听听,秋的声音(公开课课件)

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7.《听听,秋的声音》课件(共36张PPT)

7.《听听,秋的声音》课件(共36张PPT)
蟋蟀与秋天依依惜别,会说些什么呢?

品读诗文
蟋蟀与秋天依依惜别,会说些什么呢?
秋天啊,你如此美丽而又
短暂,让我怎能不心生留恋?

你的每一缕风,每一片落叶,
都承载着我无尽的思绪与回忆。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么?

品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么?
从“叮咛”这个词中,我感受 。 到了一种深情、关切与不舍的情感。
听听,秋的声音
课前导入
同学们,你们喜欢秋天 吗?秋天给你留下了哪些深 刻的印象呢?是满地的金黄 落叶,还是凉爽的秋风?
课前导入
今天,我们要学习的这 篇课文,就是一位名叫毕国 瑛的诗人,用她细腻的笔触, 为我们描绘了一个充满声音 的秋天。
课前导入
想象一下,大树在抖动它的手臂,黄叶在纷纷飘 落,蟋蟀在振动翅膀,大雁在蓝天上留下一串串叮 咛……这一切,都是秋天的声音。那么,就让我们带 着这份好奇和期待,一起走进《听听,秋的声音》这 首诗,去聆听那些只属于秋天的美妙旋律吧!
树树皆秋色, 山山唯落晖。
——王绩《野望》
作业设计
1.仿照着课文第一小节的样 子,写一写你心目中秋天的 声音; 2.画一画你眼里的“秋”。
课堂小结
秋天,这个绚烂多彩 的季节,其美妙的旋律深 深蕴藏在大自然的每一个 角落。每一片叶子的轻舞、 每一缕风的低语、每一颗 果实的成熟,都是秋天独 有的乐章。
板书设计
听听,秋的声音
Hale Waihona Puke 课堂总结本课细腻地捕捉了秋天 中黄叶轻舞、蟋蟀低吟、大 雁南飞、秋风送爽的种种声 响,以一幅幅生动的画面勾 勒出秋天的勃勃生机与无限 魅力。
词义解释

听听秋的声音PPT略读课文2018部编本语文小学三年级上册第7课教学课件

听听秋的声音PPT略读课文2018部编本语文小学三年级上册第7课教学课件

听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是和黄叶道别的话音。
想一想,“道别”是什么意思?
道别
指用言语向别人表示感谢。 指用言语表示歉意或认错。
分别时用言语与人告别。
道谢 道歉 道贺
指对别人的成功表示祝贺。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”,
是和黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音部编本小学语文三年级上册
江苏省邳州,这一课的课题带星号表示什么意思?
想一想,这个学期,我们已经学过这样的课文吗?
想一想,说一说,我们是怎样学习《不懂就要问》的?
1.自读课文,认识生字。 2.默读课文,了解内容。 3.再读课文,积累语言。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
读一读,想一想,你能弄懂这每句话的意思吗?
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们听到了秋的声音。
说一说,通过本课的学习,你对秋的声音有哪些了解?
在这( )的音乐厅里,我们听到了秋的声音。

“ “
”,那是落叶和大树(
”,那是蟋蟀和阳台( ”,那是大雁对白云的(
);
); );


”,那是秋风为田野送上的(
”,那是(
);
) ……
你知道吗?秋天不仅有动听的声音,还有美丽的色彩。读一读,试着用你
的画笔画出美丽的秋天。
秋天是绿色的, 松树拿出细细的针, 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的, 梧桐摇着小小的扇子, 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的, 枫树伸出红红的手掌, 染红了花园果园。 啊,秋天是一个色彩缤纷的季节。

听听秋的声音公开课完美版完整版优质课件

听听秋的声音公开课完美版完整版优质课件

听听秋声音公开课完美版完整版优质课件一、教学内容本节课,我们将深入探讨《听听秋声音》这一主题。

教学内容主要基于教材第四章《季节唤》中第三节“秋天声音”。

我们将详细学习秋天特有自然现象,如落叶沙沙声、虫鸣声以及风吹过麦田声响,通过诗歌、故事和实践活动,让学生感受秋天魅力。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生解秋天自然现象,学会用诗歌表达对秋天感受。

