人教版高中语文必修三《动物游戏之谜》课件 (34张PPT)
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高中语文必修三《动物游戏之谜》ppt课件
第12课 动物游戏之谜
基础知识梳理
一、字音
1．单音字 嬉．闹(xī) 跳跃．(yuè) 补偿．(chánɡ) 即．兴(jí)
尾鳍．(qí) 默契．(qì) 狡．猾(jiǎo)
船帆．(fān) 汲．取(jí) 潜．力(qián)
2．多音字
模模 模式 具
mó mú
兴兴 即奋 兴
xīnɡ xìnɡ
精美文章选读
蚁国之境 筱敏
我们日常总与蚂蚁相遇,林地里,草丛中,家居的 窗台或橱柜里,然而它们于我们是陌生的,正如我们与 每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所 容心,甚至对置身其中的社会亦无所容心,何况蚂蚁。
然而那是一个怎样令人惊骇的社会! 它们有十分严明的阶级和分工系统,这是由女王 根据其部族需要,在产卵时就确定了的。极其固定的 无从僭越的阶级地位,相当僵化的沿续终生的分工。 那些劳作终生的工蚁,那些战死沙场的兵蚁,那些被赋 予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁, 那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁,……恰如一部 庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉,它们奴隶般地服从 分工,秩序井然地奉献于部族的同一意志。
(2)灵活·灵巧 灵活：侧重“活”，敏捷、不呆板，或者善于随 机应变、不拘泥。灵巧：侧重“巧”，灵活而巧妙。 例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双 手变得灵巧，而且会提高大脑的灵活性，增加整个身 心的健康。
(3)调剂·调节 调剂：①把多和少、忙和闲等加以适当的调整。 ②根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程 度上调整，使符合要求。 例句：只要科学地调节心理，合理地调剂营养， 就能够使身心健康。
相关知识 科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普 及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要 是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科 学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增 长知识。
基础知识梳理
一、字音
1．单音字 嬉．闹(xī) 跳跃．(yuè) 补偿．(chánɡ) 即．兴(jí)
尾鳍．(qí) 默契．(qì) 狡．猾(jiǎo)
船帆．(fān) 汲．取(jí) 潜．力(qián)
2．多音字
模模 模式 具
mó mú
兴兴 即奋 兴
xīnɡ xìnɡ
精美文章选读
蚁国之境 筱敏
我们日常总与蚂蚁相遇,林地里,草丛中,家居的 窗台或橱柜里,然而它们于我们是陌生的,正如我们与 每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所 容心,甚至对置身其中的社会亦无所容心,何况蚂蚁。
然而那是一个怎样令人惊骇的社会! 它们有十分严明的阶级和分工系统,这是由女王 根据其部族需要,在产卵时就确定了的。极其固定的 无从僭越的阶级地位,相当僵化的沿续终生的分工。 那些劳作终生的工蚁,那些战死沙场的兵蚁,那些被赋 予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁, 那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁,……恰如一部 庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉,它们奴隶般地服从 分工,秩序井然地奉献于部族的同一意志。
(2)灵活·灵巧 灵活：侧重“活”，敏捷、不呆板，或者善于随 机应变、不拘泥。灵巧：侧重“巧”，灵活而巧妙。 例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双 手变得灵巧，而且会提高大脑的灵活性，增加整个身 心的健康。
(3)调剂·调节 调剂：①把多和少、忙和闲等加以适当的调整。 ②根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程 度上调整，使符合要求。 例句：只要科学地调节心理，合理地调剂营养， 就能够使身心健康。
相关知识 科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普 及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要 是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科 学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增 长知识。
高中教材语文必修三《动物游戏之谜》ppt
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给 人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质 及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关 系、功能，解释事物—把握说明对象的特征和本质。 ①从语句,语段中找出事物的特征。 ②从文章中概括、提炼出事物的特征。
特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合
默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制， 使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹; 捉迷藏游戏等。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信 方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排 队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
问题探究二：任何作品总会向读者传达一种 信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法理解的游戏行为， 他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他 的言外之意是什么呢？
小补充：在《现代汉语词典》中对游戏的解释： ①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。②玩耍:几个 孩子正在大树底下~~。
人文内涵：
洋里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。
走近作者 解说词 积累·整合
感受•鉴赏
思考•领悟
鄂南高中信息大楼
应用•拓展
一、解说词
优美的语言
清晰的顺序
明确的对象
特点
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
二、积累·整合
学生速读课文，划出各段的说明对象 或说明要点。
◇理清思路—弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合
默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制， 使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹; 捉迷藏游戏等。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信 方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排 队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
