2020物理备考方案

物理备考方案

我市的网络教学已于2月12日全面启动，物理组教师精心准备、积极参与网课教学活动，已经复习了电学的主要内容。目前，学生在家期间，教师要根据实情参考全市制定合理的复习计划，并认真组织学生自学复习；待返校后抓紧衔接教学，选择侧重落实，尽最大努力帮助广大毕业生认真复习，最终从容应对今年中考。值此时间紧任务复杂的特别时期，按我市一般情况制定一份特殊的物理复习计划。

一、基本情况

从2019年秋期末物理考试成绩来看，全市及格率为24.42%，优分率为6.04%，低分率为39.07%；其中在均分以上的有11所学校，人均分两极分别是21.65、47.57，校际人均分相差25.92分；优分率两极分别是0.79%、25.44%；低分率两极分别是3.50%、63.21%。全市来看，及格率、优分率偏低，低分率偏高，两极分化差距较大，而且九年级物理存在偏科、学困生面普遍较广。

另外，网课期间出现许多新情况，加上学生复习负担重、消化不良、易遗忘，作业检查和复习指导也各不齐整，复习协作困难较多，自主学习和学习效果没有保障，学生差异加剧。

二、指导思想

我们物理教师，应该要看到学生的积极的一面——自尊、有荣誉感，对于脆弱、自律性不强等消极面也不应忽视，尽量扬长避短，充分利用学生信息技术学习优势和老师与同学鼓励示范的激励作用，采取有效措施努力提高全体学生的物理成绩。

坚持以提高课时教学质量为工作核心，以切实优化备课、提高吸引力有效性为教学工作重点，以加强个性化教育为突破口，以新形势新教研促进专业发展。理性而言，我们的首个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。尽可能帮助学生度过疫情时期，掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，在2020年中考中继续提高成绩，提高全体学生物理学科核心素养。

三、重要策略

（一）、对照课标，领会近年学业考试中的具体要求，向课堂发力。

教师必须认真领会相关精神实质，对于每项要求要落到实处，既不能盲目拔高要求，也不要仓促应付和简单化。比如注重教材各类知识体系，加强学生的实际操作能力的培养，讲求复习教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能能力，严格要求学生，独学与合学、精讲与训练有机结合，打好学生扎实功底。

（二）、以学生为出发点，做好评价和个体辅导

注意学情，做好疫情期的护理和指导；返校后做好有效教学，特别让评价与教学平行，独立思考与交流贯穿于课堂中，尽最大努力调动学生的积极主动性，切实加强个别辅导和跟踪管理，遵循学习规律，分层次给予精准学习任务，配合实施小众的部分失误或消化不良的

针对性教学。

（三）、五统一三协调

加强团结协作，学校分管领导监督，落实5个统一、3个协调：统一复习顺序、统一重难点、统一教学案、统一训练习题、统一反馈检测，协调各班级进度、协调同班各学科复习措施安排、协调不同层次学生积极努力。

（四）、做好专项复习和综合训练。

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的分析等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，还是复习教学较难把控分寸的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题是电学考试的难点，并且电学重点实验也是必须过关的。

2、声学、热学、光学中，光学作图是近年常出的考点，尤其是热学、光学实验是学生容易出错的知识。

四、工作措施

（一）、齐心协力，共同奋斗，落实年级组协作

1、教师个人积极学习课标、教师用书、教材等文本内容，收集研究近年考试检测要求，多学习交流，边工作边反思，在教学相长、取长补短等努力中，不断促进自身专业发展。

2、网课阶段务必开展小组在线研讨，返校后强化集体教研。切实加强团结协作，落实学校分管领导监督，一步一步做好抓实5个统一、3个协调。

3、利用课后作业、周周练、章章清和月考等，及时分析学生状况，学优帮差，各班级共同努力、以合作齐心谋质量。

（二）、对照网课，落实作业管理，使居家复习有效

1、教师学习网课内容，精选适合的配餐作业，认真指导居家复习，尽最大努力落实作业管理，想方设法使居家复习更加有效。

2、认真记载学生学习情况，对掌握不好、没参与等学生状况及时登记和电话提醒指导，一方面让学生落差不致太大，另一方面给返校施救留下依据和作好规划。

3、学习掌握发布与管理作业的信息技术，开通师生沟通渠道，务必把握好学情，及时对症施教，帮扶指导解答疑惑，认真疏导心理压力、晓明紧迫形势不进则废，适当给予学习和生活的合理方法建议。

4、多与家长交流，多与同事交流，积极应势而谋、因势利导，提高工作质量。

（三）抓好三轮复习，具体复习安排

1、第一轮复习：2月下旬至4月底。

第一轮复习的目的是要“过三关”：

(1)记忆关；(2)基本方法；(3)基本的解题技巧关。

基本宗旨：知识系统化，体系重点化，重点习题化，专题程序化。利用这一阶段的教学，

把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，切实做好补缺工作。需要注意下面的几个问题。

(1)必须扎扎实实地夯实基础。由于许多学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

(2)坚决不搞题海战术，务必精讲精练，举一反三、触类旁通。没有时间试错和重复与浪费。特别注意有针对性的、层次性、切中要害的强化练习。比如，浮力落实实验和基本计算，不宜过于加深、拓展和全面细化。

(3)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效。

(4)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

4、第二轮复习(5月初---5月底)

第二轮复习的形式：如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的弥补和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思维、物理方法的掌握和科学探究的复习提升，这就需要充分发挥教师的主导作用。所以必须进行精准的专题复习，如“电学综合计算”、“重点实验复习”和“反馈问题深入探究”等。

第二轮复习应该注意的几个问题：

(1)第二轮复习以专题为单位；

(2)专题的规划要合理，非必要不占用宝贵的时间；

(3)重点专题要狠下功夫，不惜时间，舍得投入精力，提高学生能力。

(4)专题复习的重点是揭示思维过程，提炼方法，总结经验教训。

(5)注重向本年级教师请教，做到资源共享、互帮互助。

5、第三轮复习(6月上旬----中考)

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第三轮复习应该注意的几个问题：

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近近年我州中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考；

(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份；

(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，达到轻易不失分效果。

(5)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班級成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生岀错较集中的题，统计是关