幼儿园讲故事心得体会
给幼儿讲故事的心得体会7篇
给幼儿讲故事的心得体会7篇给幼儿讲故事的心得体会7篇给幼儿讲故事的心得体会篇1年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参加全园的比赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题？在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进行着，孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。
可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。
最后，我们有六、七名幼儿的表现都不相上下，特别的“棒”，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。
但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢？啊！一个名额，我们该怎样做呢？如何帮助幼儿树立竞争的自信心？首先，教师要积极评价，保护个性。
教师要给予每位幼儿积极的评价和肯定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，“我真棒！”这些激励性的评价应该是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很“棒”，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。
其次，教师要挖掘优点，建立成就感。
心理学家盖兹说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力”。
基于这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量，“你认为谁故事讲得好？”与幼儿一起来选择参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择“ⅩⅩⅩ”小朋友去参加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。
幼儿教师讲故事比赛心得8篇
幼儿教师讲故事比赛心得8篇写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的情绪和情感，通过总结心得体会我们能够更好地认识自己的优势和劣势，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿教师讲故事比赛心得8篇，供大家参考。
幼儿教师讲故事比赛心得篇1为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，5月X日上午，我园大班组的孩子们聚在了一起，开展了有趣的讲故事比赛。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段：各班级进行训练，每位幼儿都可以参加。
活动第二阶段：参赛幼儿及各班幼儿入场并按指定位置就坐，主持人介绍比赛规则，幼儿按班级顺序自愿举手进行比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，大家被孩子之间的真情表达感动着。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多做人的道理。
比赛结果：只要主动上台展示的小朋友，均可获得一本练习本作为奖励。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
幼儿教师讲故事比赛心得篇2小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝，可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸- - - 看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬静的涟漪，我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧，故事——幼儿成长的摇篮。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言.典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。
幼儿园讲故事的心得体会
幼儿园讲故事的心得体会首先，选取适合幼儿听的故事非常重要。
幼儿的注意力很有限，他们对故事情节的把握能力也较弱，所以在选择故事时要注意故事的简单性和趣味性。
故事情节要直观、简明，并且要有明显的好坏对立。
此外，幼儿对生活中的事物比较感兴趣，所以可以选取与他们日常生活相关的故事，让他们能够感同身受。
其次，在讲故事的过程中，要注重语言的表达。
