八年级(下册) 第三单元 人民当家作主

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2．公有制经济的地位、形式和作用(教材P61) (1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 (2)形式：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有 制经济中的国有成分和集体成分。 (3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
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(4)自治权：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在 行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本 民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的 内部事务。
(5)特点：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治 地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
度。
(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机
统一的根本政治制度安排。
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4．怎样坚持和完善人民代表大会制度(教材 P67)
(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使
党的主张通过法定程序成为国家意志。
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5．多党合作的基本方针(教材 P69) 多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。(16 字方针) 6．人民政协的性质、主题和职能(教材 P71) (1)性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中 国人民爱国统一战线组织。 (2)主题：团结和民主。 (3)职能：政治协商、民主监督、参政议政。
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与“民主”相关的教材表述 八年级下册
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义 第五课
民主的重要形式 (教材 P71)
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我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最 九年级上册 管用的民主。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通
(2)必须保证使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主
渠道。
(3)必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法
治精神，实现国家各项工作法治化。
(4)必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关
既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
(1)性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中 华民族的先锋队。
(2)根本宗旨：全心全意为人民服务。 (3)最高理想和最终目标：实现共产主义。 (4)地位：中国特色社会主义事业的领导核心。 (5)执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。
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3 ． 坚 持 中 国 共 产 党 领 导 地 位 的 原 因 ( 教 材 P68 ～ 69)[2018.17(2) ； 2017.17(3)；2016.17(4)；2015.17(3)；2011.17(4)]
(1)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党 领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。
中考道德与法治
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基本经济制度多以党和国家的方针政策以及经济发展成果等为
素材，结合社会和地方热点，以地方材料题的形式进行考查。
考情
政治制度包括根本政治制度和基本政治制度，常结合重大时政
总结 热点，以选择题、材料简答题的形式进行考查。
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3．国有经济的含义、地位、作用及国家政策(教材P61) (1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种公有制经 济。
(2)地位：是国民经济的主导力量。 (3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性 战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键
(2)中国特色社会主义进入了新时代，意味着近代以来久经磨难的中华 民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族 伟大复兴的光明前景。
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(3)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领 导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优 势。
自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体
实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己
民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水
平的提高。
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与“民族关系”相关的教材表述 八年级下册 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国
作用。
(4)国家政策：国家保障国有经济的巩固和发展。
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4．集体经济的含义、作用及国家政策(教材P62)[2017.16(2)] (1)含义：集体经济是生产资料属于一部分劳动者所有的一种公有制经 济。 (2)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压 力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 (3)国家政策：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、 指导和帮助集体经济的发展。
和万众创新等方面发挥着重要作用。 7．国家对非公有制经济的政策(教材 P63) 国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓
励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
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8．坚持现阶段基本经济制度的重要意义(教材 P63) 在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组 成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国公有制为主体、多种所有 制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强 和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
拥护中国共产党的领导，参与到践行和完善人民代表大会制度进程
中。
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第五课 我国基本制度 宪法P63、全面依法治国P94 一、基本经济制度 1．现阶段我国的基本经济制度(教材P61) 我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济 共同发展的基本经济制度。
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7．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义(教材 P71) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的 重要形式。 (1)它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。 (2)有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。 (3)有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
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9．实行民族区域自治制度的必要性和意义(教材 P71～73)
(1)必要性：①我国是统一的多民族国家；②“大杂居、小聚居、相互
交错”的民族分布特点；③各民族在长期的交往、交流、交融中确立了平
等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
(2)意义：实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的
第五课 家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团 (教材 P71) 结互助和谐的社会主义民族关系
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中华人民共和国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平 九年级上册 等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治
第七课 制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成 (教材 P91) 了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会
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3．人民代表大会制度的优越性(教材 P66) (1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生
机活力。
(2)实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社
会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制
第三课 过各种方式参与管理国家和社会事务。人民的意愿得到充分反 (教材 P33) 映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分
保障，人民的创造活力得到充分激发
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8．正确理解民族区域自治制度(教材 P72) (1)内涵：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治， 设立自治机关，行使自治权。 (2)地位：我国的一项基本政治制度。 (3)自治机构：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
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5．非公有制经济的形式(教材 P62)
在我国现阶段，除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公
有制经济。
6．非公有制经济的地位和作用(教材 P63)[2013.16(1)] 非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业
(4)党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
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4．爱国统一战线(教材 P69) 社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以 团结的力量。在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党 领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、 社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于 中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续 巩固和发展。
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三、基本政治制度 1．我国的基本政治制度(教材 P68～74) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基 层群众自治制度。
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2．中国共产党的性质、根本宗旨和党的最高理想、最终目标、地位、 执政方式(教材 P68～69)[2017.17(3)]
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二、根本政治制度
1．我国的根本政治制度及其基本内容(教材 P64)[2013.14(1)] (1)根本政治制度：人民代表大会制度。
(2)基本内容：①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举选出
代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；③由人民代表大会产生
国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使
各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；④实行民主
集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民
主决定。
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2．我国人大代表的职权和义务(教材 P65) (1)职权：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和 法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审 议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 (2)义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群 众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
党的领导常结合国家重大会议或重要活动，以活动探究题的形
式进行考查。
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本单元通过讲述我国基本制度，结合全国两会、基层民主选举
等，强调人民当家作主的重要性，侧重培养学生的政治认同和公共
核心 参与素养。
素养
引导学生增强主人翁意识，积极行使人民当家作主的政治权力，