职业高中学校岗位设置及聘用方案

白城市第一职业高中学校岗位设置及聘用方案

（讨论稿）

为深化学校人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据白人社联发[2010]97号《关于转发<吉林省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》、白人社联发[2010]98号《关于转发<事业单位岗位设置实施中若干问题处理意见>的通知》、白人社联发[2010]99号《关于转发<吉林省事业单位专业技术二、三级岗位管理试行办法>的通知》、白人社联发[2010]100号《关于加强事业单位聘用人员签订聘用合同备案管理的通知》和白人社联发[2010]96号《关于印发<白城市事业单位岗位设置工作实施方案>的通知》等文件的要求，结合我校实际，制定岗位设置及聘用方案。

一、岗位聘用的基本原则

坚持“以人为本、公正公开、择优聘用、统筹兼顾”的原则,以考核成绩高低为序竞争上岗。具体遵循以下原则：

（一）双向选择的原则。竞聘应当遵循学校和教职工“平等自愿、协调一致”的原则,维护教职工的合法权益。学校可以聘用或不聘用教职工，教职工也可以应聘或拒聘，学校与教职工经过双向选择,签订聘用协议。

（二）按需设岗的原则。按照人社部门核定的指数,结合教育教学专业设置情况及工作量，设置相应的工作岗位。

（三）按岗竞聘的原则。教职工所竞聘的岗位必须是本人目前所从事的岗位,在竞聘前学校不得更换教职工的岗位。

（四）择优聘用的原则。竞聘以德、能、勤、绩全面考核成绩为依据，优秀教师优先聘用。

（五）统筹兼顾的原则。要力争做到合理，优势互补，提高整体效益。学校既要任用年富力强的中年教师，又要重视青年教师的培养使用，同时也要维护好老教师的利益。

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（六）契约化的原则。聘用期为3年，学校和教职工签订聘用协议，明确双方的权利、义务和责任，并严格履行。

二、人社部门核准的岗位

白城第一职业高中是正科级全额拨款的事业单位，编制数202个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位共202个，实行岗位分类管理。其中管理岗位15个（其中4人兼职），最高岗位级别为7级；专业技术人员177个，最高岗位级别为副教授级[5级]；工勤技能人员14个，最高岗位级别为技师[2级]。学校现有在编职工179人，全部签定聘用合同。

三、岗位设置情况、任职条件及岗位职责

（一）各岗位任职基本条件:

根据岗位的职责任务和任务条件，管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的基本任职条件是：

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好品行；

3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具备适应岗位要求的身体条件。

（二）岗位设置情况、任职条件、职责：

1、管理岗位

（1）岗位设置情况：设置管理岗位7—10级职员岗位。领导班子正职为7级职员岗位，副职为8级职员岗位，承担领导职责的职员岗位设置，按照机构编制部门核准的学校领导职数确定。

（2）任职条件

A1：七级职员领导岗位：领导班子正职

A2:七级职员非领导岗位：

本科以上学历或高级以上职称；任八级职员岗位上工作三年以上；

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具有较高的政策、理论水平、较丰富的管理工作经验、协调能力。

B1：八级职员领导岗位：领导班子副职

B2:八级职员非领导岗位：

本科及以上学历或中级以上职称；任九级职员岗位上工作三年以上；

具有一定的政策、理论水平、管理工作经验、熟悉管理业务。

C：九级职员岗位：

任十级职员三年以上或本科学历；熟悉业务工作；符合相关岗位从业资格要求。

D：十级职员岗位：

专科学历；符合相关岗位从业资格要求。

（3）岗位职责：

①全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和技能的社会主义事业的建设者和接班人，按职业教育规律办学，致力于改革、开拓、创新，不断提高教育质量。

②组织教师学习政治与钻研业务，提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。培养中层干部、班主任、中青年教师和业务骨干，依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

③.校长主持学校全面工作，各副校长按照领导班子分工各负其责。

2、专业技术岗位

（1）岗位设置情况：专业技术岗位最高级别为副高级[5级]。具体分为高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为3个等级，即五至七级；中级岗位分为3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级（十3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢

三级为员级岗位）。

（2）专业技术岗位任职条件：

事业单位专业技术新岗位任职条件按国家和省文件规定副高级、中级、初级基本任职条件。

A1：副高级五级岗位

取得高级职称资格4年以上（含4年，以下同）；教学能力强、水平高、质量好，在教育教学中能起到示范作用；具有较强的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。

A2:副高级六级岗位

取得高级职称资格2年以上；教学能力强、水平高、质量好，教育教学效果明显；具有一定的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。

A3:副高级七级岗位

取得高级职称资格；教学能力较强，教育教学效果反映较好；积极开展教学科研工作。

B1：中级八级岗位

取得中级职称资格4年；教学经验十分丰富，效果好。

B2：中级九级岗位

取得中级职称资格2年；教学经验丰富，效果好。

B3：中级十级岗位

取得中级职称资格；有教学经验，效果好。

C1：初级岗位十一级岗位

取得初级职称资格1年；本科学历，每学年均完成学校规定的教育教学工作量。

C2：初级十二级岗位

本科学历且见习期满，或具有任助理职称所规定的工作年限；每学年均完4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