幼儿对于语言的理解能力还不够强，所以我们要用简洁明了的语言来进行表达。
在叙述过程中，可以使用一些动作、表情等手段来增强幼儿的理解和激发他们的积极性。
比如，可以用手势示意来帮助幼儿理解故事中的动作，用不同的语调来突出故事中的情感。
此外，还可以利用幼儿的参与感，让他们参与到故事中来，用语言和动作配合，使故事更加生动有趣。
再次，在讲故事的过程中，要注意培养幼儿的思考能力。
故事并不仅仅是讲给幼儿听的。
而是要引导幼儿思考其中深层含义。
可以通过提问的方式来激发幼儿的思考，比如问幼儿“你觉得故事中的小动物为什么会去找爸爸妈妈？”或者“你觉得故事中的主人公为什么会做出这样的选择？”这样的问题可以帮助幼儿思考故事中的道德品质、人物性格等方面的问题，培养他们的思考能力和判断力。
最后，要注重激发幼儿的想象力。
幼儿正处在生命的最早阶段，他们对于世界充满了好奇和想象。
在讲故事过程中，我们可以通过生动的描写来激发幼儿的想象力。
比如，可以描述故事中的人物形象、场景等，用一些形象生动的语言来描绘，让幼儿能够在脑海中形成一个清晰的画面。
同时，我们也可以鼓励幼儿自己进行想象，让他们在故事中发挥自己的创造力。
总之，幼儿园讲故事是一项既有挑战性又有趣味性的教育活动。
通过讲故事，可以帮助幼儿培养语言表达能力、想象力、思考能力等。
在讲故事的过程中，我们要选择适合幼儿听的故事，注重语言的表达，培养幼儿的思考能力，并通过激发幼儿的想象力来提高故事的吸引力和教育效果。
只有这样，我们才能真正做好幼儿园故事讲解工作，让幼儿在愉快的氛围中学会思考、表达和创造。
幼师师讲故事培训心得体会(精选6篇)
幼师师讲故事培训心得体会（精选6篇）幼师师讲故事培训心得体会（篇1）9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
幼儿园讲故事的心得体会5篇
幼儿园讲故事的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园讲故事的心得体会5篇职场人经历不同事项后会有心得体会，心得体会是一种把我们脑海里的感触用文字形容出来的书面文稿，心得体会可以是对自己内心感受的诚实表达，帮助个人释放情感和情感压力，下面是本店铺为您分享的幼儿园讲故事的心得体会5篇，感谢您的参阅。
幼儿园讲故事活动总结8篇
幼儿园讲故事活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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去幼儿园讲故事的体会与感想
去幼儿园讲故事的体会与感想去幼儿园讲故事是一次非常有意义的经历。
通过这种方式，你可以与孩子们分享你的知识和经验，同时也可以帮助他们发展语言和想象力。
以下是我对此的体会和感想：
孩子们的热情和好奇心：孩子们对你的故事充满了热情和好奇心。
他们的反应非常积极，例如笑、拍手、提问等。
这种热情和好奇心也激发了我对孩子们的热爱和对故事的热情。
孩子们的想象力：孩子们的想象力非常丰富，他们能够将一个简单的故事情节想象得非常丰富和生动。
他们的提问和评论也常常让我感到惊讶和欣赏。
孩子们的语言能力：孩子们的语言能力也非常惊人。
他们能够快速地学习新词汇和表达方式，并且能够流畅地与人交流。
与孩子们交流也让我更加了解了孩子们的语言特点和学习方式。
故事的价值：通过讲故事，我不仅传递了知识和信息，还帮助孩子们发展了语言和想象力。
同时，我也深刻认识到故事在孩子们成长中的重要性和价值。
自己的成长：通过与孩子们交流和分享故事，我也学会了更加耐心和理解孩子，同时也更加自信和勇敢地表达自己的想法和情感。
总之，去幼儿园讲故事是一次非常有意义的经历。
它不仅让我更加了解孩子们的特点和需求，也让我更加自信和勇敢地表达自己的想法和情感。
同时，我也深刻认识到故事在孩子们成长中的重要性和价值。
幼儿园讲故事心得体会
幼儿园讲故事心得体会
今天我经历了一次很特别的体验，去了一家幼儿园，在那里为小朋友
们讲故事，相信小朋友们听得很开心，我也获得了很多收获。
当我来到幼儿园时，我看到小朋友们一脸兴奋的模样，他们热情地向
我问好，这让我觉得他们很可爱。
讲故事之前，他们一直在不停地问我，
是什么故事，怎么样，我也要不断地回答他们的提问，这让他们变得很兴奋，直到故事结束时，他们都仍然很兴奋，这真是一种很棒的体验，令人
难以忘怀。
讲完故事后，我让大家说出自己的感受，想不到小朋友们的发言深入
人心，他们把故事中的人物情节描述得很生动，而且好奇心十足，不断想
弄清楚故事中的结局，夸赞小朋友们的口才真的很出色。
不仅如此，我还对小朋友们的语言表达深表赞赏，他们不仅口语流利，而且简洁明了，即使是最小的小朋友，也可以用标准的口语向我提出自己
的观点，尽管他们可能还没有学会怎么样用合适的词汇表达自己的想法，
但这也从侧面表明他们还有很多可以学习的地方。
今天的经历让我觉得很开心，我从小朋友们的口才中感受到他们的聪
明才智，也从他们的表达能力中看到他们的潜力，因此，在今后的教育过
程中，我们应该继续培养小朋友们的口才。
幼儿故事教学课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名幼儿教师，我深知故事教学在幼儿教育中的重要性。