2. 过程与方法:培养学生观察、思考、表达能力,提高他们语文素养。

3. 情感态度与价值观:激发学生对秋天热爱,培养他们积极向上生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生通过观察、思考,用自己语言表达对秋天感受。

2. 教学重点:培养学生对秋天美好事物感知能力,提高他们表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、图片等。

2. 学具:学生需准备笔、纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过播放秋天声音,让学生闭上眼睛,感受秋天氛围,引发他们对秋天兴趣。

过程细节:播放风声、落叶声、虫鸣声等,引导学生描述他们所感受到声音。

2. 新课导入:展示教材内容,带领学生学习《听听秋声音》一课。

过程细节:讲解教材内容,引导学生学习诗歌,理解秋天美好。

3. 实践活动:让学生分组讨论,用自己语言描述秋天声音。

过程细节:学生讨论,教师巡回指导,鼓励学生大胆表达。

4. 例题讲解:分析一首关于秋天诗歌,讲解其写作技巧。

过程细节:详细讲解诗歌写作方法,让学生模仿创作。

5. 随堂练习:让学生根据所学内容,创作一首关于秋天诗歌。

过程细节:学生创作,教师指导,互相交流、评价。

六、板书设计1. 《听听秋声音》2. 内容:秋天声音:落叶沙沙、虫鸣、风吹麦田诗歌表达:感受、描绘、创作写作技巧:观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目:以“秋天声音”为主题,创作一首诗歌。

2. 答案示例:秋风轻轻吹过,麦田里泛起金黄波涛;落叶沙沙作响,像是大地妈妈在歌唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生感受到秋天美好,提高他们表达能力。

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_11-15

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_11-15
把大雁的叫声 写成是人的叮 咛,形象、生 动。
重难点解析
重难点4
仔细阅读1-3小节,想一想:诗中 具体些了哪几种声音?
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
贷款技术 http舍 不得您!
拟人写法,生 动展现了风摇 树枝的动作。
重难点解析
重难点2
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实,也是告诉人们秋天来了, 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
重难点3
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1-3小节):具体描写秋天的落 叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
第二部分(第4、5小节):秋的声音还有许 多,就在叶子、小花等事物中。
第三部分(第6小节):激发读者去聆听秋的 声音。
重难点解析
重难点1
听听, 秋的声音, 大树抖动手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。

2024版优质公开课三上《听听秋的声音》(含课件)

2024版优质公开课三上《听听秋的声音》(含课件)

件)目录•课程介绍与背景•秋天景象描绘与赏析•文学作品中的秋天表达技巧•艺术创作与秋天主题探讨•跨文化视角下的秋天解读•学生作品展示与评价课程介绍与背景01课文以秋天里大自然一些声响为载体,用诗的语言,赞美了秋天。

02诗歌语言精练优美,富有韵味。

03激发学生走进秋天、热爱大自然的情感。

《听听秋的声音》内容概述教学目标与要求知识与技能正确、流利、有感情地朗读这首诗;一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好;仿照诗歌的形式,续写诗文。

