2023年中考语文二轮专题复习：图文转换++学案

2023届中考语文二轮复习专训：图文转换图文转换，“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等多个考点。

一、

1、阅读下面材料，回答问题。

复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩曲线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。

推

荐信

校广播台：

获悉贵台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社张亮同学。该同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做“观点碰撞”的记者非常合适。或者：李小明同学。该同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做“新闻现场”的记者。

此致

敬礼

推荐人：XXX

2022年4月7日【解析】本题考查学生图文转换的能力。首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可。“新闻现场”栏目，该栏目以学生的视角报道生活，聚焦学生身边事件，折射校园生活，

承载着人文关怀和社会责任感，适合记叙类文章写得好的李小明同学。“观点碰撞”栏目，该栏目展现学生的思想，撞击智慧的火花，需要看问题深刻透辟，适合议论类文章水平高的张亮同学。

2、根据下面文段的内容，完成关于“杜甫七绝”的思维导图，每空不超过10个字。

盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点。与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的。

答案：①杜甫其他诗体②抒情基调③兴致较高、心情轻松等④轻松诙谐、幽默风趣等⑤别趣

【解析】本题考查学生语言表达连贯之图文转换的能力。由“综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别”可知，杜甫的诗作可以分为“七绝”和“其他诗体”，故①填写“杜甫其他诗体”。由②上面的“情绪状态”可知，此处填写的内容应是杜甫七绝的特点体现在哪些方面，结合“与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的”分析可知，②应填写“抒情基调”。由“可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中”可知，③应填写“兴致较高、心情轻松等”。由“与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的”可知，④应填写“轻松诙谐、幽默风趣等”。

⑤应是对杜甫七绝的总体评价，由“这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝‘别趣’的重要出发点”可知，⑤应填写“别趣”。

3、请根据下图为“碳交易”这一商业行为下定义，不超过65个字。

答案：碳交易是指碳排放配额不足的（实际碳排量超出政府配额的）企业为了避免向政府缴纳超额罚金而在碳交易市场向碳排放配额剩余的企业购买碳排量的商业行为。

【解析】本题考查学生图文转换的能力。从图片可见，政府会向企业“分配二氧化碳排放量”，其中企业A实际排放量较少，政府分配的碳排放量还有剩余；企业B实际排放量则超出固定配额，一旦超出配额，就需要“付罚金”，为了避免付罚金，企业B去“碳交易市场”向企业A购买其剩余的碳排放量，从而规避缴纳罚金。题目要求给“碳交易”下定义，首先要确定“碳交易是一种……行为”，这种行为是“企业B向企业A购买碳排量”，是“商业行为”；发生该行为的原因是：企业B实际碳排放超出政府配额导致配额不足；企业A实际碳排放低于政府配额（有配额剩余）。碳交易的目的是“避免向政府缴纳超额罚金”。把交易双方的特征、交易产生的原因、目的等都作为修饰语放入主干句中，即可得出答案。

4、下面是某救援队运用铺桥机器人、挖掘机器人、夹爪机器人进行限时救援的

场景，场景以一次自然灾害救援沙盘模拟演练的形式开展。请你以解说员的身份，解说救援过程。要求以“机器人救援队”为陈述对象，选择合适路线，准确地使用动词，表达连贯；不超过80字。

答案：机器人救援队从上路起点出发，沿路线一在5公里处铺桥机器人铺设桥梁，在10公里处挖掘机器人推开落石，到达营救点后，夹爪机器人轻轻地托起伤员，原路返回。

【解析】本要考查学生图文转化的能力。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的箭头指向和所问问题，此题根据题干可知是“某理工大学救援队运用铺桥机器人、挖掘机器人、夹爪机器人进行限时救援的场景”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系，注意“图示”内容。题干要求“以解说员的身份，解说救援过程”“以‘机器人救援队’为陈述对象，选择合适路线，准确地运用上‘轻轻地’这一副词”，注意“线路1”“线路2”“上路起点”“下路起点”等。注意“5公里”的“断桥”，“10公里处”的“落石”，“11公里处”的“落石”，“12公里”的“断崖”等。“轻轻地”这一副词，可以用于到达营救点抢救伤员时候。按照线路1、2，用流畅的语言表达等。比如按照路线1：从起点出发，经过断桥和落石两个区域，最后到达营救点，然后机器人将伤员轻轻地托举起来等。

二、训练

1、阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。

(摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。(2分)

答案：(示例一)图1 凝聚力量，抗击疫情

(示例二)图2 新门神

解析解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。

(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)

答案：图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。

图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。

解析要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点总结答案即可。

2、下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。