故事教学不仅能丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力，还能培养他们的想象力、创造力和道德观念。
在过去的一段时间里，我积极参与了幼儿园的故事教学课程，以下是我的一些心得体会。
一、故事教学的重要性1. 培养幼儿的阅读兴趣故事教学能够激发幼儿对阅读的兴趣，让他们在快乐中学习。
通过听故事、讲故事，幼儿能够逐渐养成良好的阅读习惯，为今后的学习打下基础。
2. 提高幼儿的语言表达能力故事教学有助于幼儿提高语言表达能力。
在讲述故事的过程中，幼儿需要运用丰富的词汇、生动的语言来描述故事情节，从而锻炼他们的语言组织能力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力故事中的丰富情节和人物形象，能够激发幼儿的想象力。
在听故事的过程中，幼儿会根据自己的经验，对故事进行加工和想象，从而培养他们的创造力。
4. 塑造幼儿的道德观念故事教学中的道德教育内容，能够帮助幼儿树立正确的价值观。
通过故事中的榜样人物，幼儿可以学习到诚实、善良、勇敢等品质，从而塑造良好的道德观念。
二、故事教学的方法1. 选择合适的故事选择故事时，要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及故事的教育意义。
故事内容应生动有趣，富有教育意义，有助于培养幼儿的道德观念。
2. 创设良好的教学氛围在教学过程中，教师要营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在轻松的环境中学习。
可以通过提问、互动等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 引导幼儿参与故事讲述在讲述故事的过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的语言表达故事情节。
可以通过角色扮演、绘画、手工等方式，让幼儿在参与中感受故事的魅力。
4. 结合实际生活，拓展故事内容在讲述故事时，教师要结合幼儿的实际生活，对故事内容进行拓展。
例如，在讲述《白雪公主》时，可以引导幼儿讨论如何对待朋友，如何克服困难等。
5. 关注幼儿的个体差异每个幼儿的接受能力和兴趣爱好不同，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
幼儿园学习故事心得体会（精选5篇）
幼儿园学习故事心得体会从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园学习故事心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
近两年非常流行的“幼儿学习故事”终于也刮到了海南，作为第一次接触这种新的记录方式，老师们有各种困惑，毕竟要从传统的思维中跳出来，以另一个角度去欣赏孩子的游戏行为。
我也不例外，在实际操作中有许多困惑，不知该如何把控幼儿游戏的尺度，有时不知从哪里着手，有时则分不清重点。
于是5月14日幼儿园组织了这次“幼儿学习故事”分享活动，让几位实验班的班主任分享了自己在组织区域活动时的一些心得，让副班老师分享了自己优秀的学习故事，最后翁园长对撰写学习故事的一些要点进行了小结。
其中三位班主任的经验分享让我印象深刻，解决了一些我在组织区域活动中的困惑，首先是该如何去开展区域游戏，过去我们在游戏中会设各种条条框框，总是不自觉地去指导孩子们该如何做，其实说白了就是不相信孩子会玩游戏，但实际上孩子天生就就会玩，而我们的自以为是只不过是在破坏游戏，阻碍孩子自主学习的过程。
作为老师有时应该改变自己的观念，游戏就是孩子想怎么玩就该怎样玩，而过去总是有我们介入的游戏只是伪游戏。
另外就是要尊重孩子的想法，孩子游戏中的一些想法在大人严重看似可笑，但是我们应该换个角度去欣赏孩子的一些想法行为，不能我我们的思维去想孩子的世界。
最后对于一些常见的问题，也给出了一些实际的解决办法，比如孩子们不懂得分类怎么办？范老师通过给小动物喂食物的游戏很好的解决了这个问题。
而三位副班老师通过三个精彩的各具特色的故事告诉我们幼儿学习故事该如何撰写，应该关注孩子的哪些部分，该如何去回应孩子，通过实例告诉其他老师该如何撰写精彩的学习故事。
最后翁园长进行了小结，把撰写学习故事的一些要点及其需要注意的事项进行了总结。
整个活动从活动组织到一些问题解决到如何撰写，都给出很好的指导，并解决了一些平时工作中的困惑。
幼儿园讲故事心得8篇
幼儿园讲故事心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园讲故事心得体会范文
幼儿园讲故事心得体会范文
在幼儿园讲故事是一项非常重要的工作，我认为这项工作能够帮助幼儿们提高语言表
达能力、培养想象力和创造力，以及激发他们对阅读的兴趣。
通过讲故事，我发现幼
儿们能够专注倾听，他们眼睛睁大，眼神专注，仿佛进入了故事中的世界，这让我感
到非常开心和满足。
同时，讲故事也能够激发幼儿的情感体验，帮助他们理解人物的情感变化，学会关心、理解和包容他人。
