲练结合法、讨 论法、学生示范法。 论法、学生示范法。
二、教学目标
• 1．知识与技能 ．
– （1）掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法。 ）掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法。 – （2）会利用浏览器浏览网站，按照分类目录查找所需 ）会利用浏览器浏览网站， 网页。 网页。 – （3）了解填写网上表单的技巧。 ）了解填写网上表单的技巧。 – （4）会利用在线方式收取电子邮件。 ）会利用在线方式收取电子邮件。
• 2．过程与方法 ．
– （1）体验网上收发电子贺卡的基本过程。 ）体验网上收发电子贺卡的基本过程。 – （2）掌握登录电子信箱、收取电子邮件的通用方法。 ）掌握登录电子信箱、收取电子邮件的通用方法。
• 3．情感态度价值观 ．
– （1）在选择或欣赏贺卡时，通过多姿多彩的 ）在选择或欣赏贺卡时， 多媒体网络贺卡，提高学生的审美情趣。 多媒体网络贺卡，提高学生的审美情趣。 – （2）通过引导，使学生在收发生日贺卡、母 ）通过引导，使学生在收发生日贺卡、 亲节贺卡、教师节贺卡时，体会网络促进交流、 亲节贺卡、教师节贺卡时，体会网络促进交流、 增进情谊的功能，激发学生的美好情感。 增进情谊的功能，激发学生的美好情感。
• 学法 观摩欣赏， 学生在教师指导下先观摩欣赏 学生在教师指导下先观摩欣赏，后自主 练习收发电子贺卡，并与小组同学合作讨 练习收发电子贺卡，并与小组同学合作讨 论交流等 论交流等。
五、教学流程
• 1、新课导入 、 首先是通过呈现节日电子贺卡， 首先是通过呈现节日电子贺卡，让学 生在观摩鉴赏电子贺卡 观摩鉴赏电子贺卡的过程中产生视觉 生在观摩鉴赏电子贺卡的过程中产生视觉 上的共鸣，激起学习的欲望。 上的共鸣，激起学习的欲望。然后通过一 思考题“ 个思考题“你是如何将生日贺卡寄给你的 好朋友的？ 采用讨论法教学 讨论法教学， 好朋友的？”，采用讨论法教学，让学生 参与其中，了解“ 参与其中，了解“发送电子贺卡与邮寄普 通贺卡的区别” 通贺卡的区别”，从而引入我们今天要学 习的内容。 习的内容。
• （2）在收取电子贺卡学习中，由于学生对 ）在收取电子贺卡学习中， 网络比较熟悉， 网络比较熟悉，大多数同学拥有个人的电 子邮箱，因此在这一环节的学习中， 子邮箱，因此在这一环节的学习中，我采 用学生示范法， 用学生示范法，选出班级里面动手操作能 力较强的一个同学上台给大家演示通过电 子邮件收取电子贺卡的过程。这种做法， 子邮件收取电子贺卡的过程。这种做法， 不但使学生参与了教学活动， 不但使学生参与了教学活动，还能在一定 程度上激发学生探究的信心。 程度上激发学生探究的信心。
• 2、探求新知 、 （1）在发送电子贺卡学习中，我采用演示法 ）在发送电子贺卡学习中，我采用演示法 教学， 教学，向学生演示利用搜索引擎搜索电子 贺卡、填写电子贺卡的表单， 贺卡、填写电子贺卡的表单，并发送电子 贺卡的步骤，然后留给学生自由操作练习 留给学生自由操作练习， 贺卡的步骤，然后留给学生自由操作练习， 通过给学生布置任务 布置任务“ 通过给学生布置任务“给你的好朋友发一 张国庆节贺卡” 张国庆节贺卡”，让学生练习发送电子贺 卡的方法和技巧，其间在机房巡回辅导 巡回辅导， 卡的方法和技巧，其间在机房巡回辅导， 及时解决学生的疑问。 及时解决学生的疑问。
收发我的贺卡
说课目录
• • • • • • 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教法与学法 五、教学流程 六、板书与反思
一、教材分析
• 本节课节选自科学出版社编写的安徽省九 本节课节选自科学出版社编写的安徽省九 科学出版社编写 年义务教育《信息技术》 年义务教育《信息技术》七年级上册第一 单元活动3内容 内容。 单元活动 内容。本活动内容主要是使学生 体验网络的相关应用，包括网络搜索、 体验网络的相关应用，包括网络搜索、网 络浏览、网上填写表单、 络浏览、网上填写表单、收取电子邮件等 几方面的内容。 几方面的内容。 • 整个活动主要内容：按照收发电子贺卡的 整个活动主要内容：按照收发电子贺卡 收发电子贺卡的 自然过程，划分为2个活动阶段来完成 个活动阶段来完成， 自然过程，划分为 个活动阶段来完成，即 发送电子贺卡和收取电子贺卡。 发送电子贺卡和收取电子贺卡。
• 3、巩固练习 、 • 结合学习的内容，给学生设置练习题目， 结合学习的内容，给学生设置练习题目， 巩固今天学习的内容。 巩固今天学习的内容。
• 4、课堂小结 、 • 总结本节课的学习生的重视。 的重难点，引起学生的重视。
六、板书与反思