提高《宠物行为与训导》课学习效果的措施

《 宠 物 行 为 与 训 导 》课 是 宠 物 养 护 与 疫 病 防 治 专 业 一 门 专 业 课 ，前期 的基 础课 程 包 括 了 《 宠 物 品种 概 论 》 、 《 宠 物解 剖 生 理》、 《 宠物美容与护理 》、 《 宠物繁育 》、 《 宠 物 营养 与 食 品》和 《 宠 物 临 床 诊 疗 》 ；后 期 专 业 课 程 包 括 《 宠物饲养 》、 《 宠物普通病防治 》、 《 宠物疫病防制 》和 《 兽 医法规 》等 。增
２ ． ２ 群 体 特 征
分 型 、制 定训 导方 案 、按 方案依 据 训 导宠 物标 准规 范训 导宠 物 。
５ ． ２ 分析具体课程 目标撰写学 习成果
５ ． ２ ． １ 课 程 目标
５ ． ２ ． １ ． １ 知 识 目标
缺乏独立性和 自觉性 ，自我控制能力差 ，喜欢玩手机 。 ２ ． ３ 学 习能力
２ 学生学 习需求调查
一
观 赏 鸟 。教 学 起点 观 察 宠物 犬 、宠 物 猫 、观 赏 鸟不 同 品 种其 行 为 高职院校 中的 《 宠 物 养 护 与 疫 病 防 治 》专 业 二 年 级 学 生 。 特点。 般 年龄 为 ｌ ８ ２ ０ 周 岁 。我们 采 用 四纬 度 法 分析 了 目标 学 生 的特 ５ 分析 知识结构 征： ５ ． １ 排 列 学 习顺 序 按 空 间顺 序 分 三个 项 目 ：宠 物 犬行 为 与 训导 、宠物 猫 行 为与 ２ ． １ 学 习动 机 ７ ０ ％满 足 自己 的 兴 趣 和 爱 好 ，９ ０ ％增 强 竞 争 力 ，找 份 好 工 训 导 、观 赏鸟行 为 与训 导 。 每个 项 目按 程 序 顺 序分 为 若干 个 任务 ：行 为观 察 、神 经 类 型 作 ，８ ０ ％报 效 父 母 的 养育 之恩 ，３ ０ ％改 变 命 运 ，证 明 自己价 值 。 １ ０ ％单 纯 的责任 和 义务 。 １ ０ ％高 考失 利进 行 高职 。
的生 物学 行为 ；
３ 基于 宠物训导 岗位确定 教学 目标
（ ３ ）能够 分 析常 见宠 物 品种 的行 为特 点 ，理解 宠 物之 间 的行 依 据 阿姆 斯 特 朗 和 塞 维 基Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 方 法 基 于宠 物 训 导 岗 位 确定 教 学 目标 为 学 生根 据 宠 物 行为 特 征 制定 宠 物 训导 方 案 ，并 根 据训 为 “ 语言”； （ ４）会 依 据不 同宠 物 品种 及 行 为 特 点 ，制定 相 应 的训 练 方 导 方 案 规 范 训 练 宠 物 ，使 宠 物 在 一 定 时 间 内 按 指 令 完 成 相 应 动 作 。 同时 ，学 生 可以 指导 他人 正 确调 教宠 物 。
５ ． ２ ． １ ． ２ 能 力 目标
５ ０ ％左 右 ， １ ０ ％学 生 认 为学 习 集 中 在３ ０ ％左 右 ，５ ％学生 根 据 不愿 学 习 。２ ７ ． ５ ％学 生 注意 力放 到 教 师身 上 ，３ ９ ． ５ ％学生 注 意力 放 到学 习内 容上 ；１ ８ ． ４ ％注意 力放 到 同学 身 上 ，１ ４ ． ６ ％学 生将 注 意力 放 到
ｌ 宠 物 犬 行 为 与 训 导 Ｉ ｌ 宠 物 猫 行 为 与 训 导 ／＼ ／＼
／＼
宠 品 种 宠 行 为
物 物 犬 犬
观 赏 鸟 行 为 与 训 导 ／ ＼
／＼
观
赏 赏 鸟
Ｉ宠物犬行为 宠物犬训导 宠物猫行为 宠物猫训导 观赏 鸟行为 观赏鸟训导
／
宠
物 犬 类 型
／＼
根
据 方
／＼
制
定 宠
／ ＼
根
据 方 定 观 训 导 方
制
定 宠 训 练 方
宠
物 猫
宠
物 猫
根
据 方
观 制 行 赏 为 鸟
神 物 经 犬
案 规
范 训 练
品 种
行 为
３ ５ ％学 生认 为 学 习集 中时 间在 ８ ０ ％以上 ，５ ０ ％学 生学 习集 中在
（ １ ）掌握 常 见宠 物 品种 ； （ ２ ）熟悉 和 掌握 常见 宠物 的生 物 学特性 （ ３ ）掌握 常见 宠 物 的基本 行 为知识 ； （ ４ ）掌握 常 见宠 物 的驯养 基本 理论 、基 本 方法 ； （ ５ ）掌握 常 见宠 物驯 导操 作标 准 。
手 机上 。
２ ． ４ 学 习基 础
这 批 学 生 已拥 有 的 知识 和 技 能 ：掌 握 了 宠 物 营 养 与保 健 知 识 ，掌 握 了宠 物解 剖 学基 础知 识 。能 进行 宠 物犬 基础 美容 工作 ，
（ １ ）能够 熟 练辨识 常 见宠 物 品种 ，并 可说 明其 品种 特点 ； （ ２ ）能 够指 出常 见宠 物 品种 生物 学特 性并 理解 宠 物认 知世 界
与疫 病 防 治 专 业 的 《 宠物 行 为 与 训 导 》课 作 为研 究 对 象 ，采 用 Ｏ Ｂ Ｔ Ｌ教 学 方法 收到 了很 好 的效 果 ，本 文 就学 习成 果 制 定过 程 进 行 简 要介 绍 ，供 读者 参 考 。
宠物 行 为 与训 导
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１
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１ 《 宠物行为 与训导》课程开发 与设 置
中国畜牧兽 医文摘
２ ０ １ ５ 年
wk.baidu.com
３ １ 卷
第３ 期
教 学 研 究
提高 《 宠 物行 为与训导 》课 学 习效果 的措施
张 淑 娟
（ 黑龙江职业学 院，黑龙江哈尔滨
２ ０ １ ３ 年 ，宠 物养 护 教 学 团 队共 同努力 ， 以２ ０ １ ２ 级 的宠 物养 护 ４ ． ２ 确定知识内容
物 猫
训 导 方
案 规
范 训 导
种
案 规
范 训 导
案
犬
案
猫
案
鸟
设的 《 宠物 行 为 与训 导 》课是 基 于 宠物 训 导 工作 过 程 开 发 的一 门 课 程 ，其 内容 设 置 与宠 物 训 导行 业 及宠 物 训 导师 国家 职业 资 格证 ４ ． ３ 确 定 教 学 起 点 相 对接 。 先前 知 识 点 ： 已掌握 宠 物 的 品种 概况 。能识 别 纯 种犬 、猫 、