议论文之补充论据

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4．我们都是小人物，也在时刻传递着“正能量”， 请说说你在生活中的做法。(2分)(★) 示例：给陌生人让座；给同学讲解习题；孝敬父母、 _________________________________________ 尊敬长辈；主动捡拾垃圾等。 __________________________ 解析 写发生在自己身上的事，事例要典型，叙述 要具体，要能体现出“正能量”。
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⑤就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰 到任何事情都能挺身而出，大多数人都是既懦弱又勇敢，
有时懦弱，有时勇敢。换言之，每个人身上既有“负能 量”，又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”， 这个社会就会变得美好，反之则会显得灰暗。吴斌从姐 姐眼中“弱小的人”变成“真正的男人”，这让我们对 人性有了更多的期待，说明人性中向善的一面是可以被 激发的。昊斌的故事中，激发“正能量”的东西叫“敬 业”——在危急时刻，吴斌的想法很简单：我是一名司 机，在任何情况下我都必须尽最大努力保护乘客的安全， 这是我的职责。
平凡人物身上体现的促使人积极向上的事例，而 且要注意前面两例的句式特点，先简要概括事迹 再写出地点和姓名。
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3．第⑦⑧两段能否调换？为什么？(2分) 不能调换。因为文章的论述是逐层深入、环环相扣的。 _________________________________________ 第⑦段侧重从激发正能量方面论述，第⑧段则从制度 __________________________________________ 构建方面论述，这样文章论述更全面、更周密、更严 __________________________________________ 谨。 ________________________________________
方 法 总 结
【应考技巧】 一、补充论据的分类突破技巧
1．补充道理论据：引言的作者、出处、内容一定要 确保正确无误；引言内容一定能切合文章的论点。 2．补充事实论据：引用名人事例更有说服力，事例 的叙述要简明概括，事例叙述中一定要有紧扣论点的表 述，事例叙述过程要保证准确无误。
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命 题 规Baidu Nhomakorabea律 与 预 测
河北省中考记叙文阅读的选材既有语言优美又能给人哲理启迪的 散文，又有人物形象突出带给人感动的小说，具体内容上趋向于 那些歌颂人性的真、善、美的文质兼美的文章。小说阅读考查的 重点有文章的情节线索，重要词语、句子在语境中的意义和作用， 理解并欣赏文学作品中的人物形象、语言和表达技巧，对文章内 容、语言和写法能提出自己的看法或疑问等。命题深入文本内部， 要求切实理解文章，增大试题的思维含量，这是近几年命题的趋 势。在2015年备考过程中要注重文本的深度阅读，立足于通过 专题训练提高学生阅读文本、提取信息的能力和探究质疑的能力。 “质疑问难”应成为阅读的一种基本方法，而不是只作为一个备 考题型来对待。复习中小说、散文、普通记叙文等不必归类太细， 本书中小说阅读和散文阅读的技巧也需要互相参照，大多技巧能 够通用。
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⑧当然，强调激发人性中的“正能量”，并不是要对社 会问题视而不见，选择性忽略阴暗面。提倡“正能量”不 能代替制度性反思——人性当然有其求善和向上的一面， 这是毫无疑义的，但是同时人性也有往下坠落的极大可能。 这就提醒我们，在道德建设上，我们要通过褒扬道德模范 激发人性中的“正能量”，但在制度构建上，永远要立足 于防范人性中的“负能量”，二者相辅相成，不可偏废。 一个好的制度所能产生的正面效应，要远远超过依靠个人 道德自觉所激发的“正能量”。 (摘自《春城晚报》，有改动)
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1．请用一句话概括出本文的中心论点。(2分) 小人物也能传递“正能量”。 (或：释放“正能量” _________________________________________
没有门槛，与职业、身份、地位、财富无关。) _______________________________
二、拓展探究类题突破技巧
1．谈感受类：要紧扣文章论点来谈，切忌天马行空， 另起炉灶。答题时还要注意：观点要鲜明；联系实际要具
体(或者是身边事例，根据需要也可举名人事例或名言)； 有观点、有论据、有总结，结构要相对完整。 2．比较分析类：要认真阅读材料，找出与原文的链接 点，分析材料与原文的关系(是同类材料，还是用作对比， 还是有所拓展)，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内 容，还要谈出自己感受。若有几则材料，还要注意从材料 中概括出共性，若题目有字数、句式等特殊要求还要注意 符合这些要求。
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⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要 的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、 道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等，并且这种“负能量” 传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将 生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的 要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大 环境”中的一部分，如果“大环境”总体为“负”，其中 很可能也有你的一份“功劳”。
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[温馨提示]
本考点的常考题型有： 1．阅读第×段，结合上下文，在横线处补充两则名 言警句。 2．文章第×段中，作者列举……的现象有什么用意？ 3．阅读全文，联系实际，谈谈你对第×段画线句子 的感悟。 4．结合本文，阅读下面材料，就如何正确理解 “……”阐述你的观点。
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【语文展台】 一、论据的分类：论据分事实论据和道理论据两类 事实论据包括：①名人的事例；②自己的亲身经历、感 受；③概括的事实；④统计数字。 道理论据包括：①名人名言，经典著作中的有关论述； ②民间谚语和俗语；③科学上的定理、公式。 二、论据的排序 或照应论点，或有逻辑关系(按人们的认识规律安排： 由主到次、由总到分、由概括到具体等)，或按事物的 发展规律安排，或和上下文相照应。
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2 ．请仿照第③段画线句给【A】处补写一个事例。 (2 分)(★) 示例：危急时单手托举女童10多分钟的广州“托举 ___________________________________________ 哥”周冲。 ____________________ 解析 补充事实论据，要注意紧扣中心论点。 这就要关注关键词“小人物”“正能量”，要举
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⑦很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量” 对改变社会、改变自身境遇能起多大作用？事实证明，小 人物“正能量”的传播速度和影响力一点儿都不比“大人 物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不 伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘客看见了， 该乘客下车时坚持多付费给他：“我也并不伟大，我挣钱 比您也容易点儿，就希望您继续做好事吧！” ——的哥的 “正能量”是实现了无缝对接；浙江教师陈斌强言传身教， 在孩子们心中埋下了孝顺的种子 —— 这些种子必将长成参 天大树……
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分析补充论据，阐发自己观点
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真 题 例 析
[2014· 齐齐哈尔] 阅读下文，回答问题。 小人物身上的“正能量” 姚文辉 ①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热
传，一位网民评论：只有当敬业成了习惯，深入骨髓时， 才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的能量。 ②2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧， 官方也在倡导。“最美司机”吴斌身上爆发出的这种 “超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能 量”。
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③稍加留意不难发现，近一两年以“正能量”感动
国人的多是些小人物，除“最美司机”吴斌之外，还 有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班 的浙江教师陈斌强【A】……这些感人的事例告诉我们， 释放“正能量”没有门槛，与职业、身份、地位、财 富无关。 ④吴斌的故事还告诉我们，能够释放出“正能量” 的人并不一定都是完人。在生命的最后时刻，吴斌表 现得很勇敢，但吴斌的姐姐事后回忆说，她一直认为 弟弟是个弱小的人，很多事情都要她这个姐姐来操办， 她没想到关键时刻弟弟表现得像个“真正的男人”。