高一地理认识我国的地理位置与行政区划导学案
中国地理-导学案中国的疆域与行政区划
2020届区域地理复习一中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。
【学习重难点】1.我国地理位置及其主要影响。
2.我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【学习过程】1.纬度位置：南北跨纬度近50°,大部分在带，南部小部分在带，没有带。
北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。
有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。
2.经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。
有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。
不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。
3.海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。
有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接第1页共6页往来。
不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海一喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。
♦知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。
与个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。
（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。
我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。
内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。
海峡：渤海海峡、海峡、海峡。
半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。
岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。
群岛：舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。
位置、疆域和行政区划-导学案
富顺二中学生课堂导学提纲（文科）编号：DLTG —区域地理读本—10 使用时间：2016-3 编制：胡启华高二地理 第1页 共1页第一章 位置、疆域和行政区划班级： 姓名： 小组：【学习目标】1、我国四至点的经纬度和我国经纬度位置特点。
2、我国陆上的主要邻国和界河，濒临的海洋和隔海相望的主要邻国。
3、我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【重点难点】中国地理位置的优越性。
读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力【导学流程】一、导二、学1、四至点 最北端：黑龙江省 以北黑龙江主航道中主线(纬度 )最南端：海南省 的曾母暗沙(纬度 )最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(经度 ) 最西端：新疆 高原(经度 )2、位置半球位置： 半球， 半球。
海陆位置： 洲东部， 洋西岸。
纬度位置：北回归线从南部穿过，大部分地处 ，少部分在热带。
经度位置：73°E —135°E ，地跨 个时区。
3、陆上国界线长 千米，14个陆上邻国： 。
4、大陆海岸线长达 多千米。
临海（北→南）： 、 、 、 、岛屿：我国90%的岛屿分布在东海和南海。
我国第一、第二、第三大岛分别是 、 、 。
群岛 、海峡： 、 、 内海 和半岛：我国的半岛自北向南有 、 、领海：从陆地海岸基线向海上延伸 海里，属于国家领土的一部分。
与我国隔海相望的国家有： 。
5、三级行政区划： 、 、34个省级行政单位： 个省， 个自治区， 个直辖市， 个特别行政区。
思考：我国地理位置的优越性。
（经纬度位置、海陆位置）三、探（1）从我国的海陆位置和纬度位置两方面分别分析其优越性（2）为什么以主航道中心线为国界来看，我国会损失很多领土呢？。
中国的疆域、行政区划导学案
第一节位置、疆域和行政区划主备人：陈华审核：高二地理组时间：【学习目标】1、识记：（1）我国的领海，内海，三级行政区的划分；（2）记住我国的纬度位置和海陆位置，面积和领土四至点，海陆疆界长度及邻国；（3）我国省级行政区和名称，简称及位置；2、理解：我国地理位置的优越性；3、能力要求：（1）、在中国疆域图中，能填注我国濒海的海域名称、海峡、主要半岛和岛屿，陆上邻国和隔海相望国家；(2)、在中国政区图中，能正确填注34个行政区的名称和位置、行政中心；预习案熟记34个省区的简称和行政中心，把它们填入下图中：探究案读《区域地理》P68---P70图文内容，完成下列知识，并识记：1、位置：（结合地图）（1）、半球位置：我国位于______半球，_______半球；（2）、纬度位置：我国大部分位于______带，南部小部分位于_________；（3）、海陆位置：我国位于________东部，_______西岸。
