关于按2017版本科人才培养方案修订

关于按2017版本科人才培养方案修订
教学大纲的安排
2017版本科人才培养方案正在修订中，为认真做好新版人才培养方案的理念落实和运行中的具体实施，保证各教学环节的质量，学校将开展新一轮教学大纲的修订工作。

教学大纲是指导教学工作、规范教学行为、明确教学职责的纲领性文件，它以纲要的形式规定了课程目标、任务及知识、能力、素质、拓展等方面的培养要求，是培养方案在教学过程中的具体细化与设计，是组织教学过程、规范教学管理、促进课程建设、保障教学质量和指导学生自主学习等工作的重要依据。

为此，各学院应高度重视教学大纲的编写工作，希望各学院认真组织广大教师保质保量的完成此次编写工作，现将相关事宜通知如下：
一、教学大纲的制定原则及要求
教学大纲分为课程教学大纲和实践教学大纲，包括各个教学环节的具体教学内容、教学要求与教学安排，授课教研室、课程组集体讨论，院、系组织审定所有课程（含选修课）及实践环节的教学大纲。

1．教学大纲应能支撑专业培养目标、毕业要求的达成，明确课程（环节）在毕业要求达成中的作用。

依据专业培养目标、毕业要求确定教学内容，注意课程与课程之间的联系，避免与其它课程在内容上的重复。

2．注重毕业要求、课程目标、教学内容、课程考核之间的联系，课程目标应针对毕业要求进行设计；课程的教学内容与课程目标应有对应关系，教学方法应有利于课程目标的达成；课程的考核内容与课程目标应有对应关系，考核方法应能反映学生的学习效果。

3．应有高度的科学性、思想性和实践性。

科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合课程目标要求。

思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合，注重科学与人文教育相融合。

实践性是指注意理论与实践相结合，重视能力的培养和素质的提高。

4．体现教学改革的精神。

既要保留长期教学实践经验，又要把近年来教学改革的成果固化到新的教学大纲中。

5．教学大纲应结合课程建设要求，把制定、完善一个新的教学大纲作为建设课程的前提条件，使教学大纲真正成为课程教学的指导性文件，大纲除了明确要求本课程的基本内容外，还应根据学科的发展加以更新，充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神。

6．教学大纲应以自身学科的学术性为准绳，课程名称、学时相同的课程教学大纲应为一个，针对不同专业应作出具体说明。

二、教学大纲制定范围
2017版本科专业人才培养方案中所有课程，包括所有的理论课和实践环节，分为两类：
1．课程教学大纲
包括纯理论课及理论含实验的课程（见附表1）。

2．实践教学大纲
实践教学大纲分为以下4类：
①独立设置的实验课、综合实验课教学大纲（见附表2）。

②实习、技能训练（实训）、社会实践环节教学大纲（见附表3）。

③课程论文（设计）教学大纲（见附表4）。

④毕业设计（论文）教学大纲（见附表5）。

三、时间安排
1．2017年9月30日前完成教学大纲编写工作，10月30日前学院完成论证、审核工作。

2．2017年11月完成编印工作。

《课程教学大纲》相关事宜咨询教务处教学研究办公室，联系人：李玲2058072 《实践教学大纲》相关事宜咨询实践教学办公室，联系人：袁源2058589
附表1：课程教学大纲样表（适用于理论课、理论含实验的课程）
附表2：实验教学大纲样表（适用于独立设置实验课、综合实验课）
附表3：实习、实训、社会实践教学大纲样表（适用于实习、实训、社会实践等教学环节）
附表4：课程论文（设计）教学大纲样表（适用于课程设计、课程论文）
附表5：毕业设计（论文）教学大纲。

附表1：课程教学大纲样表（适用于理论课、理论含实验的课程）
《xxxxxxxx》课程教学大纲(黑体三号)
课程英文名称：课程编码：
总学分/总学时：理论学时/实验学时：
课程性质：先修课程：
课程负责人：适用专业：
开课单位：大纲制定者：
大纲审定者：大纲审定时间：
课程简介：
课程中文简介，主要包括课程的性质、知识组织结构、主要内容和教学目标，字数控制在300字之内。

…………………………………………………….
一、课程目标与毕业要求关系（黑体小四）
（一）课程目标（黑体五号）
正文（宋体五号），通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求，应建立毕业要求、课程目标、教学内容之间的关系）。

1．
2．
3．
4．
5．
举例《广告策划》课程：
1．进一步巩固广告传播理论、营销学基本原理、广告媒介、广告创意与表现以及广告效果测定等广告学专业相关基础理论知识。

2．系统掌握广告策划方面的基础知识，熟悉广告策划的基本流程，掌握广告策划书的内容结构以及形式。

……………………………………………………………………….
4．形成广告策划书撰写能力，提高广告策划提案的比稿能力。

5．掌握项目展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。

（二）课程目标对毕业要求的支撑关系（黑体五号）
正文（宋体五号），课程目标支撑毕业要求的哪几条、哪些内容。

举例：
课程目标1支撑毕业要求（**）的**********；
课程目标2支撑毕业要求（**）的**********；
……………………………………….。