在讲故事的过程中，我会根据孩子们的情绪变化，适时调节自己的
语调和节奏，让故事的情节更加生动感人，引起幼儿们的共鸣。
通过讲故事，我还能够与幼儿建立起亲密的关系，增进我们之间的情感联系，让他们
更愿意与我分享自己的喜怒哀乐。
同时，讲故事也是一个很好的机会，让幼儿们学会
倾听、学会尊重别人的意见，培养他们的社会情感能力。
总的来说，讲故事是一项非常有意义的工作，我会继续努力，让自己在这个领域不断
成长，为幼儿们带来更多的快乐和收获。
幼儿园讲故事的心得体会
幼儿园讲故事的心得体会幼儿园讲故事是一项很有意义的工作，通过讲故事可以激发幼儿的想象力、开阔他们的视野、培养他们的语言表达能力，同时还能引导幼儿掌握正确的价值观和道德观。
在我的多年讲故事经验中，我有几个心得体会，希望能对其他的幼儿园老师或故事讲解者有所帮助。
首先，选择适合幼儿年龄的故事非常重要。
幼儿一般对色彩鲜艳、生动的故事更感兴趣，同时故事情节不能太复杂，以免幼儿理解困难。
在选择故事时，还可以根据幼儿的兴趣爱好，如动物、自然、童话等，选择相关的故事，能更好地引起他们的注意力。
其次，讲故事要注重声音和肢体语言的运用。
幼儿对声音和肢体语言非常敏感，通过不同的声音和肢体动作，能更好地吸引幼儿的注意力，让他们更加投入到故事中来。
讲故事时，我常常会用不同的声音模仿不同的角色，如高声模仿老虎的吼叫声，轻柔模仿小鸟的鸣叫声等。
同时，我还会加入一些肢体动作，如比划大海的波浪、飞鸟的翅膀等，这样能更生动地展示故事情节，帮助幼儿更好地理解和记忆。
第三，讲故事时要注重情感表达。
情感是故事的灵魂，通过情感的表达，能更好地引起幼儿的共鸣。
在讲故事时，我会根据故事情节中的喜怒哀乐等情感因素，适时调整自己的语气和表情。
比如在讲述悲伤的故事中，我会轻声细语，表情严肃；而在讲述欢乐的故事中，我会用快乐的语气和欢笑的表情，烘托欢乐的氛围。
通过情感表达，能更好地传递故事中的核心价值观。
最后，讲故事要与幼儿互动。
互动是讲故事中非常重要的环节，通过与幼儿的互动，能够加深他们对故事的理解和记忆。
我会在讲故事的过程中，不时地向幼儿提问，比如：“故事中小动物是什么颜色的？”“小动物为什么会去森林玩？”通过这种提问，能让幼儿思考和回答，激发他们的思维能力和语言表达能力。
通过以上几点的实践和总结，我发现讲故事对幼儿的成长是非常有益的。
他们通过听故事，可以开阔眼界，丰富想象力，提高语言表达能力；他们通过模仿故事中的角色，培养自己的艺术表演能力；他们通过参与故事中的情感表达和互动，在情感认知和社交能力方面得到了锻炼。
幼儿园讲故事心得体会
幼儿园讲故事心得体会讲故事是一项需要耐心和技巧的工作。
在我多年的幼教工作中，我总结了一些讲故事的心得体会，希望能为其他幼教工作者提供一些参考。
首先，我觉得一个好的故事是讲故事的基础。
故事应该引人入胜、情节新奇、富有启发性。
在挑选故事的时候，我总是会遵循一些原则：首先，故事的内容要符合孩子们的年龄特点，不能太过复杂；其次，故事的主题要积极向上，能够给孩子们传递积极的人生价值观；最后，故事的语言要生动活泼，能够吸引孩子们的注意力。
在我选择故事的时候，我总是会结合孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择他们喜欢的主题和内容进行讲解。
其次，讲故事要注意情感共鸣。
在讲故事的过程中，我会根据故事情节和人物特点，适时加入一些表情动作和声音效果。
这样不仅可以让孩子们更好地理解故事，还可以激发他们的情感共鸣，增强故事的吸引力和接受度。
比如，当我讲述“三只小猪”的故事时，我会模仿狼的凶狠样子和低沉的声音，吓得孩子们直起鸡皮疙瘩。
当讲述猪哥的智慧时，我会幅度大的表情和语气，逗得孩子们哈哈大笑。
这样，孩子们不仅能够理解故事的内容，还能够在情感上产生共鸣。
再次，我觉得讲故事要注重互动。
在我讲故事的过程中，我不仅仅是在向孩子们传递信息，还会让他们参与到故事当中。
比如，我会时不时地向他们提问，让他们回答故事中的问题；我还会鼓励他们通过肢体语言或声音效果来模仿故事中的人物和场景。
在互动的过程中，我能够更好地了解孩子们的学习情况和感受，让他们更深入地参与到故事中，让故事更加生动有趣。
最后，我认为讲故事还要注重引导和启发。
在讲故事的过程中，我会引导孩子们想象和思考，鼓励他们提出自己的想法和看法。
比如，当讲述“小红帽”的故事时，我会问孩子们，如果是你们遇到了这样的大灰狼，你们会怎么做？这样的问题会激发孩子们的思考和想象力，让他们更深入地理解故事的内涵和意义。
在讲述一些感人的故事时，我还会通过故事中的人物和情节，引导孩子们去感受和体会其中蕴含的情感，从中得到启发和教育。
幼儿园讲故事心得体会
幼儿园讲故事心得体会幼儿园讲故事心得体会篇1为了促进幼儿全面发展，每个幼儿园都为幼儿提供各种活动区域，以达到促进幼儿发展的目的。
区域活动又称区角活动，它的特点是：自由、自主、个性化、指导的间接性。
区域活动的类型分为：主题区域、常规区域(运动、手工、角色、阅读、科学、表演)、特色区域(五子棋、废旧材料制作)。
区域活动的指导原则：目标性原则、自主性原则、兴趣性原则、探索性原则、多样性原则、适应性原则、互动性原则。