2、疆域：（1）、面积为__________万平方千米，在世界上居_____位。
（2）、四至点：最北端（54°N）___________________；最南端（4°N）_______ ___ __（南北跨纬度近50度）；最东端（135°E）_____ __________；最西端（73°E）_____ _____ _____（东西跨经度近62度）（3）、陆界长__________多千米；大陆海岸线长________多千米，北起______南至___________河口。
（4）东临四海，从北向南依次为______、______、______、_______，（5）台湾岛东岸濒临__________洋。
（6）、领海：海岸基线至海上12海里的海域；内海有_______海峡，______海峡，；主要群岛有________和________（7）三大半岛：__________、________________、____________。
中国地理-导学案中国的疆域与行政区划
2020届区域地理复习---中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。
【学习重难点】1．我国地理位置及其主要影响。
2．我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【学习过程】知识点1：中国的地理位置1．纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在带，南部小部分在带，没有带。
北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。
有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。
2．经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。
有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。
不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。
3．海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。
有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海—喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。
◆知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。
与_____个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。
（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。
我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。
内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。
海峡：渤海海峡、海峡、海峡。
半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。
岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。
中国的疆域、范围和行政区划 导学案
【学习目标】1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。
2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。
3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。
【学习过程】一、地理位置及领土四至点【思考探究】我国大部分位于哪个温度带,有什么优越性?答案：位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带。
优越性:气候南北差异较大,为我国发展多种农业经营提供了有利条件。
2.领土的四至点【读图查找】(1)在图上找出我国领土的四至点,并说出其大致经纬度。
(2)找出我国濒临的海洋:渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡、太平洋。
(3)找出我国的主要半岛、岛屿:辽东半岛、山东半岛、雷州半岛、台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛、钓鱼岛。
(4)在图上按顺时针方向依次找出我国的14个陆上邻国。
(5)找出与我国隔海相望的6个国家。
(6)按顺时针方向找出大陆沿边的省区。
(7)找出沿海的省区。
(8)找出北回归线穿过的省区。
【思考探究】根据我国纬度位置和海陆位置特点,分析我国地理位置有什么优越性。
答案:从纬度位置看,跨纬度广,大部分在北温带,适合多种农作物生长。
从海陆位置看,是海陆兼备的国家,有利于发展海洋事业,有利于对外联系。