过程与方法通过老师范读,学生自由读、互读等形式,达到正确、流利朗读课文的目的;引导学生边读边想象,体会秋天的美好;小组合作,以读促悟,理解课文内容。

情感态度与价值观在朗读中感受秋天的美好;培养热爱大自然的感情。

课程安排与时间课程安排本课建议用1课时完成。

时间分配导入新课(3分钟);朗读感悟(20分钟);续写诗文(10分钟);课堂小结(2分钟)。

秋天景象描绘与赏析秋天景色特点01落叶纷飞秋天最显著的特点就是落叶,各种树木在秋天都会换上金黄色的秋装,落叶纷飞成为秋天独特的景观。

02天高云淡秋天的天空显得格外高远和清澈,云彩也变得轻盈飘逸,给人一种宁静、淡雅的感觉。

03气温适宜秋天的气温适中,既不像夏天那么炎热,也不像冬天那么严寒,是人们户外活动的好时节。

代表性秋天景象描绘稻田金黄01秋天的稻田一片金黄,稻穗沉甸甸地垂下头,仿佛在告诉人们丰收的季节已经到来。

菊花盛开02秋天是菊花盛开的季节,各种品种的菊花争奇斗艳,为秋天增添了一抹亮色。

果实累累03秋天的果园里果实累累,苹果、梨、柿子等水果挂满枝头,让人垂涎欲滴。

秋天色彩运用及意义金黄色调秋天以金黄色为主色调,这种色彩给人一种温暖、丰收的感觉,也寓意着成熟和收获。

红黄色调除了金黄色,秋天还有红、黄等丰富的色彩,这些色彩的运用使得秋天的画面更加绚丽多彩。

色彩对比秋天的色彩对比强烈,如红与绿、黄与蓝等,这种对比使得秋天的景象更加生动有力,给人留下深刻印象。

公开课听听秋的声音完整优质课件

公开课听听秋的声音完整优质课件

公开课听听秋的声音完整优质课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册,“听听秋的声音”章节。

详细内容包括:通过聆听、观察、体验等方式,让学生感受秋天的声音和氛围,学习用语言描绘秋天的景色和情感。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的声音和特点,提高对自然的观察力和感受力。

2. 培养学生运用语言表达秋天景色和情感的能力。

3. 增进学生对传统文化的认识,培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生通过观察、体验,用自己的语言描绘秋天的景色和情感。

教学重点:培养学生对秋天的声音、色彩、氛围的感受力和表达能力。

四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、音频设备、粉笔、黑板。

学生准备:笔记本、彩笔、树叶等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体播放秋天的声音,如落叶、秋风、秋雨等,让学生闭上眼睛聆听,感受秋天的氛围。

2. 例题讲解(10分钟)通过展示秋天的图片,引导学生观察秋天的颜色、形状等特点,并以课文为例,讲解如何用语言描绘秋天的景色和情感。

3. 随堂练习(10分钟)学生根据观察和感受,用彩笔在纸上画出秋天的景色,并用文字描述。

4. 小组交流(5分钟)学生分成小组,分享自己的作品,互相评价、学习。

教师点评学生的作品,强调描绘秋天景色和情感的方法。

六、板书设计1. 《听听秋的声音》2. 内容:秋天的声音:落叶、秋风、秋雨等秋天的颜色:金黄、橙红、翠绿等描绘秋天景色和情感的方法:观察、体验、表达七、作业设计1. 作业题目:以“秋天的景色”为题,写一篇描绘秋天景色和情感的作文。

2. 答案示例:秋天的景色秋天,是一个五彩斑斓的季节。

金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树,组成了一幅美丽的画卷。

在这个季节里,我感受到了丰收的喜悦、凉爽的惬意和离别的忧伤。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过聆听、观察、体验等方式,让学生感受到了秋天的声音和氛围,提高了学生对自然的观察力和感受力。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后继续关注大自然,观察四季的变化,并用日记、绘画等形式记录下来,提高自己的表达能力。

部编人教版三年级语文上册《听听,秋的声音》教学课件PPT优秀公开课 (7)

部编人教版三年级语文上册《听听,秋的声音》教学课件PPT优秀公开课 (7)

课堂小结
这篇诗歌语言精练优美,富有韵味,读起来朗朗 上口。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言, 赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。
主题延伸
小朋友,你觉得秋的声音在哪里?写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中,农民丰收后的欢笑
中。
秋天来了
秋天来了 秋天来了, 秋天来了。 乘着凉爽的风来了, 骑着洁白的云来了, 踏着落叶来了,
听听, 秋的声音, 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答”
是与夏天道别的乐章。

黄叶 刷刷

具体可感的声音 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛
音乐厅

秋风 歌吟


叶子里 小花上
声 心领神会的声音 汗水里 万物中
声音美妙 秋天美好

谷粒里
作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言 赞美了秋天,表达了对秋天的喜爱,抒发了对美好生 活的热爱。
秋天是收获的季节。谷粟瓜果,都以成熟的姿态呈现在人们的 眼前。秋与冬,正暗暗地交接。
我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然,我在一堆半 枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄!中秋节前一个月,葡萄便成 熟了,节日吃的几串还是特意保护下来的呢!不知怎么竟遗漏了一 小串在这里。这串葡萄只有五粒,每粒都硕大无比,闪着鲜艳的紫 红色。我小心地摘下,在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你 馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破,表面一层白霜,任何翡翠玛瑙
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛, 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的 叫声,这里运用拟 人的修辞方法告诉 大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后,田野呈现 出丰收的景象。