教师在区域活动中的角色是观察者和指导者，在幼儿需要的情况下做适度的指导。
区域活动具体组织结构为：开始即介绍任务、介绍层次性材料、介绍活动要遵守的规则阶段;幼儿进入区域活动阶段即幼儿自主选择主动探索、区域活动中教师是活动的支持者、合作者和指导者;教师适时指引;小结时进行多种形式的点评，对幼儿进行鼓励。
以上我的收获来自北顺幼儿园李延楠老师为我们所做专题《幼儿园区域活动》。
这些在我们的一日活动中特别适用，李老师为我详细解剖了《幼儿园区域活动》的内涵，让我们对区域活动有了深刻的认识，为我们今后开展区域活动指明了方向。
幼儿园讲故事心得体会篇220_年4月20日，我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。
图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。
绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。
以前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。
其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。
”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。
幼儿教师讲故事比赛心得(21篇)
幼儿教师讲故事比赛心得（精选21篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的幼儿教师讲故事比赛心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿教师讲故事比赛心得篇1夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。
我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。
这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。
一、语言丰富声音的模仿到位几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。
讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。
二、带有动作角色扮演逼真对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。
例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。
但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。
通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。
不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。
幼儿教师讲故事比赛心得篇2“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。
本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。
幼儿园讲故事培训心得5篇
幼儿园讲故事培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家长去幼儿园讲故事的体会与感想简短
家长去幼儿园讲故事的体会与感想简短今天去幼儿园讲故事，真是个别开生面的体验！一进教室，哇，孩子们的眼睛像小星星一样闪亮，活力四射。
大家都坐得规规矩矩，等着我开始讲故事，心里那个小紧张啊，真是如坐针毡。
不过想想，讲故事嘛，没什么大不了的，放松就好。
我决定选一个孩子们耳熟能详的故事，比如《三只小猪》。
孩子们一下子就来了精神，跟着我一起“嗨”起来。
讲到小猪建房子那段，大家纷纷举手，争着说自己的看法。
有的小朋友说：“我觉得第一只小猪的房子是最傻的！”我忍不住笑了，心想，这孩子可真直白。
另一个小朋友则说：“我要是小猪，肯定会用最结实的砖头！”这个小家伙，显然很有建材意识，哈哈！故事讲到小狼吹倒房子的时候，孩子们的反应真是妙不可言。
一个小女孩瞪大了眼睛，嘴巴张得大大的，仿佛要被故事中的小狼吓到了。
另一个小男孩则兴奋地大喊：“小狼是坏蛋！”我心里乐开了花，觉得这种互动真是让人开心。
听着他们的声音，心里感到无比满足，仿佛自己也是个小演员，正在舞台上尽情表演。
故事讲完后，我问他们：“你们觉得小猪和小狼谁更聪明？”结果孩子们争先恐后地发表意见，竟然开始了一场小辩论！小朋友们小小的声音此起彼伏，有的支持小猪，有的则为小狼辩护。
真是不可思议，想不到故事能激发出这样的热情，让我感到无比惊喜。
通过这次讲故事，我体会到幼儿园的乐趣和孩子们的纯真。
他们的想法真是让人耳目一新，竟然能从简单的故事中看到这么多不同的角度。
