中考语文写作指导《写好作文开头结尾的技巧》

中考语文写作指导
写好作文开头结尾的技巧
一、引人入胜的开头
俗话说：“好的开始是成功的一半”，老师阅卷时首先看的便是第一段。

好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。

考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

文章的开头可开门见山，直接入题；可以设置疑问，引人入胜；可以描写环
境，烘托气氛；也可以用谚语、诗词，起势峻陵，别具匠心，别具一格。

例：小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋
谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总
会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！
此段用“小草、花儿、天空”引出“人生”的话题，恰合题意，运用排比，
且语句长短相间，显示了从容不迫，信手拈来之文学功底。

中考作文开头技巧
技巧一：引用切题法
名人名言、诗歌辞赋、俗语谚语，其语言富于文采，又具有很强的哲理意蕴
和启示作用，如能恰到好处地给予运用，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出、耐人寻味，使文章开头的语言呈现出光彩来。

例1：陕西一考生《助跑与成功》的开头：
“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的
泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”
与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。

点评：这篇作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入
论证树起了必要的“靶子”。

而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，
对作文获得高分也能起到积极的影响。

例2：满分作文《那声音，常在我心田》开头
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

”那是一方美丽的土地，一方让人无法割舍的土地。

我把生命的根留在那里，那里，有一种声音，如
微风，清清凉凉，抚慰心田；有一种声音，如阳光，飘飘洒洒，洒满温情。

那是
海的洗礼，浪的张扬，时时触碰着我瓢忽不定的心扉。

技巧二：景物渲染法
这种开头方法，先交代事件发生的时间、地点和环境，然后再引出主题，能
起到制造气氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道浓。

或借用某一情景作为媒介，从中引出要写的人或事，委婉舒展，引人遐想，并为下文叙述开拓思路。

例1满分作文《我们携手走进童年》开头：
屋外的桂花树开满了花，轻风一吹，桂花纷纷扬扬地飘落下来，落在树下的
小人头上、肩上。

那个人就是我。

见桂花飘落下来，我会挥舞着短短的手臂在风
中自嗨。

哇，好香的花朵呀，那种清香的感觉真是太美太美。

点评：这是一篇追忆童年的文章。

这样的文章对初中生来说并不陌生，可这篇文章在组织选材上，小作者却有很明显的用心，下了一番工夫。

童年可写的东西很多，作者只选了一个场景，即桂花树下，这个场景写得十分优美动人，颇有画意
诗韵，让人产生无边的遐思。

然后作者写了在桂花树下玩水枪，等爸爸回家，与
伙伴们数星星与吃玉米等生动的情景，表达了对童年深深的怀念之情。

例2北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头：
西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。

古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。

天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。

点评：这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。

这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

例3《那天，阳关好暖》：
“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”
点评：“一缕”“金黄色”“斜射”“好暖”这些词都很有文采。

技巧三：巧用修辞法
1.用排比句，气势磅礴
例1《美，在我们中间》的开头：
“生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们
中间。

”这个开头用了排比句，且各分句的语言也很对称，既有节奏感，又有美感，很好地突出了“美无处不在”的主题，可谓是语言形式与内容高度统一。

又如《诚信——世间最美的》的开头：
“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我
拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最亮的。

漫漫人生，我采撷世间最美的——
那弥足珍贵的——诚信。

”
点评：如诗般的排比句，给人以高雅之感。

例2“家里向阳的房子是自己住，家里最厚的棉被在自己床上，家里最漂亮的
花放在自己那间小屋的阳台上。

自己的屋里有四种灯：写字台前读书用的明亮灯、电脑桌边上网用的护眼的灯、卧室上空同学联欢时用的彩灯、枕边触手可及的柔和的床灯，而妈妈的房间里就一个老式的节能灯！一瞬间，往事历历在目，那灯
光以无声的语言向我发出低低的絮语，那是情的河流在汩汩流淌，那是爱的甘霖从天而降。

”
此段采用了排比修辞句，娓娓道出妈妈的爱遍及我的吃、穿、住、用生活细节，母爱如苍穹的蓝天、辽阔的大地、茫茫的大海，无处不在，整句结构行文，
气韵流动，给人以节奏鲜明、韵律及钻之感，气势非凡。

2.用对偶句，严谨整齐
如《记我的一次成功》的开头：
“在前进的道路上，我经受过失败，也获得过成功。

失败使我警醒，成功使
我欢乐。

”
点评：这个开头两句话用了两组对偶句，对比鲜明，言辞斐然。

3.用比喻句，形象生动
例1《守住一颗平静的心》的开头：
“人生如广阔的大海，人便是大海的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，
所以人也总有欢乐与忧愁。