二、疆界绵长、邻国众多【方法归纳】一、空间定位的巧记忆朔城区一中高二地理导学案班级姓名学生使用时间 2016年月日第周课题主备审核编号第五单元中国地理概况—位置、疆域和行政区划（2）张瑨地理组 10 【学习目标】1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。
2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。
3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。
【学习过程】三、行政管理、三级区划目前中国行政区划基本上有省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇)三级。
《疆域和行政区划》 导学案
《疆域和行政区划》导学案一、学习目标1、了解我国的疆域范围，包括陆地面积、海域面积、领土四至点等。
2、掌握我国现行的行政区划，能准确说出 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及位置。
3、理解行政区划的意义和作用，培养国家领土主权意识。
二、学习重点1、我国疆域的辽阔及地理位置的优越性。
2、 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及相对位置。
三、学习难点1、理解我国地理位置的优越性。
2、准确记忆 34 个省级行政区的相关信息。
四、知识链接1、地球的经纬度知识，了解经度和纬度的划分及作用。
2、地图的阅读方法，包括方向的辨别、比例尺的运用等。
五、学习过程（一）我国的疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约_____平方千米，仅次于_____和_____，居世界第三位。
我国领土的四至点：最东端在_____；最西端在_____；最北端在_____；最南端在_____。
东西跨经度约_____度，南北跨纬度约_____度。
2、海洋疆域我国濒临的海洋，从北到南依次是_____、＿____、＿____、＿____。
我国大陆海岸线长约_____多千米，管辖的海域面积约_____平方千米。
3、地理位置的优越性（1）纬度位置：我国大部分地区位于_____带，南部部分地区位于_____带，没有地区位于_____带，光热条件好。
（2）海陆位置：我国位于世界最大的大陆——＿____大陆的东部，东部濒临世界最大的大洋——＿____洋，海陆兼备。
这种位置有利于发展_____业和_____业，便于与海外各国交往。
（二）我国的行政区划1、行政区划的意义行政区划是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。
它有利于国家的统一管理和社会经济的发展，有利于民族团结和社会稳定。
2、现行行政区划我国现行的行政区划基本上划分为_____（自治区、直辖市、特别行政区）、＿____（市、自治县）、＿____（镇、民族乡）三级。
3、 34 个省级行政区（1）23 个省：＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____、＿____。
高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版（1）
高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版（1）中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族课程标准：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
教学目标：1、使学生了解我国疆域和行政区划。
2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。
3、使学生了解我国五大海域。
4、使学生了解我国人口和民族。
5、使学生了解我国人口分布、增长状况。
6、使学生了解我国民族状况。
重点和难点：1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。
2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。
课时安排：1课时学习过程：一、位置和面积：㈠、位置：1.相对位置：A、中国位于东半球、北半球；B、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。
C、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？2.绝对位置：A、纬度位置：a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N；b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N；c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。
当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。
d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。
南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。
