部编版初中语文陈涉世家公开课集体备课教案设计

个怎样的人。
板书设计
陈涉世家
司马迁
陈涉年轻
筹划起义
发动起义
远大志向
足智多谋
机智勇敢
பைடு நூலகம்
第二课时 一、导入
上一节课我们初步了解了课文内容，也让同学们课后进行了通释 课文，现我们就请一位同学来复述一下课文。
今天，我们进一步学习本文，体会一下起义当时的情境。 二、新授
（一）学习第一段 1、学生齐读第一段
⑴、陈涉是什么出身？ 明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其 所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入 “本纪”一般。 ⑵、他与一般的农民有何不同？ 明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与 人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”， 说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出 他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比 喻说明了他的远大志向。 2、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩” 3、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中； 会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想； 4、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？ 明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法， 百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一
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般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。
课 题：
陈涉世家
教学目标： ◆知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容。 3、熟悉课文，疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。 ◆过程与方法 1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 ◆情感、态度与价值观 1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2、培养学生的自学习惯和自学能力。 【教学重点】： 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】： 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
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① 守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）
② 广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略）
③ 上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）
④ 吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”
或“其”，指吴广）
三、当堂小结
我们大致了解了本文的内容，你觉得陈涉是一个怎样的人呢？
如果感兴趣的话，请同学们自己看一下练习题三，再说说陈涉是一
通假字 ① 发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发）
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② 卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意） ③ 固以怪之矣（“以”通“已”，已经） ④ 为天下唱（“唱”通“倡”，倡导） ⑤ 将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着） 3、知人论世 司马迁（约前 145—前 90 年），西汉著名史学家、文学家和思 想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁 10 岁“诵 古文”，20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达 3000 年的历史。全书共 130 篇，包括本纪（帝王传记） 12 篇，世家（记诸侯本系）30 篇，列传（序列人臣事迹）70 篇， 表 10 篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8 篇。 “本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述 贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是 个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人 物的传记。 （二）读文本 1、学生齐读课文 2、三段分别讲述了什么内容？ 第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反 抗精神。 第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政 治远见。 第 3 段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过， 昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 3、利用注释和工具书完成课文通释。 要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。 参考： 苟：如果。 若:你。 屯：停驻。 会：适逢。亡：逃走。 笞：用鞭、杖或竹板打。 等：同样。 立：指立国君。 怜：爱戴。 指意：意图。 足下：指对方，古人对别人的敬 称。 威众：威服众人。 死国：为国事而死。 太息：长叹。 嗟乎：感叹词，相当于“唉”。 失期：误期。 忿恚尉：使尉 恼怒。 令辱之：使尉责辱他。 为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上） 宣誓。 行收兵：行军中沿路收纳兵员。 举大计：发动大事，指起义。 祭以尉首：用（两）尉的头祭天。 宜多应者：应当有很多响应 的人。 以数谏故：因为屡次劝谏的缘故。 燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿秸的志向呢！ 王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗！宁，难道。 省略句
（一）夯实基础 1、范读课文 2、字词过关
鹄（hú） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè） 稷（jì） 闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 当行（háng） 度已失期（du ó） 以数谏（shuò jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 祠（cí） 笞（ch ī） 陈胜王（wàng） 忿恚（huì）毋 （wù） 以应（yìng）蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 谯（qiáo） 会（huì）计事 长吏（lì）
教学过程：
集体讨论补充
第一课时 一、导入
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要 学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对 全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈 涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分 肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。 二、新授