2019高三专题复习(语言得体)

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7.(2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
)(3分)
②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心
A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
解析 题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文 学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注 意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用 词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换 等。
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有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦 辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业 等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦 辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用 于他人而不可用于己方。(温馨提示：本专题后附知识清单，请 学前预习)
【答案】①“教书”改为“从教”；②“光临”政为“前往”或“参加”③“惠 赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧 正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
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4.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们 一定照价赔偿。
求。“为闻庐岳多真隐 别有天地非人间”写的是桃花源；“狂到世人皆欲 杀 醉来天子不能呼”写的是李白。 答案 D
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8.(2016·江苏卷)文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各 准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是( )(3分) ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏 B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏 C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书 D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
1.(2018·全国卷 Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体 的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需 要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请 全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、 对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
【答案】①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改
为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
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3.(2018·全国卷 Ⅲ)下下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并 作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不 能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先 生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。
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5.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪 伴对方。这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。 用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家， 不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不 得体。 答案 B
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考情考向体验
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和修 改题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题 的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以 修改题形式对这一考点作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用， 而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达 能力（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力），考查范围扩 大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不 可偏废。
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日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的 优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 （6分） 探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说 “特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 “ 拜托 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 “请您 包涵 ”。
2019届语言文字运用专题
——人分对象 境分场合 语分敬谦
2020/3/7
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概念理解
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该 文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍
[得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要 求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体 的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、 不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
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6.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。只能用 于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自 称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地 等候。不能用于说别人等待自己时。 答案 C
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。“教书” 属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从 教”或“执教”；“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为： “前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或 “奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改为使用 敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将 至”或“将临”。
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解析 本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。① “假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助 表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆 曲演员们的表演。②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书 说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。③“白雪阳春”“雅 曲”“高山流水”符合古琴的特点。④“傀儡”“舞台”“机关” 符合木偶戏的特点。 答案 B
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考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表 达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考题形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题 两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查， 考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点 作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常 用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词 语的能力），考查范围扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要 作重点复习，不可偏废。
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【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证,“参加者”可以参 加活动,但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能 体现业界内幕的公正、公开性;社会热点需要关注,“关爱”的应该是社会的群体；“征 询”是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问;“等 着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。
陪伴朋友用“ 奉陪 ”，中途先走用“失陪 ”， 等候客人用“ 恭候 ”，请人勿送用“留步 ”，
考 你
请改文章说“ 斧正”， 归还原物用“ 璧还 ”，
送礼给人说“ 笑纳 ”，老人年龄称“高寿 ”，
问人姓名说“ 贵姓 ”，希望照顾说“关照 ”
称人住处是“ 华居 ”， 称己住处为“寒舍 ”，
送人书籍说“ 惠存”，欢迎购买说“ 惠顾 ”。
方办事情） “雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款
（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁
[即学 即练]
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析 本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞， “敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方， 所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参 加”。 答案 B
②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦 在下、鄙人、小弟、属下、老朽(称自己); 犬子、小女、敝岳、贱内、小儿(表示谦逊);
“拙” “愚”“鄙” （如拙见，鄙见， 愚见，称自己 的见解）; “寒”（如寒舍，称自己的家）
③用“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠”等 字表敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校） “大”（如大作，称对方作品）、 “高”（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年龄 ） “拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对
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初次见面说“ 久仰”，好久未见说“久违 ”，
请人批评说“ 指正”，求人原谅说“包涵 ”，
央人帮忙说“ 烦请 ”，向人祝贺说“恭喜 ”，
麻烦别人说“ 打扰 ”，请人赴约说“赏光 ”，
求人解答用“ 请教”，请人指点用“赐教 ”，
托人办事用“ 拜托”，赞人见解ห้องสมุดไป่ตู้“高见 ”，
考
看望别人用“ 拜访 ”，客人来到用“光临 ”，
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好 连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能 得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得 似乎永远都说不完。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑： 谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别 人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬 辞运用不当。 答案 A
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换 掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正 值”。
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2.(2018·全国卷 Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人 家 高寿 ”。
知识回顾
①“家大舍小令他人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、 舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令尊、令 堂、令郎、令爱等。