部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精美课件

➢ 减一减 每 - = 母 刚 -刂 = 冈
➢ 图片识记
绿荫 遮蔽 渡 口 渡撑 船
渡 母
喜鹊高飞
拼
荫
撑
蔽
冈
案
懂
写一写
伞姨 弟 便
教游 戏 母
女 + 夷 = 姨 又 + 戈 = 戏 两个熟字相加 更 + 亻 = 便 孝 + 攵 = 教 熟字加偏旁
仔细观察，根据结构将生字归类。
左右结构 上下结构
2.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母……（用加点词造句） _____小__猫__一__会__儿__睡__觉__，__一__会__儿__爬__树__，__一__会__儿__ _玩__毛__线__团__…__…____________________________
独体
姨便教游戏 伞弟 母
整体感知
读课文，梳理内容：
“我”喜欢枫树上的喜鹊
“我”和喜鹊一家共鸣共语
“我”很快乐
枫树 唱歌喜鹊窝 做游看戏喜鹊窝 热学爱拼小大音喜自字鹊然母 认识太阳升起 喜爱喜鹊一家
课文品读
第2课时
喜欢枫树上的喜鹊
喜欢之一——枫树
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
交代故事发生的地点
9 枫树上的喜鹊
第1课时 第2课时
第1课时
喜鹊
字词识记
读一读
dù
渡口
yīn
绿荫
bì
遮蔽
pīn mǔ
拼音字母
ɡānɡ dǒnɡ
山冈 懂得
chēnɡ
撑船
àn
答案
你有哪些识记生字的好方法？
➢ 加一加 度 + 氵= 渡
识记方法
阴+艹 = 荫
并+ 扌= 拼
掌 + 扌 = 撑 董+ 忄= 懂 安+ 木 = 案
思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个 简单的音节“鹊”，为什么在“我”听来却有 如此丰富的内容呢？
喜鹊一家的 “语言交流”，其实是“我” 天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象， 也一样懂得“鸟言兽语”。
说一说 你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？ 背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。
鹊！鹊！鹊鹊鹊！ 鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊……
课后习题
朗读课文，文中反复说“我喜欢”，说说 “我”喜欢的是什么。
“我喜欢”的是像一把很大又很高的绿色 太阳伞的枫树，是住在枫树上的喜鹊阿姨，是 喜鹊阿姨孵出来的六只喜鹊弟弟，是喜鹊阿姨 和喜鹊弟弟之间温馨的生活场景。
看到下面的情景，你会想到什么？试着写 下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站 在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊 鹊鹊！”
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝
思考：喜鹊会跟“我”说些什么 背着书包经过渡口 打完柴经过渡口
放学了， 快回家！
快去写 作业！
辛苦啦！ 辛苦啦！
爱劳动的 好孩子！
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝 想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜
鹊阿姨打个招呼吧！
喜鹊阿姨，您好！我喜欢您！
写一写
仿照例句，用“好像”写比喻句。 枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 __湖__水____好像_____一__面__明__亮__的__镜__子_____。 __乌__云____好像_____一__群__奔__跑__的__烈__马_____。
喜欢之四——喜鹊窝里的六只小喜鹊
我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
➢ 跟喜鹊弟弟打抒个称发招呼了呼亲“吧昵我！，”对六只小喜 喜鹊弟弟，你鹊们足纯好见真！喜的我爱发真自是内太心喜的欢喜你爱们了！
和喜鹊一家共鸣共语
场景之一——教与学
排比
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱
真高兴啊
喜 爱 喜 鹊 一 家Baidu Nhomakorabea
热 爱 大 自 然
课文主题
本文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树 底下看喜鹊的窝，看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊 弟弟学习、游戏、看日出，“我”为懂得它们 的语言交流而感到高兴，表达了“我”对喜鹊 一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
拓展发散
关于喜鹊的歇后语
麻雀窝里的喜鹊——迟早要飞
喜鹊回窝凤回巢——安居乐业 房上喜鹊叫喳喳——好事临头
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。
1.我将手中的yǔ sǎn（ 雨伞 ）借给了ā yí（ 阿姨 ）。
2.我一做完作业，biàn（ 便 ）开始 jiāo（ 教 ）dì di（ 弟弟 ）玩yóu xì（ 游戏 ）。
二、按要求写句子。
1.我真高兴啊！（仿写感叹句） 今__天__的__阳__光__真__明__媚__啊__！_____________________
我真高兴啊！
什么事让“我”真高兴？ 感 叹 句 直 抒 胸 “我”听懂了喜鹊阿姨和臆喜，鹊表弟达快弟乐的之话情。 从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？
想象力丰富 尊重弱小的生命 平等对待动物
热爱自然
富有童真童趣
板书设计
枫 “我”喜欢
树
上 的
喜鹊对话
喜
鹊 “我”的心情
枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 小喜鹊 教与学 看日出
直接表达“我”对 枫树的喜爱之情
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一 直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨
高大 繁茂 像
生机勃勃
喜欢之二——喜鹊的窝
枫树上有一个喜鹊的 窝，我喜欢极了。
枫突树出高喜大欢且的枝程繁度叶之茂深
喜鹊搭窝
“我”喜欢枫树
“我”喜欢喜鹊窝
我懂得，他们的意思是：“__吃__，__吃__！__ _妈__妈__吃__！______”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里， 叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“_妈__妈__吃__了__！_ _你__们__吃__！__你__们__吃__…__…___”
歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发
明的拼音字母……
喜鹊阿姨教小喜
说明“我”观察 鹊做的事，富有情趣 仔细，喜爱喜鹊一家
写一写
仿照文中的句式，用“一会儿……一会 儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。
喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊 弟弟_吃__虫__子___，一会儿教他们__舒__展__翅__膀___， 一会儿教他们__收__拾__、__整__理__小__窝_____……
学拼音字母
鹊！鹊！鹊！ （教） （学） 鹊，鹊，鹊……
争当小翻译：你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？
ɑ！o！e！
ɑ，o，e……
场景之二——看日出
上升的太阳 山冈后面 渡口对岸
渡口旁的枫树
喜鹊的窝 渡船、渡口
鹊！鹊鹊鹊？ 鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！
争当小翻译：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么？
看！那是什么！ 妈妈，那是太阳！太阳升上来了！