问题探究二：任何作品总会向读者传达一种 信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法理解的游戏行为， 他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他 的言外之意是什么呢？
小补充：在《现代汉语词典》中对游戏的解释： ①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。②玩耍:几个 孩子正在大树底下~~。
人文内涵：
洋里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。
走近作者 解说词 积累·整合
感受•鉴赏
思考•领悟
鄂南高中信息大楼
应用•拓展
一、解说词
优美的语言
清晰的顺序
明确的对象
特点
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
二、积累·整合
学生速读课文，划出各段的说明对象 或说明要点。
◇理清思路—弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
人教版高一语文必修三课件：12《动物游戏之谜》(共16张PPT)
• 智力潜能： • 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这 • 自我克制能力： • 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不 • 创造性和想像力： • 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 • 狡猾、计谋： • 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 • 丰富多彩的通信方式： • 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对ห้องสมุดไป่ตู้ 学知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
一、请快速理清本文的内容与结构
现 （１－４）举例说明动物的游戏行 象 为。
——
特 征
（５－８）说明动物游戏的基本类 型。
原 因
（９－１４）概述动物游戏的原因。 （四种假说）
• ①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过
• ③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松‘
五、拓展视野，探究原因
作者说“动物在游戏行为中”表现出 超出估计的“智能潜力、自我克制能力、 创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多 彩的通信方式”，你能从课文中找出相 应的例证吗？
它们都在游戏
三、文章中列举的动物游戏 的类型有哪些？
单 独 游 戏
米泉一中 周林敏 制作
战 斗 游 戏
米泉一中 周林敏 制作
操纵游戏
• 1．文章重点写的内容是什么呢？
• 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
• 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内
假说
根据
结论
猩猩掌中戏水的
演 习 说 游戏
《动物游戏之谜》课件33张2021—2022学年人教版高中语文必修三
举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说 服力。 分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方:将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
动物游戏之谜
周立明
动物游戏之谜
学习目标
1. 理清文章层次结构。辨析各种 ”假说”的区别，培养筛选和提取信息的能力。 2. 品味文章准确、平实、简明的语言特点，学习生动描写与严谨说明相结合的写法。 3. 认识动物也是具有智慧的生命体，重新审视人类和动物的关系； 4. 培养勤于探索、勇于钻研的科学精神。
文脉梳理
本文一开始列举动物游戏这种现象，然后归纳分为三种类型：单 独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，并且指出了这三种游戏的具体 的特征。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。战斗 游戏的特征是由两个以上的个体参加，是一种社会行为。操纵周围事 物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。最后，针对动 物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演 习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起 探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样 的顺序应是逻辑顺序。
感知文本
你能找出答案吗？
2019年春人教版高一语文课件：必修三 第四单元 第12课 动物游戏之谜(共74张PPT)优秀课件
1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功 。
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。
14 、不为失败找借口，只为成功找方法。
3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。
14 、不为失败找借口，只为成功找方法。
3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
高中语文新人教版必修3第四单元《动物游戏之谜》(42张)
◇理清思路—弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据、
分类别、作比较、画图表、摹状态等。 ◇体会语言—准确、平实、简明
课前检测
miǎn diàn
缅甸 ••
qí
尾鳍 •
yǎo
舀水 •
xī
嬉闹 •
nǐ
拟人 •
jiáo
嚼烂 •
guō zào
• 1、准确性：科普文章的语言，注重准确、 全面，避免含糊、偏颇。请结合文中相 关句子分析准确的特点。
• 2、生动性：一般的说明文字总是有些枯 燥，可会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说
假说
根据
观点
演 习 说 猩猩掌中戏水的游戏 游戏是生活的演习
自娱说 学习说 锻炼说
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对科 学知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
科普文和说明文的区别
• 科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科 学的知识和原理的说明性文章。科普文章往往有着宏 观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告 知读者科学界的主流观点。它的适用面很广，既有 “小题大作”的，也有“大题小作”的。它在各学科 之间纵横驰骋，将自然科学、现实生活、社会科学联 为一体。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据、
分类别、作比较、画图表、摹状态等。 ◇体会语言—准确、平实、简明
课前检测
miǎn diàn
缅甸 ••
qí
尾鳍 •
yǎo
舀水 •
xī
嬉闹 •
nǐ