B、经度位置：a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE；b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。
高中区域地理导学案 中国的人口、疆域、行政区划
中国的疆域、行政区划、人口和民族预习案【课标要求】1．疆域与行政区划（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点||。
（2）记住我国的领土面积||，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋||，认识我国既是陆地大国||，也是海洋大国||。
（3）在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位||，记住它们的简称和行政中心||。
2．人口与民族（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势||，理解我国的人口国策||。
（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点||。
（3）运用中国民族分布图说出我国民族分布特征||。
【学习目标】图文结合说出我国疆域概况和人口、民族分布特点||。
【使用说明及学法指导】1.阅读课本73-79页||，重点掌握中国的地理位置||，人口分布特点及这种特点出现的原因||。
2.限时15分钟完成将预习案||。
将不能解决的问题填写到“我的疑问”处||。
3.有能力的同学进行知识树的构建||。
【预习导学】一、中国的疆域及行政区划1.结合课本73页||，从三个方面描述我国的地理位置||。
并分析这种地理位置的优越性||。
2.将以下内容填写到图中||。
（1）中国疆域的四至点||。
（2）中国的邻国||。
（3）隔海相望的国家||。
（4）中国的临海||。
3.根据三级行政区划||，写出你的家乡所在的地区||。
二、中国的人口和民族1.截止2019年中国人口约为13.95亿||，但是分布极不均衡||，结合课本分析我国人口分布的特点||，并分析出现这种特点的原因||。
2.我国民族分布的特点及少数民族分布有哪些特点||。
三、体系构建知识链接云南是山的世界||，河流的故乡||。
古人曾用“彩云南现”来遥指这片神秘的云岭高原||。
在“一山分四季||，十里不同俗”的红土高原上||，生活着26个民族||，其中25个少数民族中的15个民族为云南所特有||，不同的民族和多姿多彩的民族风情构成了云南文化的多样性和丰富性||。
云南是山的世界||，河流的故乡||。
中国的行政区划 导学案
1.2中国的行政区划导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.了解我国行政区划的原因及意义；
2.知道我国行政区划的三级行政区划的程序原则和内涵；
3.熟记我国34个行政区的位置、全称、简称及行政中心；
4.树立热爱祖国，维护祖国统一大业，捍卫港澳台祖国领土完整的坚定信念！
【学法指导】
结合学生对我国省区的已有了解，充分利用图文材料分析学习新知识。
【导学思路】
校园管理国家管理行政区划 34个省级行政区
【自主研习】
讨论：我们学校校园的卫生区是如何安排的?如果全部让我们一个班级来完成行吗、如果不行，说说理由?
一、我国为什么要进行行政区划？
二、行政区划的以什么为标准的？分哪几个级别？（阅读P6文字部分）
你的户口所在地; 省市县
三、我国34个省级行政区包括哪些？(读我国行政区图)
1.两个特别行政区；
2.四个直辖市：
3.五个自治区：
(自治区是国家对少数民族地区自治的区划)
4.23省:
阅读P8各省区简称及行政中心
【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
完成P9活动题。
中国位置 导学案 (1)
2011—2012年度高一地理导学案中国的疆域、行政区划 导学案课题 中国的疆域、行政区划课型 新课讲授教学对象高二年级教学时数1课时学习 目标1、了解我的经纬度位置、相阾国家、判断局部区域图的位置。
2、熟练掌握34个省级行政单位的名称、位置、大小、轮廓特征等以及他们的简称、省会所在地城市等学习 重点1、对地理位置特征进行合理评价和运用2、熟练掌握省级行政单位的名称、位置、轮廓、简称、省会所在地城市等知识 链接关注“海岛争端”在东海、黄海地区，我国与朝鲜、韩国、日本的专属经济区和大陆架划界问题一直没有解决，我国的钓鱼岛则仍被日本占据着。
南海地区的形势更为复杂。
目前，在南海地区，各国的专属经济区相互重叠交叉，我国的海洋权益受损最严重。
教 学 过 程 补充订正任务一 预习导学一、知识梳理1、中国的位置：半球位置：北半球、东半球海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西岸 纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在 ，南部小部分在热带，没有寒带阾国位置:方位+国家 举例：2、中国的疆域： ⑴ 面积广大，陆地面积有960万平方千米，还有300多万平方千米的海洋国土。
⑵ 领土四至最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（ 多）最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（ 附近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（ 多） 最西端：新疆帕米尔高原（ 附近）南北跨纬度近N50，约5500千米，东西跨经度 60多、约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。
