人教版数学五年级下册《折线统计图》练习课

《折线统计图》教学设计

珠田中心小学五（4）班郭利云

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能熟练掌握统计图的有关知识。

2．能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。

（二）过程与方法

1．复习统计知识。

2．通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。

（三）情感态度价值观

1．培养学生观察、分析数据和合理推测能力。

2．体会统计在生活中的作用和意义。二、教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。

教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学过程

（一）挑战第一关：统计知识点复习。

多媒体展示：

1、老师想了解最近翻转课堂各学习小组积分情况，我们要先

( )。然后用（）和（）整理收集的信息。

2、我们学过的统计图可以分为（）和（）。

3、条形统计图和折线统计图有什么相同点？

4、折线统计图还有什么特点？

5、条开统计图通过（）来表示数量的多少；折线统计图通过（）来表示数量的多少，还通过（）来表示数量的变化趋势。

（二）挑战第二关：我会思考。请你根据下面统计图完成练习。

（三）挑战第三关：各学习小组分别完成练习一和练习二。

活动要求：

1、最先完成的3个小组各加5分，后面完成的小组各加2分。（要求组员独立完成而且全部正确）

2、

得分王：能够快速正确地完成练习

大将：检查并督促组员快速完成好练习

大师：能够批改组员的练习，并组织小组进行有效讨论

练习一

练习二

（四）本课小结：同学们，今节课你们有什么收获？

（五）作业：收集自己本期语文或数学的单元成绩，尝试制成折线统

计图，并分析自己的成绩状况。