拟人 •
jiáo
嚼烂 •
guō zào
• 1、准确性：科普文章的语言，注重准确、 全面，避免含糊、偏颇。请结合文中相 关句子分析准确的特点。
• 2、生动性：一般的说明文字总是有些枯 燥，可会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说
假说
根据
观点
演 习 说 猩猩掌中戏水的游戏 游戏是生活的演习
自娱说 学习说 锻炼说
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对科 学知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
科普文和说明文的区别
• 科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科 学的知识和原理的说明性文章。科普文章往往有着宏 观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告 知读者科学界的主流观点。它的适用面很广，既有 “小题大作”的，也有“大题小作”的。它在各学科 之间纵横驰骋，将自然科学、现实生活、社会科学联 为一体。
高中教材语文必修三《动物游戏之谜》ppt
（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他 们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改 变思考问题的方式.
（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们 就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
第二层二部分（12-18）
第二件趣事，对爱因斯坦 未竟事业的向往
•八岁（12） •不久（14） •后来，高中阶段（15）
问题探究
作者建立实验室的事例，对我们现实 生活有怎样的意义？
科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验 才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验 的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的 是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻 视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功 近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一 名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。
（５－８）说明动物游戏的基本类型。
及 里
由
（９－１４）概述动物游戏的原因。
浅
入
（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需 深
要深入研究。
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给 人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质 及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关 系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。 ①从语句,语段中找出事物的特征。 ②从文章中概括、提炼出事物的特征。
（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们 就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
第二层二部分（12-18）
第二件趣事，对爱因斯坦 未竟事业的向往
•八岁（12） •不久（14） •后来，高中阶段（15）
问题探究
作者建立实验室的事例，对我们现实 生活有怎样的意义？
科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验 才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验 的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的 是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻 视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功 近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一 名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。
（５－８）说明动物游戏的基本类型。
及 里
由
（９－１４）概述动物游戏的原因。
浅
入
（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需 深
要深入研究。
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给 人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质 及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关 系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。 ①从语句,语段中找出事物的特征。 ②从文章中概括、提炼出事物的特征。
【必修3语文】第12课《动物游戏之谜》精品课(21张PPT)课件
为什么游戏，课文第15段为什么没有确定的结论 结论第？一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游
戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现 在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必 须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说， 也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
“也许”，即或许，表示一种推测。科学家的解释 可能会使一些人吃惊，另一些人可能没什么感觉， 用“也许” 体现了语言的准确性。
3.有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游 戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。 他们举出不少成年动物游戏的例子。
“一些”是大致数目，因为对持这种意见的科学家 也无法统计一个确定的数目。“不限于”表示不 是只有一类事物具有，还有其它事物也同样具有 这种特征。“不少”也是约数，因为没有办法进
露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单 罗列？说说这样选材的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了 取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性， 也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题， 能激发读者的阅读兴趣。
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各 种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽 松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨 伪存真，求得真理。
