《接受式音乐治疗》课程教学大纲

《接受式音乐治疗》课程教学大纲

一、基本信息

课程编号：10601100150

课程名称：接受式音乐治疗

英文名称：Psychodynamic and music therapy asessment

课程性质：专业必修课

总学时：64学分：4

理论学时：52实验学时：4

实践学时：8指导自学学时：0

适用专业：音乐学（音乐治疗）适用层次：本科

先修课程：再创造式音乐治疗

承担院部人文学院学科组：音乐学

二、课程介绍

（一）课程目标及地位

本课是音乐学（音乐治疗）专业的必修基础课程。介绍接受式音乐治疗技术，并在课堂上设计一些接受式音乐治疗方法技术的体验，目的是使学生理解和掌握接受式音乐治疗技术方法的理论和实际操作。

前期基础课程需学习再创造式音乐治疗。

（二）教学基本要求

1、以接受式音乐治疗的技术和方法的理论为基础，以再创造式音乐治疗为辅，结合课堂实际操作，运用科学的语言介绍接受式音乐治疗的技术和方法的基本知识和理论，接受式音乐治疗技术和方法发展历史、现状和未来前景，体现科学发展观。

2、通过课堂实际操作，使学生对接受式音乐治疗技术和方法有初步了解，做到理论联系实际。尊重学生的个性化、差异性，帮助每一个学生确立自己擅长的治疗领域，体现我校教育观念。

3、培养学生的理解能力和创新思维能力，而不是对知识、原理的死记硬背，教学过程中应遵循这一原则。更新课堂教育教学理念，明确教学要以学生为主体，教学的目的不是为了帮助学生通过考试，而是为了帮助学生应用于实践。

4、要结合我国学校音乐艺术教育改革的实践，和音乐治疗实践中存在的实际问题来认识相关的基础理论问题、认识各国音乐治疗的经验，体现与时俱进的先进文化。

5、教学的重点是掌握和了解接受式音乐治疗技术与方法中的基本概念、方法、治疗观念。难点是使学生如何通过课程的学习，培养起包括分析的思维能力在内的各种实践应用能力。（三）课程的重点和难点

本课程的讲授一般安排在第4个学期，本课程重点是通过学习接受式音乐治疗技术与方法的历史、原理、现状、方法和技术，使学生了解接受式音乐治疗技术与方法发展的历程，并通过理论学习和治疗实践，掌握接受式音乐治疗技术与方法的基本知识和技能，能够具体针对某型人群，制定接受式音乐治疗计划，并有能力初步实施其计划，达到利用音乐及音乐手段干预患者促使其身心康复的目的。

（四）课程教学方法与手段

《接受式音乐治疗》教学以案例教学法为主，在教学中要多开展案例的教学活动。在加强基础训练的同时，采用案例的教学方法，充分调动学生自主学习，激发学生分析能力，最大限度地让学生理论结合临床。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任

务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据临床实践，选择相应的教学方法。（五）教学时数分配表

《接受式音乐治疗》教学时数分配表

教学内容

各教学环节学时分配

采用何种多媒体教学手段

章节

主要内容

讲授

实验

实践

指导

自学

小计

1

概述

4

4

PPT

2

音乐聆听在疾病中的价值

4

2

6

PPT

3

音乐肌肉渐进放松训练4

4

PPT

4

指导性音乐想象

4

4

PPT

5

半指导性音乐想象

2

6

PPT

6

非指导性音乐想象4

4

8

PPT

7

音乐引导想象

4

4

8

PPT

8

音乐系统脱敏

8

8

PPT

9

音乐强化物4

4

PPT

10

歌曲讨论

4

4

PPT

11

音乐镇痛

4

4

PPT

12

音乐同步脱敏

4

4

合计

52

4

8

64

（六）教材与主要参考书

教材：《接受式音乐治疗方法》，高天主译，中国轻工业出版社,2010年

参考书：

1．《Improvisation》，作者：Tony Wigram, 出版社：JessicaKingsley Publishers

2、《Msusic Therapy Improvisation Notes and Activities》，作者：Aura Tovar

3、《Case Studies in Music Therapy》(Case 5、10、15、17、27、31、3

4、35)。

作者：Kenneth E. Brusica, 出版社：Barcelona Publishers.

4、《Music Therapy & Medicine: Theoretical and Clinical Applications》。(Chapter 2—7)。作者：

Cheryl Dileo。出版社：American Music Therapy Association, Inc.

（七）考核与评价

考核形式：技能考核。

评价方式：多重评价。

评分标准：期末占70%，平时占30%（主要考察出勤、完成小结作业等方面）。

三、教学内容纲要

《接受式音乐治疗》课程教学内容纲要

概述

（一）教学目的与要求

1、掌握接受式音乐治疗技术和方法的分类

2、熟悉接受式音乐治疗技术和方法的区别

3、了解接受式音乐治疗技术和方法的学科定义、适应人群、国内外的发展和研究现状、音乐治疗师的主导作用、影响接受式音乐治疗效果的因素有哪些

（二）教学内容

一、音乐聆听在疾病中的价值

二、音乐肌肉渐进放松训练

三、指导性音乐想象

四、半指导性音乐想象

五、非指导性音乐想象

六、音乐引导想象

七、音乐系统脱敏

八、音乐强化物

九、歌曲讨论

十、音乐镇痛

十一、音乐同步脱敏

教学重点：接受式音乐治疗技术和方法的学科定义、适应人群、接受式音乐治疗技术和方法的操作、影响音乐治疗效果的因素

教学难点：接受式音乐治疗技术和方法的实际操作

（三）教学形式与方法

采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。

音乐聆听在疾病中的价值

（一）教学目的与要求

1、掌握音乐聆听在疾病中的价值的几种方法

2、熟悉音乐聆听在疾病中的价值的操作

3、了解音乐聆听在疾病中的价值音乐治疗和即兴演奏式音乐治疗以及再创造式音乐治疗的区别。

（二）教学内容

一、音乐聆听在疾病中的价值的定义

二、音乐聆听在疾病中的价值的实际操作

三、音乐聆听在疾病中的价值的适用人群

教学重点：音乐聆听在疾病中的价值的定义

教学难点：音乐聆听在疾病中的价值的实际操作

（三）教学形式与方法

采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、课下阅读、课堂体验、课堂实践等多种教学形式。