小学水平二体育教学设计

水平二（四年级）——技巧（肩肘倒立）教学设计
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想，采用情景教学法和游戏教学法，通过学生的集体练习、自主练习、互相探索研究等多种形式的教学，培养学生的身体柔韧性和运动兴趣。

二、学生分析：
肩肘倒立对于水平二（四年级）的学生来说既是一项新鲜、感兴趣的项目，又是技巧性非常强的体育项目，对学生上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量要求较高，对学生空间感的判断要求也很高，所以根据教材的特点，我将学生能在自主练习和相互研究探讨下安全地完成手臂压垫、后倒两脚尖触地动作作为本节课的重点，将上下肢协调配合完成动作作为本节课的重难点。

三、教材分析：
肩肘倒立是技巧项目中的一种简单倒立动作，是作为锻炼身体，培养勇敢精神的手段。

对促进儿童生理有重要意义。

因为，在倒立时，使身体处于头向下的异常姿势，大大影响和改善了前庭分析器的机能。

这样人体中枢神经系统对外来刺激传来的信号做出分析、判断和反应。

正确判断身体在空间的位置和运动方向，及时准确地做出反应，更好地控制身体得到锻炼，提高平衡能力。

四、教学目标：
认知目标：使学生了解动作概念以及完成动作的相关原理。

进一步强化肩肘倒立动作概念，学会自我评价的方法。

技能目标：较好地掌握肩肘倒立动作方法，能够较好、高质量地完成动作。

情感目标：培养互帮互学的优良品质，体验取得进步的欣慰感。

以及一丝不苟的精神和健康的心理素质，增强自信、体验体育的乐趣。

水平二（四年级）体育课教案。