二年级新主题阅读,整体识字

2012-----2013学年度第二学期主题公开课

授课时间：2013.4.2 授课教师：乔国秀

授课类型：整体识字授课年级：二年二班

授课地点：多媒体教室

授课内容：本单元第7课《我不是最弱小的》，第8课《卡罗尔和她的小猫》的生字。

第二课时整体识字

教学目标：

1、通过各种方法，让学生认识两课中要求会认的生字，会写这两课的12个一类字。

2、初读课文，了解课文内容。

教学重点：通过多种方法识字，指导书写生字。

教学难点：指导归类识字

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、出示单元导语，学生读导语

1、学生找出单元导语的主题：关爱他人

2.师谈话：今天，我们这节课将继续学习第二单元的两篇课文。

二、读的模块。（学生自由读第7、8课，圈出课文中的生字。）

1.提出要求：把自己不认识的生借用拼音多读几遍。

2.小组读，男、女生读。

3.全班齐读。

4.开火车读

5.出示课文中含有生字的句子，学生再读。

第7课：我不是最弱小的。

夏天的一个周末，萨沙和托利亚跟父母一起到森林中去玩。

那里盛开着美丽的铃兰花，还有一朵蔷薇花。

带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

第8课：

卡罗尔端出一碟牛奶。

小猫钻进抽屉里，橱柜里。

我都给弄糊涂了。

门铃响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里有一只小猫。

三、说话模块。（将生字编成短文，学生在读中继续认字。）

第7课：《我不是最弱小的》

夏天的周末，萨沙和托利亚跟父母去森林中玩，有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，花朵随风舞动，芬芳扑鼻，家人坐地一起聊天，突然下起了倾盆大雨，妈妈递给

孩子伞，花儿在雨中无力地垂着头，显得更加娇嫩，萨沙掀起自己的雨衣，遮在蔷薇花上。

1.学生小声练习读短文。

2．同桌互相读。

3.全班齐读。

第8课：《卡罗尔和她的小猫》

卡罗尔给小猫安排了一个舒适的家，他端出一碟牛奶，又把旧的软垫放在篮子里，第一只送来的小猫叫伯洛，小猫喵喵地叫着，卡罗尔拿绒线团给它玩，一位滑稽的叔叔又送来了好多只小猫，晚上，小猫钻进抽屉里，橱柜里，第二天，爸爸又登广告免费赠送小猫，结果都被认领，家人都给弄糊涂了，就在大家伤心的时候，伯洛从厨房里跑出来，用身子蹭着卡罗尔的手。

1.学生练习自由读短文。

2.男、女生分别读。

3.个别读，齐读。

四．写字模块

1.师生一起将第7课要求会写的字按结构归类。

左右结构：扑，托，摸，利，铃，弱，该

上下结构：芬，芳，夏

半包围结构：应

独体字：末

2.学生讨论：写字时应注意什么？

左右结构：左窄右宽

上下结构：上小下大

3.分类指导书写

（1）“末”字指导上横长，下横短，要与“未”区分。

（2）指导“夏”的书写，可将“夏”与“复”进行比较区分。

五．布置作业

1.按要求书写生字。

2.课外继续读《我不是最弱小的》和《卡罗尔和她的小猫》。

3.预习《新语文主题阅读》第九至十课。