浅析如何培养班级风气

浅析如何培养班级风气

摘要：班级风气是一个班级在长期教育活动中逐步形成的、具有自己特色的精神状态和思想作风，是一个班级教师作风的集中反映。本文主要对如何培养班级风气进行探讨。

关键词：班级风气培养管理方法

班风是班级风气的简称。它是一个班级在长期教育活动中逐步形成的具有自己特色的精神状态和思想作风，是一个班级的教师作风的集中反映。一个好的集体一定要有一个好的风气，那么什么是一个班级的风气呢？怎样培养一个良好的风气呢？为此，笔者就如何培养班级风气做如下探讨。

一、利用班主任的性格影响班级的风气

不同的班主任会带出不一样的班级。比如有的男老师性格刚强爽快，他所带出的学生学习、做事也干净利索；有的女老师性格温柔，她所带的学生也不急不躁；有的老师不负责，懒惰、散漫，他带出来的学生也会散漫，没有礼貌。所以，班主任的性格决定了班级风气。班主任应该把自己的优点表现给学生，要告诉学生正确的人生观、价值观，这样学生的人生观、价值观才能和班主任一样，形成一定默契。笔者当过幼儿教育专业的班主任，由于专业的特殊性，班里全都是女学生，女生之间常会闹点小矛盾，所以班主任在管理时就需要细致入微，平时要注意细节，从生活上关心她们，让她们感受到班级这个大家庭的温暖。

二、运用合理的管理方法

班主任千万不要拿班级制度来硬性地约束学生，要多给他们关心，不要让他们觉得班主任与他们是对立的，是靠制度来管他们，这样时间长了他们就和老师不是一条心了。班主任应该在不违背学校制度的情况下，对学生有一些适当的放松，这样学生才会觉得班主任是在为他们好。而且对待学生必须要一视同仁，不能只是偏爱好学生，对坏学生只有批评，而是要真心热爱每一个学生。每个学生都有自己的优点，要展现他们的优点，改正他们的缺点。学校在周六上午才放假，每到周五晚上有的路远的学生就想提前回家，还有在十一、五一的节假日，有的学生总想提前回家，如果不准假，他们一定会特别着急，情绪低落。这时，笔者采用的办法就是让每个学生只有三次提前回家的权利，而且每次仅批准三个学生请假提前回家。这样公平对待，他们也就没意见了。而且，学生在平时请假离校，只有平时表现好的才能被批准，这样就有利于对那些平时不遵守纪律、不好好学习的学生进行严格管理。

三、注重学生德育工作

古人云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”一个人要想做好每件事就必须有良好的品德和性格，及正确的人生观、价值观。如果一个

学生不懂得遵章守法，不知道美与丑，那么他一定是个学习不努力的学生。班主任做好学生的德育工作很重要。当班主任把一个班的风气培养起来后，每个学生都知道该做什么，不该做什么，他们就不会违反学校的规章制度，自然会自觉地把班级和宿舍卫生搞好。一个班级的班风培养不能有半点马虎，所谓十年树木，百年树人，班级工作也是个长期的工作，不是一两天就能做好的事。笔者还进行学期规划：第一周进行个人着装管理，第二周进行学习风气管理，第三周进行班级卫生管理等。为此，班主任老师需要付出更多的精力，把学生当成自己的亲人一样来培养教育。

四、组织文体活动，培养集体荣誉感

教师要让学生多参加学校组织的文体活动，比如歌咏比赛、运动会等。有的学生觉得参加运动会吃苦受累，不愿意参加，教师要一方面鼓励学生积极参与，另一方面对不参赛的学生也要让他们去现场当拉拉队、写宣传稿，鼓励和宣传参加比赛的运动员。这样让运动员感受到老师和同学对他们的关注，激励他们的斗志，使他们在赛场上努力拼搏，为班级赢得荣誉。同学们情绪高涨，都纷纷要求为班级争取荣誉。还可以在班级内部开展活动，做一些集体协作性比较强的游戏，锻炼他们之间的协作能力。还可以在班会上让学生看一些成功的案例，让学生心灵感受深深的震撼，以此在班级形成积极向上的班风导向。

一个具有良好班风的班级，可以让学生健康发展。对于班主任而言需要付出更多的精力，但这是非常值得的。只要班主任树立信心，拿出自己的责任和热情，找准方法，就一定能把班级管理好。