本文的语言有什么特点？
本文是一篇科普说明文，语言准确、 严密，避免含糊、偏颇。
如何鉴赏说明文准确、严密的语言呢？
分析具有修饰、限制性作用的词语 表程度： 比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计： 大约、可能、左右等； 表数量：多、有余等； 表范围：全、都等； 表频率：屡次、常常等。
12.《动物游戏之谜》课件(27张PPT)—人教版高中语文必修三第四单元
锻
炼
说
羱羊奔跑跳跃、北极熊 在夏季进行摔跤、奔跑、
动物通过游戏来锻炼自 己的身体和生存能力
追逐、滑坡等游戏
根据你的观察或理解，你倾向于哪 一种说法？说说你的理由。
A、我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一 种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松 自己。
B、生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西 一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
C、我认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合， 因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣 汰”“弱肉强食”，所以动物们为了生存当然要锻 炼自己的技能，提高自己的本领。
课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
❖ ①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有 不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各 种假说都具有合理性,又有局限性。
说明文的语言：科普说明文旨在向民众介绍一定 的科学知识，所以语言严密、准确、全面。
①“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈， 其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”
——“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行 为的特点。
②“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握 的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉 未来动物社会中将要结成的各种关系。”
④“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的 各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地 组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游 戏都是一种十分重要的学习行为。”
——“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超 出个体行为的范畴，成为共性的事物。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章 中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们 这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
人教版高中语文必修三第4单元第12课《动物游戏之谜》课件(共40张PPT)
羱羊（ yuán ） 自娱（ yú ） 潜力（ qián）
梳理文本
理清结构 感知内容
速读全文，完成学案上的表格。
速读，是一种眼看脑记， 将文字分成“组”或“块”， 快速提取有用信息的阅读法。
思维之美
由文章的结构可以看出本文是按什么顺序 进行说明的？
逻辑顺序。
这一顺序，由现象到原因，由提出问题到 分析问题到解决问题，体现了科学思维逐层深 入清晰有序之美。
深入赏析
语言准确之美
分组寻读相关语句，讨论问题， 鉴赏本文语言的准确性。
寻读是一种从大量的 资料中迅速寻找特定的信 息的一种阅读技巧，既要 求速度，又要求准确性。
第一、二组
问题
“研究者认 为，战斗游 戏可能要比 真的战斗更 为困难”中 的“可能” 能否去掉？
鉴赏准确性
教师点赞
表估计的词语
可能、大约、大概、 也许、似乎、仿佛、 好像、左右......
人家想和你 一起玩嘛！
国足若是有我， 每次都会出线， 呵呵，毛线
哈哈， 吃我一拳！
臭小子， 打熊不能
打脸！
如果感到快乐，你就跳跳蹄儿！
动物游戏之谜
明确目标
学习目标
1、了解科普说明文的特点； 2、梳理文本，感受科学思维清晰之美，深入 赏析，感受科学语言准确生动之美（重点）， 并培养比对信息的能力（难点）； 3、挖掘文本的人文内涵，激发与动物和谐相 处的意识。
不符合，无中生有
常见错误
张冠李戴 答非所问 无中生有 或然必然 未然已然 程数范变 因果错误 前后倒置
自编口诀
• 社科文章论述类文本中爱考你， • 速读寻读双管齐下真给力， • 比对信息注意修饰限定词语， • 尤其是数量、范围、程度和估计， • 常见错误心中记， • 张冠李戴、答非所问、无中生有要警惕， • 或然必然、未然已然、程数范变细分析， • 因果错误、前后倒置也许会整晕你， • 但快准是要义，不要浪费洪荒之力。
高中语文必修三《动物游戏之谜》PPT优秀课件
12
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
202020/11/21
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
2020/11/21
16
我们应该怎样对待动物？
2020/11/21
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
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2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
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游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
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承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
单 独 游 戏
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操 纵 事 物 游 戏
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迷 动物为什么游戏
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
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科学家为破解“动物为什么游戏” 提出
几种假说！
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
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文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
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请同学们拟写一则“保护动物”的 公益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。 3.给人印象深刻。