3、疆界和邻国 ⑴ 陆界和邻国：我国陆上国界长达2万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、 、蒙古、 斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、 、巴基斯坦、 、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。
［注意］我国已于2004年3月承认锡金是印度的一个邦。
⑵ 海上疆界和隔海相望国家：我国有1.8万多千米长的海岸线，国隔海相望的国家：韩国、日本、 、马来西亚、文莱、对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个概念：临海：和大陆直接相临的海域。
地理教案-中国的行政区划
地理教案－中国的行政区划一、教学目标1.让学生了解中国的行政区划及其特点。
2.培养学生运用地图分析行政区划的能力。
3.提高学生对国家行政区划的认识，增强国家观念。
二、教学重点与难点重点：中国的行政区划及其特点。
难点：行政区划的演变和影响因素。
三、教学过程1.导入新课（1）展示中国地图，引导学生观察我国的地理位置、疆域轮廓。
（2）提问：同学们，你们知道我国的行政区划是如何划分的吗？今天我们就来学习中国的行政区划。
2.学习行政区划的基本概念（1）讲解行政区划的定义和作用。
（2）展示我国行政区划的三级体系：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、乡（镇）。
3.学习我国的行政区划（1）展示我国行政区划图，让学生观察并找出我国的三级行政区划。
（2）讲解我国行政区划的特点：a.行政区划的划分遵循地理、历史、民族、经济等因素。
b.行政区划的调整和演变。
c.我国行政区划的现状。
4.分析行政区划的影响因素（1）讲解地理、历史、民族、经济等因素对行政区划的影响。
（2）举例说明：如四川省与重庆市的行政区划调整，北京市的行政区划调整等。
5.实践活动（1）让学生在地图上找出自己所在省份、县、乡（镇）的位置。
（2）讨论：为什么我国要实行这样的行政区划？（2）拓展：让学生了解我国行政区划的未来发展趋势。
四、教学评价1.课堂问答：检查学生对行政区划的理解和掌握程度。
2.课后作业：让学生绘制我国行政区划图，标注出省、县、乡（镇）的位置，并分析原因。
五、教学反思本节课通过讲解、展示、讨论等方式，使学生了解了我国的行政区划及其特点。
在教学过程中，要注意引导学生关注行政区划的演变和影响因素，提高学生的地理素养。
同时，通过实践活动中让学生绘制行政区划图，培养学生的动手能力和空间思维能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍需关注学生的学习兴趣，尽量采用生动形象的教学手段，提高课堂教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：中国的行政区划及其特点。
《疆域和行政区划导学案》
《疆域和行政区划》导学案一、导学目标1. 了解国家疆域的观点及其重要性。
2. 掌握中国的行政区划体系及其特点。
3. 理解我国的省级行政区划及其划分原则。
二、导学重点1. 国家疆域的观点和重要性。
2. 中国的行政区划体系。
3. 我国的省级行政区划及其划分原则。
三、导学内容1. 国家疆域的观点和重要性国家疆域是指一个国家的领土范围，包括陆地、海域和领空。
国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义，是国家存在和发展的基础。
国家疆域的划定通常通过领土、海域和领空的界线来确定。
2. 中国的行政区划体系中国的行政区划体系包括省、自治区、直辖市、特别行政区和县。
其中，省级行政区划是中国行政区划的主体，包括23个省、5个自治区和4个直辖市。
省级行政区划在国家行政管理中扮演着重要的角色，具有相对独立的行政管理权和财政收入。
3. 我国的省级行政区划及其划分原则我国的省级行政区划是按照地域、民族、经济等因素划分的，具有相对独立的行政管理权和财政收入。
我国的省级行政区划划分原则主要包括以下几点：（1）地域因素：根据地理位置、自然条件等划分省级行政区划。
（2）民族因素：思量各民族的分布和特点，划分自治区。
（3）经济因素：思量经济发展水平宁需要，划分直辖市。
（4）历史因素：思量历史渊源和文化传统，划分特别行政区。
四、导学问题1. 什么是国家疆域？为什么国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义？2. 中国的行政区划体系包括哪些？省级行政区划在中国行政管理中扮演着什么样的角色？3. 我国的省级行政区划是按照什么样的原则划分的？请简要说明各个划分原则的具体内容。
五、拓展进修1. 请查找相关资料，了解中国的特别行政区的特点和管理模式。
2. 请结合实际案例，分析省级行政区划在区域经济发展中的作用和意义。
六、小结通过本次导学，我们了解了国家疆域的观点和重要性，掌握了中国的行政区划体系及其特点，理解了我国的省级行政区划及其划分原则。
(完整版)中国地理1--中国的的疆域、行政区划、人口和民族导学案
