2021年云南省小学教师资格证科普知识考试试题

云南省小学教师资格证：科普知识考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选取题（共50题，每题2分。每题备选项中，只有一种最符合题意）

1.变化最快、可塑性最强、接受教诲最佳时期为。

A：幼儿期

B：婴儿期

C：少年期

D：青年期

2.教材内容和测验目，自己编制测验，是为。

A：教诲目服务

B：教师和学生服务

C：特定教学服务

D：当前工作服务

3.人和动物一旦学会对某一特定条件刺激作出条件反映后来，其她与该条件刺激相类似刺激也能诱发其条件反映，称为。

A：刺激分化

B：消退

C：刺激泛化

D：获得

4.一种学生实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么她比率智商(IQ)是。

A：80

B：105

C：125

D：135

5. 不能遵守公认正常小朋友行为规范和道德原则，不能正常与人交往和参加学习行为，叫做。

A：差生行为

B：问题行为

C：逆反行为

D：心理障碍行为

6. 如下属于关系概念是。

A：皮衣

B：艺术家

C：高低

D：铅笔室

7. 短时记忆容量有限，大概为个组块。

A：5±2

B：6±2

C：7±2

D：8±2

8. 中、低三个年级段，这遵循小朋友心理发展规律是。

A：同一年龄阶段小朋友心理年龄特性是相对稳定

B：发展是跳跃

C：发展是平均进行

D：发展是有个别差别

9. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：上位学习

B：下位学习

C：并列结合学习

D：派生类属学习

10. 在记忆一篇较长文章时，开头和结尾某些容易记住，中间某些容易遗忘，这是哪种现象影响成果?

A：同化

B：痕迹消退

C：压抑

D：前摄抑制与倒摄抑制

11. 记忆容量大、信息按刺激物理特性编码记忆为。A：感觉记忆

B：短时记忆

C：长时记忆

D：瞬间记忆

12. 一种测验可以测量出所要测量对象限度称为。A：信度

B：效度

C：区别度

D：难度

13. 已有研究指出，口头言语发展核心期是。

A：2岁

B：4岁

C：6岁

D：8岁

14. 下列不属于专家型教师和新教师区别是。

A：专家教师课是筹划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善维持学生注意办法

C：专家教师注重回顾先前知识

D：专家教师具备丰富教学方略

15. 短时记忆容量为如下多少个组块?

A：4±2

B：5±2

C：6±2

D：7±2

16. 下列可以增进创造力发展是。

A：发散思维

B：聚合思维

C：详细形象思维

D：抽象逻辑思维

17. 口头言语发展核心期是几岁?

A：1岁

B：2岁

C：3岁

D：4岁

18. 如果将期末考试成果解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实行测验解释就是。A：定性评价

B：考察性评价

C：定量评价

D：形成性评价

19. 语文成绩好，语文自我概念强，这阐明。

A：学习成绩与学业自我有较高有关

B：学习成绩与学业自我不有关

C：学习成绩与学业自我互相干扰

D：自我概念决定学习成绩

20. 掌握知识，系统地阐述并解决问题而激发学习需要，按照奥苏伯尔说法属于。

A：附属内驱力

B：认知内驱力

C：自我提高内驱力

D：归属内驱力

21. 耶克斯一多德森定律表白，对于普通学习来说，最佳动机水平是。

A：中档偏低强度

B：中档强度

C：中档偏高强度

D：越高越好

4.强、平衡而不灵活神经类型相应气质类型是。

A：胆汁质

B：多血质

C：黏液质

D：抑郁质

22. 短时记忆容量有一定限度，其平均数量为个组块。

A：6±2

B：6±1

C：7±1

D：7±2

23. 一种学习材料中间项目比两端项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘理论? A：痕迹衰退说

B：干扰说

C：动机说

D：抑制说

24. 下列现象属于操作性条件反射是。

A：狗见食物分泌唾液

B：铃声与食物通过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液

C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增长继续按压次数

D：人类望梅止渴现象

25. 短时记忆容量为如下多少个组块?

A：4±2

B：5±2

C：6±2

D：7±2

26.研究者以为创造性思维核心是。

A：发散思维

B：聚合思维

C：形象思维

D：抽象思维

27.在时期，自我意识从仿效她人评价发展到独立地进行道德评价。A：幼儿

B：小学

C：中学

D：大学

28.小章本来以为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成，日后要让她以为“教学方略”学习也是教学心理研究内容之一，这是。

A：并列结合学习

B：类属学习

C：下位学习

D：上位学习

29.态度变化先决条件是。

A：社会风气

B：认知失调

C：态度定势

D：道德结识水平

30. 关于教学测量与评价分类，按教学评价资料解决方式可分为。

A：形成性评价和总结性评价

B：常模参照评价和原则参照评价

C：配备性评价和诊断性评价

D：正式评价和非正式评价

31. 成就动机重要代表人物是。