示例： ①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家”
课堂小结
动物世界有许多的奥秘等待我们这 一代去揭开，今天的科学研究成果为我 们提供了打开神秘之门的钥匙，希望大 家能够发扬不怕困难、勇往直前的精神， 不断掌握科学文化知识，用自己的知识 和能力，去揭开新的未知世界之迷吧！
三、深入探究、拓展视野:
任何作品总会向读者传达一种信息，在 这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界 存在的令人无法理解的游戏行为，可是游戏 历来被当做人类的专利。但科学却证明了被 人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引 起人们的兴趣，引起人们的深思。
三个小和尚……
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
三、深入探究、拓展视野: 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精
神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
新洲职高高一语文组 王米玉米泉一中 周林敏 制
新洲职高高一语作文组 王米玉
一、略读课文，整体感知
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？ 4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总 —— 分 —— 总
内 容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏→
→还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明顺序：逻辑顺序
二、品读课文，质疑交流
文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请 同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。完成 课后第一题。
逻
动物游戏分类
辑
顺
各种假说
序
总结:有待更深入地研究
二、品读课文，深入感知：
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？这几个 例子有什么特点？这样举例对说明“动物游戏行为” 有什么作用？
2、关于动物游戏，作者为我们介绍了几种假说， 从文中筛选出各种假说的根据和结论，完成课后研 讨与练习一
3、文章最后对动物游戏之谜是什么为什么没有下 一结论？
• 动物是人类的朋友，保护动物是我们的
责任。
没有买卖，
• 保护动物就是保护我们的家。
就没有杀 害
•尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
•地球上如果没有动物，人类一定会感到孤 独。
•不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到 今天的动物。
•不要让人类成为最后一种动物 。
一、略读课文，整体把握：
动物的游戏行为
起来，不许耍赖！
闪开！让 我上去
就不，怎 么样？
吃我一拳！
不许打脸！
挤下去了，还挤！
哼！就挤，看你敢 怎样！
一 个 看 报 郎
……
运北 极 熊 的 命
爱斯基摩人在肢解北极熊时,先取出心脏,然后切 成碎块,抛向身后,以超度北极熊的亡灵。人们捕杀北 极熊,为的是取其皮食其肉。北极熊的肉是爱斯基摩人 最重要的食物来源之一,熊皮是当地居民的日常用品, 用其制成裘服,鞋袜,为他们提供了最能保温的防寒物 品。在北极地区,爱斯基摩人仅用弓箭和长矛等捕获北 极熊,并且其人口很少,所捕获的北极熊数量也不多,因 此对北极熊的生存并不构成威胁。由于利欲熏心,外地 的捕熊船便应运而生,并定期开进北极海域,大肆捕掠, 致使北极熊的数量急剧减少。据统计,目前北极地区的 北极熊已不超过20000只,平均每700平方公里的冰面, 才有1只北极熊；而且随着北极石油资源的开发,先进 的破冰船,飞机,潜艇等已进入北极,北极熊的生存受到 了严重的威胁。
三、深入探究，百家争鸣
根据你平时的观察或理解， 你认为哪一种假说更有道理？ 为什么？你有自己的观点吗？
秀出我自己
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的 一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式
来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东
西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 ③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因 为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣 汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的
动物游戏之谜
周立明
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科普文的阅读步骤
一、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；
明确说明顺序，简析课文结构。
二、品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从
文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介 绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。
假说
根据
结论
演 习 说 黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏是生活的演习
自娱说 学习说
河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
黑猩猩用棍子做出 各种游戏行为、动 物捉迷藏和追逐游戏
游戏是自我娱乐的 集中表现
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、北极 熊夏季进行的各种游 戏
动物通过游戏来锻炼 自己的身体和生存能 力
四、收获启迪，表达感悟
地球是人类和动物共同的家园，动物是人 类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世 界才会更加美好。10月4日是世界爱护动 物日，请同学们拟写两句“保护动物”公 益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别 致，3.简洁明了。
示例：①保护动物就是保护我们的家园。 ②动物和人类共有一个家。
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸借风驶“船”
它们都在游戏
理清思路
现 （1－4）举例说明动物的游戏行为。
象
特 征
（5－8）说明动物游戏的基本类型。
——
原 因
（9－14）概述动物游戏的原因。（四种假说）
—
总 结
（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要
更深入研究。
技能，提高自的本领。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇 文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令 人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉 我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
（人文内涵）游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！