二下《识字五》教案

第一课时

教学目标:

１、认识“团、量”等7个生字，正确、规范地书写“量、最”。

２、学会看字形、想字义猜字谜。

３、引发学生识字的兴趣，使学生主动识字的愿望。

教学重点:

１、认识７个生字，会写2个生字。

2、学习猜字谜的方法。

3、培养学生识字、写字的兴趣及能力。

教学过程:

一、谜语游戏，激趣导入

小朋友们，你们喜欢猜字谜语吗？猜字谜不仅可以让小朋友更加聪明，而且大家可以认识很多很多的生字宝宝，多好呀！那今天李老师就带大家去字谜乐园识字5学本领、猜谜语，我们赶紧出发吧。

二、初读课文，认识生字。

1、在进入谜语乐园识字5前，老师有两个学习要求：自己读一读，现在听老师来读（1）反复读书中的谜语；（2）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、自由读

3、检查生字

Tuán liàng xiāng yùjígōng pàzūn zhòng

团结、力量、相遇、凉风、及时雨、攻打、害怕、尊重

（1）瞧，生字宝宝们都来欢迎小朋友了，谁愿意做小老师带着大家读？生：跟我读Tuán团结，师：真不错！（小老师的声音真响亮！或读得真标准！）（2）生独到最后一个字：重，这个后鼻音读得真准！在带拼音的生字宝宝里还有后鼻音吗？

齐读后鼻音词语。

（3）现在要增加点难度，老师把生字宝宝的拼音去掉了，你还认识他们吗？自己先读一读。

（4）开火车读，多开几列。（随时评价：好的，不错，声音真响亮，对。）（5）小朋友们，现在可要仔细看了，老师指到哪个词语，就请大家齐读。你们的小眼睛真亮。

4、检查读谜语

（1）这些字宝宝回到谜语里去，你还会读吗？

（2）指名读，以则谜语抽2-3人读。

评价：读得真正确；声音真洪亮。（谁也能像他这样读？）

（3）齐读：第一则女生读，第二则，男生读；第三则，师生对读（老师读一句，小朋友们读一句）

三、学习谜语

1、请小朋友再读读第一则谜语，边读边想：这是什么字？你是怎么猜出来的？

2、交流：

（1）这个字是“众”

（2）我是从“一个人，两个人，一人在前两个跟，”猜出是众（这个小朋友说的有道理吗？我们赶快验证一下，（ppt展示，众字结构），看来这个小朋友猜得有道理，那谜语中还有其他的提示也告诉我们这个字就是众吗？

（3）我是从“团结起来力量大，人多谁也不离群。”猜出来的。为什么这句话就是在说“众”这个字呢？（人多就是众人，很多人团结起来就可以做很多的事）

平时哪些活动也是需要很多人团结在一起才能做好的？（接力跑等）

播放视频：拔河，瞧，这么多的人团结起来，齐心合力，劲往一处使，就取得了最后的胜利，看来这个字谜的确是“众”。

3、小结方法：现在一起来看一看我们是怎么猜出字谜的？

首先我们反复读谜语，一遍遍地体会，根据谜面的提示，想到了字形，又想到了字的意思，所以就正确地猜出了字。

课中操：4、学到这儿，老师有样宝贝送给大家，一首猜字谜的诀窍歌：猜字谜，动脑筋，认真读，仔细想，想字形，想字义，谜底就在话中藏。

自读，跟老师读，拍手读。

4、猜字谜练习：

有了猜字谜的诀窍，我们就要试一试，

（1）老师从第一则谜语里，挑了两个字，分别编了字谜，我们先看看第一个谜语。自己读一读。齐读。

（2）谜语：

国字玉出门，把才字请进来。

这个字你是怎么猜出来的？（课件演示：玉出门，才进门）

一轮红日扁又扁，地平线长又长，里字下面藏。（量）

这个字你是怎么猜出来的？（课件演示）

5、小结：猜谜语不仅有趣，还能帮助小朋友记住字的样子，真是学习生字的好方法。

四、学习第二则谜语

1、刚才小朋友们在老师的帮助下运用猜谜语的方法学会了谜语乐园识字5中的第一则谜语，现在请聪明的小朋友用学到的本领去猜猜第二则谜语，看谁猜得正确。

2、交流

（1）你是怎么猜出来的？

“红的最怕水来攻。”火遇到水就会被熄灭。

“绿的喜欢及时雨，”可能是“禾、木、草”（禾苗在大口大口地喝水呢，喝饱了，它们长得更茁壮了。这雨来得真及时啊，这就是一场——及时雨。）“左右相遇起凉风。”秋天刮凉爽的风（你的课外知识真丰富）这个小朋友说得对吗，我们来看看课件。

“左边绿，右边红，”禾苗绿，火苗红

（2）巩固猜字谜的方法：小朋友根据谜语想到字形和字的意思，正确的猜出了这个秋字，看来这真是一个猜字的好方法。

（3）那就让我们美美地读一读这则谜语。

五、书写指导：最、量

1、你们都是猜谜小高手呢，又有个生字宝宝来欢迎大家了，看看它是谁？（出示：最）

它和我们学过的“量”长得很像呢？

观察这两个字，你发现了什么？（都有一个日字，扁扁的。）

2、书写：最

（1）师范写：日要扁。要把横拉长，横斜在横中线以上。

（2）生在课作上描一个写一个。

（3）展示3本课作，2本差些，一本棒。评价。

（4）生再写一个。

3、书写：量

（1）师范写：“日”扁扁地，上宽下窄，中间的横要长些，“里”躲在长横下面。

（2）生写字。

（4）展示生作品。

（5）完成课作：1、4（有时间的话，可以完成第3、2题）

六、总结：

今天小朋友们不但玩得开心，还学会了才字谜，现在谜语乐园要关闭园了，下次再见吧！