任务型阅读解题技巧

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(3)因果：because，thus，lead to，cause，as a result；(4)比较：
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similarly，differently；(5)转折：but，while，however，instead，on
阳 书
the contrary。
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息。
阳 书
(3)注意在日常学习中注意单词词形相互转换以及同义单词和词组
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间的转化。
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1．信息查找题
解题关键是根据问题查找定位信息。常用方法是带着问题有意识地
在关键处做标记。如：(1)5W and 1H：who，what，when，where，
why，how；(2)时间先后： first，then，after，that，next，finally； 山
2．信息转换题
解题关键wenku.baidu.com是根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表
达方式。
常见的转换方式有：(1)词性转换 (2)句子结构转换 (3)同义词和反义
词转换。
由于此类题是高考最常考的题型，这里结合近年来的高考题做具体 山
东
的讲解。
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(1)词性转换，即练习将一种词类转换成另一种词类，主要包括动 阳
2．阅读文章后：进行填词
山 东
(1)首先通览全文，利用表格中的信息提示，准确地在文中找到答
金 太
案的信息来源。
阳
(2)选词要尽可能完整，准确地表达出文中信息；先确定词义，再
书 业
确定词性，最后确定出所选词的适当的词形变化。动词要注意时态 有
，语态，名词要注意单复数，形容词、副词要注意各自不同的修饰
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山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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《2011年江苏省高考考试说明》英语科的任务型阅读要求考生根据所
读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作关键词语转换。
任务型阅读是根据《普通高中课程标准(实验)》提出的“优化学习方
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词与名词转换、形容词与副词转换、形容词与名词转换。解题方法很 业
有
简单，只要在文中找到关键词即可。如：
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①原文：be responsible for your own learning...
转换成表格中：Take(76)________ for one's own learning.
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转换成表格中：Messages from others help you (73) ________ who 金 太
you are.
阳 书
分析：抓住关键词determining，将此动名词转换为动词原形，因
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有词组let sb.do...。答案为determine/define/know/understand。
转换成表格中：Needs and(74) ________ of others should be
considered. 分析：抓住关键词expect，将它转换为名词。答案为
expectations/hopes/desires/wishes。
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④原文：With all the information available，it's not surprising
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that people can feel confused.
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转换成表格中：There is a lot job information online，but too
阳
much of it may sometimes be (77)________．
书 业
分析：抓住关键词confused，由于题目中的主语是too much of it ，因此答案为confusing。
分析：抓住关键词responsible，将它转换为名词。答案为
responsibility。
②原文：Positive，negative，and neutral messages that you
receive from others all play a role in determining who you are.
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能力(对应信息转换题)和概括表达信息能力(对应信息归纳题)。
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阳
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1．阅读文章前：观察图表
(1)看是否有标题/是否需要填标题，注意利用所给标题了解文章大
意。
(2)浏览表格，大致了解文章结构，注意利用已给信息了解文章主
线。
(3)看是否需要统一的形式。
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相关文字表达的任务。
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从《2011年江苏省高考考试说明》英语科的任务型阅读提供
的两种考查示例——表格状和树状图表——来看，均综合了理
解、分析、概括和书面表达等能力。也就是说，要求考生根据
阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。主
要考查学生获取信息的能力(对应信息查找题)、加工处理信息
式，提高自主学习能力即通常强调的Learn through doing”的理念而设 山
计，旨在考查考生根据学习任务的需要用英语获取信息、处理信息、分 东
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析和解决问题能力——真正达到培养学生英语思维的能力。该题型要求 太
阳 考生在阅读所给语言材料的基础上对相关信息进行加工，在读透文章、 书
把握主题、理清文脉和审清题意的基础上以完成表格或图表的形式完成
功能，连词要注意行文的逻辑关系。
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3．填词后：通读表格
(1) 再次确保答案与表格内容的一致性。
(2)注意语意是否流畅，确保语意和语法两个方面都正确。
[解题小窍门]
(1)注意表格中易于定位的信息提示如表格中人名，地名，数字，
年代，专有名词等。
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(2)注意不仅要学会从文中找答案源，也要注意表格本身蕴涵的信
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③原文：Communication involves others in the sense that a
competent communicator considers what the other person needs
and expects when selecting messages to share.