五年级下册英语导学案

13.《 How often do you go hiking ? 》导学案
学会用句型How often do you … ?
学习目标：
1.会说会用这些句子：
How often do you go hiking ?
Would you like to ….?
Let’s…？
2.会说会用会写这些单词:
skateboarding go bike riding go hiking
go roller skating
问题导读单
1. Read the dialogue and answer the questions.
2. Find out the new words and make up sentences.
问题生成单
1. Read the new words between the partners.
2.Practise and act out the dialogue.
问题训练单
1.本课所学单各写5遍。

2.熟读本课所学句子。

自评：组评：师评：
（很好★★★一般★★有待进步★）
13.《How often do you go hiking?》导学案
1.学习句型;Would you like to……with……
Certainly. I’d love to. 1）老师给出情
景让学生建议自己或其他学生一起去干某事。

2）
三人一组进行对话练习。

(3)交流展示、反馈。

2.学习用句型
Let’s…来建议别人干某事。

学习目标：
1、掌握一般现在时态的用法。

2、会说会用这些句子：
How often do you go hiking ?
Would you like to ….?
Let’s…？
Not very often .
I’ve no idea.
问题导读单
想一想，本节课的学习重点是什么？
问题生成单
1.学习句型;Would you like to……with……Certainly. I’d love to. 1）老师给出情景让学生建议自己或其他学生一起去干某事。

2）三人一组进行对话练习。

(3)交流展示、反馈。

2.学习用句型
Let’s…来建议别人干某事。

问题训练单
1.用How often do you ……造句 (至少三个),并作出回答.
2.归纳总结这节课所学知识。

自评：组评：师评：
（很好★★★一般★★有待进步★）
13.《How often do you go hiking?》导学案
1.师说汉语,生说英语。

2.生生之间问答How often do you …? Would
you like to……with…… Let’s…
3.表演Let’s pratise (I)， Let’s pratise
(II)部分对话。

学习目标：
1、会利用practise 1 and 2 中所给出的词组及句型编写对话并表演。

2、熟练应用本课所学词组及句型。

问题导读单
1.翻译。

去游泳放风筝打篮球踢足球做家务做作业去爬山弹钢琴去上学去划船
2.生生之间问答 How often do you …? Would you like to……with……Let’s…
3.表演Let’s pratise (I)， Let’s pratise (II)部分对话。

问题生成单
1、利用单词卡、课件图考察复习情况。

2、对话演练。

3、共同解决习题中得重点和疑点。

问题训练单
Complete the dialogue.
Tom:I want to________ a kite.Would you like to _________with me? Mary:I would ________ to,but I________do the____________
自评：组评：师评：
（很好★★★一般★★有待进步★）
14.《Have a good habit.》导学案
1、生以4人以小组为单位词并根据图片理解
2、教师巡视
4、写一写。

学习目标：
1.会说会用这些句子：
What are you doing ?I’m…..
You should….
You shouldn’t..
It’s bad for…
2.会说会用会这些单词:
Read in bed talk in the library make a noise keep quiet
问题导读单
1、2人小组为单位
2、展示成果。

3、写一写。

4、检测拼写情况。

问题生成单
1、自读句子找出不会的词、句小组一起讨论解决。

2、读并且翻译句子并将自己的答案公布。

3、相互纠错并订正。

问题训练单
1.本课所学单词各写5遍。

2.熟读本课所学句子。

自评：组评：师评：
（很好★★★一般★★有待进步★）
14.《Have a good habit.》导学案
学习目标：
1.学习现在进行时态。

2．掌握should shouldn’t 的用法。

问题导读单
1、自己浏览对话，找出所不认识的单词和句子。

2、读对话，并且试着翻译，遇到不会的句子小组讨论。

3、学生读对话并且翻译句子，其他学生订错并纠正。

问题生成单
Reading is my hobby, but sometimes I like reading in bed .It’s bad for my eyes .I should read at the table and have a good habit .
问题训练单
写一个小作文，题目为《A good habit》。

自评：组评：师评：
（很好★★★一般★★有待进步★）
14.《Have a good habit.》导学案
学习目标：
1、会利用practise 1 and 2 中所给出的词组及句型编写对话并表演。

2、熟练应用本课所学词组及句型。

问题导读单
practice 1中的内容。

1.根据图片练习看图说话。

2.桌两个人展示。

3.其他学生纠错并订正。

practice2中的对话内容。

1.根据短文,用所学句型以两个人为单位编写一个对话。

2.小组轮流表演自己的小对话。

3.其他学生纠错并订正。

问题生成单
1、利用单词卡复习。

2、对话演练。

3、共同解决习题中得重点和疑点。

问题训练单
连线
Read in bed 在床上看书
make a noise 制造噪音
Talk in the library 听音乐
play computer games 玩电脑游戏
go swimming 骑自行车
play basketball 在图书馆讲话
running 游泳
go bike riding 打篮球
listen to music 跑步
自评：组评：师评：
（很好★★★一般★★有待进步★）。