当心急的时候，深吸一口气，守住一颗平静的心。

”点评：把人生比喻成大海，人比喻成小舟，语言形象生动。

例2中考满分作文《对话》开头：
人与人之间的对话，就如缕缕阳光，悠然洒下，合成光束，照进心间，驱开
不散的阴霾；又如丝丝细雨，翩然落下，汇成小河，流入心房，滋润原本干涸的
心田；还如房檐的水滴，一滴一滴地坠落，最终滴穿了磐石坚硬的隔阂。

这篇命题作文《对话》，思路相当开阔，开篇用排比、比喻，形象生动，以
丰富的想象，设置了不同的意象，引出写作的中心。

主体部分用“对话，在于心
与心的沟通”、“对话，在于情感的表达”、“对话，在于彼此间的理解”三个提示性语句，总领写作角度，分三个层次，展示出清晰的写作思路。

文章主体部分中
列举了钟子期与俞伯牙的故事、高适的名言、焦仲卿与刘兰芝的爱情故事、雨果的名言，表达了对话题的理解，使整篇文章内容充实，十分耐读。

例3益阳一考生《将嘴角轻轻上扬》的开头：
轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。

这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；
就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。

点评：修辞能为语言增添无限风采，就像这篇作文的开头，作者巧用修辞法，将
“微笑”分别比作“春天的樱花”、“柔柔的清风”、“春天的朝阳”等三种形象生动的事物，且这三个比喻句又在形式上构成了一组排比句，而作者赞美“微笑”
的情感即得到了最为充分地表达。

相信读到这样富有文采的开头，谁也会禁不住地对整篇作文都产生好感的。

4.设问/反问，发人深思
例一：考生写《人生最需要掌声》的开头：
“人生最需要掌声。

许多人时常感叹：知音难求。

何为知音，知音难道不就
是人生中的鼓掌者吗？”
点评：这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。

“良好的开端是成功的一半。

”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。

技巧四：开门见山法
在开头摆明观点，直接进入事件的记叙，表明主旨。

例1中考满分作文《我有一双闲不住的手》的开头：
“说起我这双手，要是用‘闲不住’来形容，那真是既形象又准确。

它总是
摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

”
点评：这个开头，只有两句话，但每句都扣住题目中的“闲不住的手”来写，不
蔓不枝。

切题原则除指扣住题目来写外，还指扣住文章的主题来写，即开头点题。

例2《心愿》的开头：
“当一名老师，这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。

”
点评：这个开头，只一句话，既扣住了题目，又概括了全文的内容，还点明了中心。

技巧五：设置悬念法
人都有好奇心，作文开头如能制造悬念，引人读文，也能显得精彩动人。

例1长沙中考作文《留点感激在心中》的开头：
心中从来没这样糟糕过，试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像
一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。

点评：先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。

既吸引了阅卷老师的眼球，
又巧妙地引起下文。

例2《最好的奖赏》：
我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨来看待我父亲。

印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。

但是我的父
亲却不然。

技巧六：展示矛盾法
例1：无锡一考生《精彩的足球赛》的开头：
突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。

每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。

两个矮子，却像是两
个头领。

还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。

一群喽罗和一个破足球跟着他们。

“这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。

没有人回答他们，也没有人离开。

难以忍受的沉默……
一个眼神，我们聚在一起。

谁也不愿意把场地让给他们。

点评：这篇作文的题目为“精彩的足球赛”，但开头却从“突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落”的“争夺足球场地”的矛盾写起，很容易地抓
住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。

从这一点来说，以展示矛盾法开头的作文，开头部分的“矛盾”确有为后文内容做铺垫的重要作用。

例2：江苏南通一考生《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的开头：
“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。

今天中考，一定要填饱肚子上考场。

面很快就被放在桌子上。

这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。

”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑
黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。

我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。

什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。

显然，这肯定是那个“黑子”
身上的。

我不满地抬起头……
点评：从“我不情愿地挪了挪身子”及“我不满地抬起头”等处来看，这篇作文
的开头显然也采用了展示矛盾法。

与《精彩的足球赛》不同的是，这篇作文开头
展示矛盾的作用，主要是为了对人物“黑子”“欲扬”之前进行“先抑”，使作文产生“高低起伏”、“错落有致”的美感的。

技巧七：回忆导入法
例1：一考生《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。

今天，我已经坐在了中考的考场上。

蓦然回首，
一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。

点评：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。

所以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种聪明地选择。

例2：《又一次心痛》的开头：
我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。

16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。

因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。

点评：采用回忆导入法开头的这篇作文，除了具有上篇作文开头的相同优点外，
还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全文的抒情定好了基调。

技巧八：题记导入法
“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，它能
揭示文章的主旨或体现作者的情感。

好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。

对题记的要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的道理。

例1河南一考生《最美丽的风景》的开头：
生命只因有爱才称得上完美。

——题记
点评：这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起到十分重要的作用。

另外，因题记
的位置比较特殊，有题记的作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。

例2《母亲的牵挂》
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。

岁月易老，世事易
变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲例3《母亲河》的题记：
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。

