第二节 探究——比较物体运动的快慢教案

第二节探究——比较物体运动的快慢

瓦窑沟中学

教学目标：

1 理解速度的定义、公式、单位、物理意义。

2初步了解路程-时间图像描述直线运动。会比较物体运动的快慢。

教学重点和难点：

1．重点：比较物体运动快慢的方法、速度的概念．

2．难点：速度图像．

教学方法：引导启发探究。

课前准备：两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表。

教学过程：

一导：上节课我们学了运动与静止，那么如何比较运动物体的运动快慢，引入新课。

二学

1．生讨论并练习。

(1)连线比较物体运动快慢：

⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用 A 时间相同路程长则运动快

⑵比较百米运动员快慢采用： B 路程相同时间短则运动快

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢采用： C 比较单位时间内通过的路程。

(2)．学生利用实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）分组讨论并实验比

较物体运动快慢的方法

(3)、体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是（）同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是（）。

2.自学课本完成下列问题

A.定义：快慢（），沿着（）的运动叫匀速直线运动。

B、速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体（）

内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动（）的物理量

计算公式：（）变形公式（）

（ ）

单位：国际单位制中（ ）运输中单位（ ） 两

单位中m/s 单位大。

换算：1m/s=（ ）km/h 。 3．师点拨，生知记概念 三 探、

1.出示典例：行进中的快速列车在3ｍｉｎ内通过的路程是７．２ｋｍ。列车的运动速度是多少？ ２．生练习并演板。 ３．师生纠错，注意格式。 四 练

1．在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示．根据表中成

绩可知，跑得最快的是

同学，这里比较三人运动的快慢的方法是通过相同________比较_______。．

2．在“信息高速公路”上，信息传播的速度等于真空中的光速，约为 m ／s ，合 ______ km ／h ；通过“信息高速公路”，上海接收到北京发出的信息，大约需要5×10—3

s ，则上海到北京的距离约为 _____ km ．

3．小明乘坐的汽车在某公路上做匀速直线运动．下表是小明记录的从表中数据可知，汽车的速度是 km ／h ，合 m ／s(保留小数点后1位小数)．在10时05分，公路旁路碑的里程数应是 km ．

A B C D

4．汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )

5．甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（）

A．甲运动的路程比乙长 B．甲运动的时间比乙短

C．运动相同的路程甲用的时间比乙长 D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长

板书设计

第二节探究-比较物体运动的快慢

1 比较物体运动快慢的方法

A 相同的时间，比较路程的长短；

B 相同的路程，比较时间的长短。

2 速度

定义：物体单位时间内通过的路程

公式：V=S/t

单位：m/s km/h 1 m/s=3.6 km/h

3 匀速直线运动图像

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教学反思