想起自己小时候，估计也没这么大胆，哎，时光如梭，孩子们的童真真是让人羡慕呀！看到孩子们开心的样子，我觉得这次的讲故事不仅仅是传达一个故事，更是让他们感受到乐趣。
我离开教室的时候，有的小朋友还在不停地跟我挥手，脸上挂着大大的笑容，心里暖暖的，感觉自己像是被小太阳包围着。
这样的经历真是美好，让我对未来的亲子互动充满期待。
希望以后能有更多机会跟他们分享故事，一起欢笑，一起成长。
幼儿园故事课心得体会7篇
幼儿园故事课心得体会7篇幼儿园故事课心得体会篇1让孩子成为区域游戏中的主人案例背景：说到区域游戏的开展已不是一朝一夕的事了，从小班的娃娃家、中班的生活角、大班的表演区。
区域游戏是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。
并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，让孩子成为游戏的主人，和孩子形成合作探究式的师生互动。
案例一：谁来当老爷区域活动开始了，小朋友都到自己喜欢的区域角活动去，只听见表演区里传来了吵闹声，“我要当小姐，是我先来的，我要当公主，我才不要当老爷呢”。
我随声望去，原来是大家都为自己扮演的角色所争吵，很多孩子都吵着争当小姐。
尤一卿和沈馨宁争着当公主，他们正互相争夺代表公主标志的头饰，谁也不肯让。
而胡一桑当了夫人，只有一个老爷就是没有人愿意当。
就在他们争执不下时，他们发现我在一旁，就把求助的目光指向了老师，希望老师给他们一点权威的评判。
像这样争吵经常发生，真是见了头疼，原先我们是想培养孩子的独立性，多给孩子一些自主权，就让他们自己选择角色，自己分配角色。
迫于无奈，我只好指定谁当小姐，谁当是公主，分到自己喜欢的角色的小朋友很开心，没有分到得嘟着嘴巴，最后见瑶瑶还没有角色，我就问她：“你来当老爷吧?”她说：“我才不要当老爷呢，我喜欢当夫人。
”我说：“那到底谁愿意当老爷?”小朋友你看我我看你，谁也不愿意当老爷。
反思：在区域活动中，幼儿根据自己的意愿自由选择活动，这样能更好的按照自己兴趣能力来进行活动，能使幼儿体验成功、愉快的机会，从而激起他们对学习的主动性、积极性。
例如：我班幼儿他们对于角色扮演有着浓厚的兴趣，他们最关心自己扮演什么角色，自己会选择喜欢的角色，却不善于分配角色。
所以当她遇到自己喜欢的角色，往往会争论不休，这与他们的自我为中心状态有关。
作为老师可以不用硬性指派谁谁去当客人，可以采用相互协商分配角色，协商后没有争议了再开始游戏。
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幼儿园讲故事心得体会
面临21世纪的幼教改革，作为一名幼儿教师，深刻地认识到幼儿教育应该让每一位幼儿都受到良好的教育，要尊重、接纳每个幼儿，承认差异，发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立竞争的自信心，促进幼儿的全面发展。
下面是为大家的幼儿园讲故事心得体会的相关资料，仅供大家参考。
幼儿园讲故事心得体会1
20xx年10月12日，我园全体教师进行了讲故事比赛。
整个过程，大家都很积极，气氛很好。
通过此次活动，我受益匪浅，下面说说我的感受。
一个好故事能增加你的影响力，然而，讲故事和任何其他的艺术一样，可以做得很好，也能表现得很糟。
能否讲出一个好的故事，最重要的不是你讲的内容，而是你表达的方式。
你的沟通行为不只是透过字句，还包括了你的语调、手势、身体以及姿态。
因此我们讲故事时，要注意以下几方面：
首先手势方面：事实上，对大多数人而言，越细微的手势越有说服力。
适度地使用手势能为你的故事增色，但手势的感觉和样子必须自然，否则它反而会成为干扰。
其次，适时停顿：适当的速度能改变你故事的意义，沉默的语言和时间节奏的掌握，可以产生超越口语的力量。
有时候无声反而胜有声，停顿让你有时间思考并处理你的故事，时间、节奏掌握得好，则能激起他人的心情。
再次，面部表情：语言是交流和沟通的工具，你可以在转瞬间传达情感内容。
如果你的面部表情不能说服自己，自然无法说服别人。
我们试着观赏自己的面部表情，自己的表情传达出什么，培养有意识地使用情感和表情。
能增进你的讲故事的能力，你的表情有意或无意的，成为你的故事的情感沟通工具。
所以我们在讲故事的时候要做到：教师绘声绘色的为孩子讲述故事。
老师讲故事不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。
教师“夸张”的表演将孩子带入童话故事情节中，让孩子有身临其境的感觉，用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵。
孩子的模仿能力很强，观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来。
喜欢听故事是孩子的天性，在此基础上，指导幼儿学会讲故事，不仅能发展他们的口语表达能力，还可提高孩子的智力，丰富孩子的知识，并能培养他们对文学作品的兴趣，加强在众人面前表演的自信心。
幼儿园讲故事心得体会2