1 中国的的疆域、行政区划、人口和民族导学案课型新授课编号时间2015- 5-28 高二年级地理备课组第13 周第5课时主备人备课组长签字段长签字____班级：________学生姓名：_________ 学生等级：____________学习目标1．中国的地理位置及其优越性。
2．国土构成；领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。
3．行政区划：三级行政区划的设置；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和位置（大致的经纬度）。
4．中国的人口问题和人口政策5．统一的多民族国家，我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布、民族政策。
使用说明1.自学自主学习内容，独立完成自主学习内容，找出本课中的重点和疑难点并将其标记出来；可以通过小组讨论交流，或由老师答疑解惑。
2、认真完成课堂检测题自主学习内容一、中国的疆域和地理位置1．位置：亚欧大陆东部，东临太平洋；大部分地区位于中纬度。
2．疆域：领土的四端点(1)最北端——黑龙江省漠河以北黑龙江主航道的中心线上（53º N多）(2)最南端——南沙群岛中的曾母暗沙（4ºN附近）(3)最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135ºE多）(4)最西端——新疆帕米尔高原（73ºE附近）。
南北跨纬度近50º，东西跨经度约62º。
3．陆地面积陆地面积960万平方千米，次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。
五带位置：大部分在温带、小部分在热带、没有寒带。
北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。
优越性：纬度位置和南北气候差异，为发展多种农业经济提供条件4．濒临的海洋：（1）从北到南依次为渤海（山东半岛蓬莱角和辽东半岛老铁山）、黄海（启东角和济州岛）、东海（台湾南端鹅銮鼻和南澳岛）、南海，大连港临黄海，烟台港临黄海，长江注入东海，台湾海峡属于东海。
中国的行政区划导学案
中国的行政区划导学案中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其行政区划体系经过长期发展逐渐完善。
本文将带您了解中国的行政区划，包括行政区划的分类、特点及相关知识。
一、中国的行政区划分类1.省级行政区划中国的省级行政区划是最高级别的行政单位，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。
目前，中国共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，每个省级行政单位都拥有相对独立的行政管理权和财政收入。
2.地级行政区划地级行政区划是省级行政单位下设的次一级行政单位，包括地级市、地区和自治州。
地级行政区划在省级行政单位的领导下实施具体行政管理工作，并负责地方经济发展、社会管理等任务。
3.县级行政区划县级行政区划是地级行政单位下设的行政单位，包括县、自治县、县级市和市辖区。
县级行政区划是基层行政单位，负责具体的基层行政管理、服务和治理工作。
4.乡级行政区划乡级行政区划是县级行政单位下设的行政单位，包括乡、民族乡、镇、街道办事处。
乡级行政区划是基层行政单位中最为基层的单位，负责农村和城镇社区的具体管理和服务。
二、中国行政区划的特点1.多级分级中国的行政区划采取多级分级的管理体制，从省级到乡级依次层层设立，体现了分级管理、分级负责的原则。
各级行政单位在国家统一领导下，按照各自职责分工，共同推动地方经济社会发展。
2.行政区划调整中国的行政区划是动态变化的，会根据国家发展需要适时进行调整和修改。
行政区划调整主要包括划分、合并、撤销、改名等方式，以优化资源配置、提升行政效率。
3.区域差异中国是一个幅员辽阔的国家，各地区的地理、人口、经济等方面存在较大的差异。
因此，在行政区划设置和管理中需要根据地方实际情况灵活运用，推动各地区均衡发展。
4.民族自治中国是一个多民族国家，部分地区设立了少数民族自治地方，享有较高的自治权。
民族自治地方在行政区划中体现了民族团结、民族团结等原则，促进了各民族共同繁荣发展。
三、中国行政区划相关知识1.行政区划调整程序中国的行政区划调整程序包括提请、审批、公告、登记等步骤，依法进行程序合法、程序合规。
《行政区划导学案》
《行政区划》导学案一、导学目标1. 了解行政区划的观点和作用。
2. 掌握中国行政区划的层级和划分原则。
3. 熟悉中国的省级行政区划和各省的特点。
4. 了解国际上一些重要的国家和地区的行政区划情况。
二、导学内容1. 行政区划的观点和作用- 什么是行政区划？为什么需要行政区划？- 行政区划的作用有哪些？2. 中国行政区划的层级和划分原则- 中国行政区划的层级有哪些？各层级的主要特点是什么？- 中国行政区划的划分原则是什么？有哪些具体的划分标准？3. 中国的省级行政区划和各省的特点- 中国有多少个省级行政区划？每个省的特点是什么？- 选择几个代表性的省份进行深入了解，包括地理位置、人口、经济特点等。
4. 国际上一些重要的国家和地区的行政区划情况- 选择几个国家或地区进行比较，了解其行政区划的特点和比照。
三、导学活动1. 小组讨论：分组讨论行政区划的观点和作用，每组汇报讨论结果。
2. 观看视频：观看介绍中国行政区划的视频，了解中国行政区划的层级和划分原则。
