景泰蓝的制作导学案

D用一个烧得挺旺的炉子，燃料用煤，炉膛比较深，周围不至于碰着等着烧的铜胎，叫烧蓝。（下定义）
4．下列句中没有语病的一项是（ ）
A．在这次世博会期间，由于美术家和掐丝工人的合作，使国宝景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
B．不仅景泰蓝在掐制和纹饰上增添了上百余种工艺，而且在造型和题材上又创新了200多个品种。
导学案设计
年级
组别
高二
审阅
（备课组长）
审阅
（学科校长）
主备人
使用人
高二全体学生
授课时间
课题
景泰蓝的制作
课型
讲授
课标
要求
学习使用术语,详略得到地说明比较复杂的生产过程的方法.
学
习
目
标
知识与技能
1.学习抓住特征、突出重点、按照生产制作顺序，准确使用术语,详略得到地说明比较复杂的生产过程的方法.
2.学习课文运用多种说明方法说明事物的写法。
过程与方法
品读、制作表格、品析
情感态度价值观
了解并认识制作景泰蓝手工艺品技术工人的聪明才智，增强热爱所学专业技术的思想感情。
学习
重点
以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。
学习
难点
掌握本文的多种说明方法。
学习
方法
制作表格、品析
学导程序设计
学
习
过
程
及
方
法
环节一 “学”
过程设计
课堂笔记
【走进作者】
叶圣陶，原名叶绍钧。（1894—1988），江苏苏州市人。我国现代著名的作家、编辑家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长、全国人大常委、全国政协副主席。早年曾主编《小说月报》，代表作有长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
第5段:
第6段:
第7段:
第8、9段：
第10段:
第11段:
第12段:
第13段:
第14段:
第15段:
第16段:
第17段:
本文共17段，可分为三大部分。
第一部分（ 节至 节），主要内容是
第二部分（ 节至 节），主要内容是
第三部分（ 节至 节），主要内容是
【写作特点】
1.本文运用了多种说明方法，试找出两处加以分析。
学
习
过
程
及
方
法
环节二“思”
过程设计
课堂笔记
【文本研习】
速读全文，完成下列要求：
1、本文是一篇说明文，说明的对象是什么，有何特点？
2、文章是如何进行说明的？具体可从以下三个方面加以分析：
（1）采用何种顺序？
（2）使用那些说明方法？
（3）说明的重点是什么？
【总结归纳】
第1段:
第2段:
第3段:
第4、6段：
C．粘液（niān） 瓶颈（jǐng） 裸露（lù） 储存（chù）
D．缂丝（gē） 碟子（dié） 蘸浆（zhàn） 缜密（shěn）
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．影牒 谍战 铁砧 疏疏朗朗
B．界限 铁屑 重叠 平心而论
C．焦燥 浮躁 镶钳 推陈出新
D．摩擦 打磨 膨涨 穿流不息
3．下列各句中对说明方法的理解有误的一项是（ ）
（1）
（2）
2.本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，请根据文章内容完成本文说明顺序结构图。
制作过程
衔接词
主要环节
主要动作
详略安排
制作特点
学
习
过
程
及
方
法ห้องสมุดไป่ตู้
环节三“行”
课堂笔记
1．下列加点的字读音全正确的是（ ）
A．作坊（zuò） 铁臼（jiù） 着火（zhuó） 硼砂（péng）
B． 掺和（huo） 譬如（pì） 铁砧（zhēn） 白芨（jī）
C．20XX年3月11日13时46分，日本发生8.8级地震，并造成海岸地区海啸，目前至少已造成近1000人死亡 。
D．根据1970年在联合国科教文组织大会上签署的国际间共同保护文物与合法管制文物进出口协定，私藏景泰蓝者必须将文物归还原主。
课堂
小结
课后
作业
完成《全程学习》上相关作业
板
书
设
计
课
后
反
思
A．景泰蓝的铜胎上粘着线条画，譬如柳树，柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和右括号（打比方）
B．景泰蓝的制作要求精细，一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数字）
C．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。（举例子）
关于景泰蓝：
景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐等。
【重点字词正音】
铜器作（zuō）（作坊） 芨（jí） 蘸（zhàn） 铬（gè） 拌和（huò） 铁屑（xiè）（碎末） 机械（xiè） 硒（xī）