年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参加全园的比赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题?
在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进
行着，孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。
可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。
最后，我们有六、七名幼儿的表现都不相上下，特别的“棒”，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。
但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢?啊!一个名额，我们该怎样做呢?如何
帮助幼儿树立竞争的自信心?
首先，教师要积极评价，保护个性。
教师要给予每位幼儿积极
的评价和肯定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，“我真棒!”这些激励性的评价应该是我们的口头禅，让每个孩子们
明白自己是很“棒”，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。
其次，教师要挖掘优点，建立成就感。
心理学家盖兹说：“没
有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力”。
基于这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，
于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量，“你认为谁故事讲得好?”与幼儿一起来选择参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择“ⅩⅩⅩ”小朋友去参加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。
再次，教师要调动群体，共同进步。
在幼儿讲故事的比赛中，其实也是一种竞争，群体中没有拔尖，就像一潭死水。
在一个班级里，一个孩子就是一个世界，每个人都有自己的个性，教师要善于抓住每个幼儿的特点，给予积极引导，从而调动全体幼儿共同进步。
因此，对于竞争来说可以激励和促进幼儿的个性发展，将其变为内在动力，让幼儿个个都能大胆地发挥自己的潜在才能，增强他们的竞争观念，而且激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中体验快乐。
幼儿园讲故事心得体会3
我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。
我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一起光着脚在草地上摔跤、翻跟头。
与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。
有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一起同舞，我们俩经常闹得满头大汗。
有时我们俩也闹矛盾。
比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句
儿子对不起。
而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。
我觉得做个快乐的母亲很重要，尽管生活中有那么多不尽人意之处，生活有那么多酸甜苦辣，可是这个美好的生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不可阻挡的。
哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食欲大增，带着快乐的微笑入梦?
儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的心情很愉快，不知不觉就进了幼儿园。
为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼：“嗨!小朋友你好。
”他也会很神气地说：“你好!妈妈阿姨。
”这种礼节就这样很生动地训练出来了。
做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。
孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自己的母亲。
现在每当我身体不舒服或累了的时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。
”他会把自己的房间收拾好，有时抢着要自己洗衣服。
一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自己的母亲。