点评：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情。

二、有力的结尾
中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章
增辉，反之，使文章减色。

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干
净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

结尾的技巧：
（一）首尾呼应凸显主旨
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构
完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出,能唤起读者心灵上的美感。

如：
1.朱自清《背影》：
开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

……我北
来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见。

2.学生习作《这就是我》
开头：我，可以用一个字来概括我的整体形象，那就是“小”，从头到脚每个部分都是那样的小，以致使我成为班里的“小”之最。

虽然我很小，但我仍然是个
复杂的综合体。

我有着一些不同于其他女孩子所赋有的性格。

（总写自己的体形和个性）
结尾：这就是我，一个勇敢的、充满自信的我；一个寻求快乐，常把苦恼抛在脑后，追求自我完善的我；一个热爱生活，充满幻想的我。

（归纳自己个性的特点，既与开头照应，又简洁明了。

）
（二）景物烘托情景合一
技巧点拨：采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

如广州中考满分文《雨中品读》：
“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

”
[这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景
物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。

含蓄
隽永。

余味无穷。

］
例如《雨季》的结尾：
雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥
架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

（三）引用佳句多姿多彩
技巧点拨：用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希
望大家能把握今天，创造出美好的明天。

（四）卒章显志画龙点睛
技巧点拨：这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用
简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如：1.任斌武《一点启示》：
开头：说起写作文，我倒有一段挺有趣的往事。

（开头点明要写什么。

）
结尾：两篇文章完全不同的效果，使我得到一点启示。

……由此我懂得了，
只有经过自己观察、体验、感受，内心曾引起共鸣的事，才有可能写好。

（“得到一点启示”，点题精要、自然。

并揭示出着一点启示。

）
2.一同学在写《承诺》时这样结尾：
“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

”
（五）升华主题揭示本质
技巧点拨：所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示
本质，丰富和深化主旨内涵。

例1.曾镇南《读书琐忆》：
开头：我的父母不识字，家无藏书，亲戚中也没有读书人。

可是我从小就喜欢读书，我想，这大概和老师、朋友的影响、鼓励很有关系。

（开头点明“从小就很
喜欢读书”，引起回忆。

）
结尾：我对于读书、买书，一直有一种欲罢不能的狂嗜。

……人生苦短，这一点
读书买书的喜悦，我真不忍心割舍。

特别是回忆起少年时借书、抄书的往事，我
就更珍惜买书的快乐了。

我爱书，这是我热爱生活的独特形式。

书千百倍的扩大
了我狭小的生活圈子，使我意识到自己的存在。

没有书的生活对我来说是难以想象的。

（结束回忆，写自己对买书的狂嗜。

后用议论总结全文，并把“爱书”和“热爱生活”联系起来，点明了读书的真正意义所在，从而突出了中心，深化了
主题。

）
例2.莫怀戚《散步》：
开头：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

（交代人物、地点、事情，简明扼要。

）
结尾：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，
自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地、稳
稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（我和妻子动作相同，含义有别：一是尊老，一是抚幼。

文章表层是写散步，深
层是写人生。

这样不仅点明了中心，还深化了中心。

）
（六）抒发情感气势不凡
技巧点拨：用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒
发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

能够表
达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充
足感。

例1赵丽宏《炊烟》：
开头：在人迹罕至的深山密林里，假如看见以缕炊烟……在饥肠辘辘的旅途中，
假如看见以缕炊烟……（开头写自己对“炊烟”的渴求和看到“炊烟”后的希望。

两个“假如”和省略号让人产生无限的联想。

）
结尾：走远了，小木屋消失在绿色的林涛之中，只有那以缕炊烟，依然优美的在
天上飘……再来，也许永远没有机会了，然而我再也不会忘记武夷山中的这一缕
炊烟。

炊烟下，并没有什么动心夺魄的传奇故事，却有真诚，又纯朴，又人间最
香甜的美餐……（写我对山区人民的赞美和感激之情。

富有抒情韵味。

突出了文章的中心。

）
例2如吉林省中考满分文《花样年华》的结尾：
“春光似海，青春如花。

青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。

愿
天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”
（八）自然收束水到渠成
技巧点拨：所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收
束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的
终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：
“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主
地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
（九）巧妙发问引人深思
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。

如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。

自然是
伟大的。

是神奇的。

它与生活是那么的近，那么的紧。

品味自然，不就同品味生
活了吗？
（十）联想引申多姿多彩
技巧点拨：结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾：
“多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……
（十一）启发思考意犹未尽
技巧点拨：即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，
让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：
“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。

”
点评：这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

（十二）含蓄深刻余味无穷
技巧点拨：含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章
结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的
想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

如《挑山工》一文的结尾：
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。

这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

中考语文写作指导《写好作文开头结尾的技巧》
（十三）出人意料戛然而止
技巧点拨：这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结
局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：
正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常
意外的结果——兔子赢了。

原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

11。