3. 教室练习：完成一份关于中国省级行政区划的练习题，加深对各省特点的了解。
4. 课外拓展：自主选择一些国家或地区，了解其行政区划情况并撰写报告。
四、导学评判1. 参与度评判：观察学生在小组讨论和教室练习中的表现，评判其参与度。
2. 能力评判：根据学生的报告和课外拓展效果，评判其对行政区划的理解和应用能力。
3. 综合评判：综合思量学生在教室活动中的表现和课外拓展效果，给予综合评判。
五、导学反思1. 效果评估：对本次导学活动的效果进行评估，总结优点和不足的地方。
2. 改进措施：根据评估结果，提出改进措施，为下一次导学活动做好准备。
3. 深化拓展：思考如何进一步深化学生对行政区划的理解，拓展相关知识点。
六、导学延伸1. 可以邀请相关专家或学者来进行讲座，深入讨论行政区划的相关问题。
2. 组织学生进行实地考察，了解当地的行政区划情况，增强实践能力。
3. 开展相关主题的钻研性进修，培养学生的钻研能力和创新认识。
中国疆域区划导学案
编号01 中国的疆域行政区划 导学案 编制：张新逸 审核：胡绿枝 一、学习目标1．描述中国的地理位置及其优越性。
2．据图说出：领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。
3．了解三级行政区划的设置；识记34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和相对位置。
二、学习过程（一）回顾原有知识：1．在右图标纬线①②③④⑤的度数。
2．在右图中填充ＡＢＣＤＥ五个温度带的名称。
3.区时的计算：东八区10点，求东5、7、9区时间。
（二）学习新知识【自主学习】阅读课文和地图册，完成填空 １．中国的疆域【课堂研讨】（在课堂上完成并展示答案）探究一：从我国的海陆位置和纬度位置两方面分别分析其优越性 海陆位置： 纬度位置：探究二：当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜，为什么？此时我国最东端（约135° E ）和最西端(73°E)的地方时分别是多少？探究三：下表是我国某政府机关工作时间表（北京时间），试分析其可能是哪个省区？ 5月——9月底： 上午：09:30——13:30 下午：16:00——20:00 10月——次年4月底： 上午：10:00——14:00 下午：15:30——19:30 （１） 描述地理位置的基本思路（２）图示识记中国的邻国２．中国的行政区划【自主学习】阅读课文和地图，完成填空（１）请根据图１填写代码所代表的省区全称、简称、人民政府驻地。
（２）填写重要沿线的省级行政区的名称（３）我国省区之最：【课堂研讨】读下图，探究以下问题 （１）此区域可能是哪个地形区？（２）E 纬线穿过的我国省级行政单位有哪些？H 经线穿过的我国省级行政单位有哪些？【学习小结】完成知识学习后，要进行学法总结 （１）知识结构（２）歌诀记忆省级行政区：两湖两广两河山，四江云贵福吉安。
辽川青藏陕甘宁，蒙新琼渝北上天。
中国的行政区划导学案
A．黑龙江海南B．辽宁广东C．辽宁海南D．辽宁广西
3、下列省级行政区，与俄罗斯接壤的是（）
A．黑龙江吉林B．辽宁吉林C．黑龙江内蒙古D．黑龙江辽宁
4、下列省级行政区，与三个自治区相邻的是（）
A．青海B、云南C．西藏D．内蒙古自治区
图1
5、当黑龙江冰天雪地时，海南省已经春耕大忙
7、看完闭幕式的小强，走出体育场，看到来自各省的汽车，
其中“陇A82328”来自于哪个省：
图2
A、云南省B、广东省C、江苏省D、甘肃省
8、小强乘坐飞机回济南，途中所看到的海及作业：填图册P5-6完成。
课后反思或经验总结：
画中国地图
章节与课题
第一节中国的行政区划
课时
2课时
主备人
戴西岳
审核人
初二地理组
使用人
使用日期或周次
本课时学习目标或学习任务
1、认识我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心、位置、轮廓。
2、通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线、北回归线等，分组读图，培养学生读图能力，加强对省级行政区的记忆。
本课时重点难点或学习建议
了，这主要是因为：
A、我国东西跨经度广B、我国南北跨纬度广，气候差异大
C、我国海岸线漫长曲折D、我国岛屿众多
6、下列我国行政区域中，等级最小的是：
A、北京市B、铜山县
C、大彭镇D、新沂市
9月12日由辽宁省承办的我国第十二届全运会顺利闭
幕，来自各省的运动健将们，均取得了优秀的成绩。
读图2，回答7-8题。
1、我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、位置、轮廓。
2、使学生形成我国政区分布的空间观念。
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中国的地理位置与行政区划
【学习目标】
1、借助地图和资料，描述中国的地理位置并评价中国的地理位置。
2、借助中国行政区划图，识记中国省级行政区的分布、简称、省级行政中心。
【教学重点】
地图册（版本不限）、学案预习
1、描述中国地理位置，并结合实际问题分析地理位置对我国自然环境、社会发展的影响。
2、熟练识记我国省级行政区的分布、简称、行政中心。
【课前准备】
【活动单】
活动1：读地图，看位置
问题1：阅读我国地理位置分布图，说说我国的自然地理位置。
半球位置：
纬度位置：
海陆位置：
板块位置：
问题2：阅读我国行政区划图，找出我国国土的个顶点
大
西
洋
太
平
洋
太
平
洋
印
度
洋
北冰洋
北冰洋
北
美
洲
南
美
洲
大洋洲
南极洋
南极洋
非
洲
亚洲
东： 西： 南： 北： 问题3：结合上图，找出我国大陆边缘自北向南所有的海域。
问题4：结合下列地图，描述我国的人文地理位置
（1） 读图A ，说说与我国陆上接壤的国家有哪些？
（2） 读图B ，说说与我国隔海相望的国家有哪些？
（3） 读图C 、D ，说说我国的经济地理位置。
课堂小结1：地理位置的表达
132
45
67
891011121314A B C D
活动2：评价我国的地理位置
问题1：结合活动1的结论和下图，评价我国自然地理位置和人文地理对自然环境、社会经济发展的影响。
评价中国的地理位置：
课堂小结2：地理位置的评价
湿润区
干旱区
季
风
区
季
风
区
非
中亚天然气管道
缅
中
天
气
管
道
然
中俄天然气
管
道中国热量带分布中国干湿区分布
中国管道天然气进口渠道
活动3：熟悉我国的行政区
问题1：在中国行政区划图上填写中国的省级行政区及其简称、省级行政中心。
问题2：江苏有哪些地级市？扬州有哪些县市区？
课堂小结3：记忆中国行政区划图的妙招
重庆
【反思单】
【巩固单】
一、单项选择题（每题只有一个正确答案）
我国陆地面积约960万平方千米，居世界第3位。
结合所学回答1-2题。
1.图1中阴影部分能体现我国纬度位置的是( )
2.关于我国地理位置的叙述,正确的是( )
A.地跨寒、温、热三带
B.地跨东、西半球
C.亚洲东部、太平洋西岸
D.地跨南、北半球
我国是一个海陆兼备的海洋大国,结合所学知识完成3-4题。
3.下列关于我国海陆位置的描述,正确的是( )
A.最北端位于黑龙江与乌苏里江的汇合处
B.自北向南濒临的海洋依次为渤海、黄海、东海和南海
C.与中南半岛的越南、老挝、泰国、缅甸相邻
D.隔海相望的国家主要有朝鲜、日本、菲律宾
4.下列关于我国海陆位置优越性的分析,不正确的是 ( )
A.沿着古代丝绸之路可以与中亚、欧洲的许多国家开展经济合作
B.湿润的北冰洋气流深入内陆,形成大量降水
C.利用海洋资源优势发展海洋捕捞业和海盐业
D.利用海洋运输优势发展国际贸易
读中国疆域图，完成第5-6题。
5.下列说法不正确的是( )
A.①海域蕴藏大量石油
B.②海域渔业资源丰富
C.③海域开发价值不大
D.④海域为我国内海
6.北大荒某农业开发公司在海南省三亚市郊建起了现代农业研发中心南繁基地。
他们秋天把收获的种子拿到海南种植,春天收获后运回来再种植。
之所以在海南育种,主要是他们看中了海南岛的( )
A.农业科技水平高
B.良好的灌溉条件
C.机械化水平高
D.热量条件好
据微信大数据分析，2017年春节期间，全国微信红包收发总量突破460亿个。
图3为“省际间红包单向流量前五位省份分布图”。
读图回答7-8题。
7．省际间红包单向流量最大的是
A．京一冀 B．闽一川 C．桂一黔 D．粤一湘
8.省际间红包单向流量分布状况反映了地理
A．要素综合性 B．环境复杂性 C．空间邻近性 D．条件相似性
图4为“2019年2月12日8时～13日6时全国降水量分布图”。
读图完成第9题。
图4
9．12日8时～13日6时全境有雨雪天气的一组省区是
A．京、晋、冀、鄂 B．皖、豫、滇、渝
C．黔、桂、闽、赣 D．津、沪、浙、湘
世界第六个迪士尼主题公园，于北京时间2016年6月16日在上海正式开园。
图5为上海迪士尼主题公园部分省级客源市场份额比重及人均GDP示意图。
读图完成10-11题。
图5
10. 图中M、N分别代表的省级行政区可能是( )
A. 湘、豫
B. 浙、甘
C. 晋、黑
D. 京、鄂
11. 关于上海迪士尼主题公园的省级客源市场份额差异原因的分析，正确的是( )
A. 皖人均收入比津高，旅游人数较多
B. 赣距旅游地比鲁远，旅游人数较少
C. 人均GDP最高，所以沪旅游人数最多
D. 苏人均收入高且距离近，旅游人数较青多国家中心城市是指居于国家战略要津、肩负
国家使命、引领区域发展、参与国际竞争、
代表国家形象的现代化大都市。
在资源环境
承栽条件和经济发展基础较好的地区规划建
设国家中心城市，既是引领全国新型城镇化
建设的重要抓手，也是完善对外开放区域布
局的重要举措。
图6为我国国家中心城市分
布示意图。
据此完成12-14题。
12．确定国家中心城市的主要依据是
①经济发展水平②地理位置
图6
③矿产资源④人口数量
A．①②B．③④C．②④D．①③
13．国家中心城市在区域发展中的主要作用是
A．优化产业结构B．辐射带动区域发展C．缓解人口就业压力D．降低人口老龄化水平14．相较于深圳，西安成为国家中心城市的主导因素是
A．经济水平B．发展历史C．地理位置D．交通运输
二、综合题
15. 阅读下列材料,完成下列各题。
材料一2019年3月16日第十届环海南岛国际大帆船赛在海南省海口市拉开帷幕。
材料二图7为三个国家的海陆位置示意图。
图7
(1)游客在海口市可以欣赏到的是()
A．碧海蓝天，海岛椰树B．古道驼铃，大漠孤烟
C．雪峰冰川，古寺宫殿D．火山温泉，溶洞石林
(2)如果单纯从自然角度看，中国、蒙古、日本三个国家中哪个国家承办帆船赛受自然条件的局限较大？为什么？
(3)国际大帆船赛期间，来自各国的帆船爱好者相聚在中国，他们谈起了各自的旅游愿望。
印度朋友想参观冰灯展览，你会建议他去哪里？
(4)如果让你担任国际大帆船赛的志愿者，你如何清楚地向世界各地观众介绍我国的地理位置呢？
(5) 长期以来，我国南海海域受到周边国家的非法占有和掠夺，其中越南和菲律宾是非法
侵占南海岛礁最多的国家。
根据所学知识试从资源和交通地位两方面简要分析其原因。
①；②。