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_21-25

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_21-25
可闻的无声的声音,感受到了秋景给人 的细微的感受。

捕蝇草用自己的手掌将蜜汁苍蝇向上托举了一下。”
“噢,这是怎么回事?健太好像还没睡醒。好了别再说了,还是一起去洗个痛快澡吧!”
不由山羊分说,水牛一下子将山羊推到河里去了。 气柱袋厂家 https:// 更让它痛苦的是处处不受欢迎,呆在谁身上一旦被发现,谁都会毫不留情的给一巴掌,还要痛骂一声:“讨厌。
猴子一听高兴极了,它几乎忘乎所以,刚一转身,又见到一只黑熊迎面走来,它忙又向黑熊打招呼:“黑熊大哥,快看看我,我这身打扮象不象 人类的样子?”
“象象,真是太象了,要说起来,人类还没有你象呢!”黑熊打着哈哈态度十分认真:“看你穿上这身衣服,真正是风流倜傥一表人才呀”。,
“你们都耐心地等待着,我要为你们消灾除难,”麻雀信誓旦旦地夸下海口:“我将用我的这双翅膀遮住太阳的光热,给你们带来凉爽,让你们 在我翅膀的保护下无忧无虑地愉快生活
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
课堂演练
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
(道别)的话音 (暖暖)的叮咛 (告别)的歌韵 (丰收)的歌吟 2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头,在微风中与小花一起舞蹈。
课堂演练
3.你从第五小节中感受到了什么? 我感受到了一种可以心领神会而不
重难点解析
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音?
示例:蚂蚁搬运粮食的声音、 农民伯伯收获的笑声。
板书设计
黄叶 唰唰
听 听 ,
可感的声音 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟


叶子
声 音
无声的声音
小花 汗水
谷粒

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_1-5

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_1-5

蟋 组词:蟋蟀
shuài
蟀 组词:蟋蟀字词乐园源自会认字zhèn振 组词:振动 振兴 振奋人心
yùn
韵 组词:韵味 押韵 气韵
luè
掠 组词:掠过 掠夺 浮光掠影
手游热血传奇神途攻略 https://
新课导入
上面这些大自然的声音,大家肯定都听到过。大自然 的声音是不是很美妙呢?今天让我们一起来听一听秋天都 有哪些声音!
资料宝袋
大雁:大型游禽。 外形略似家鹅。雌雄羽 毛的颜色相似,以淡灰 褐色为主,并布有斑纹。 它们主要群居水边,每 年春分后飞回北方泛指, 秋分后飞往南方越冬。 飞时排成“一”字或 “人”字形。
资料宝袋
蟋蟀:蟋蟀有强壮 的后腿和长的触角。它 们有翅膀,但是很少飞 行。它们是优秀的跳远 能手,使用腿是逃离捕 食者的本能反应。在古 代中国和日本,蟋蟀因 为其美妙的旋律而被视 为宠物。蟋蟀被誉为会 唱歌的昆虫。人们把蟋 蟀放在卧室中,这样在 晚上就能听到小夜曲。
字词乐园
会认字
dǒu
抖 组词:发抖 抖动 精神抖擞

最新人教部编版小学三年级语文上册《听听,秋的声音》公开课精品课件

最新人教部编版小学三年级语文上册《听听,秋的声音》公开课精品课件

品读释疑
蟋蟀的声音: 㘗㘗
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 㘗㘗 ”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说: “明年我还来给你唱歌!”
大雁的声音: 叮咛
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 大雁对白云说: “好好欣赏这美丽的 秋景吧。”
秋风的声音: 歌吟
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
的声音。
同学们, 再见!
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
脚踩落叶的声音:嚓嚓、沙沙
果农的欢笑声:哈哈哈
听听,
朗读指导
秋的音,
来去匆匆
从远方匆匆地来,
匆匆地来”“匆匆地去”
向远方匆匆地去。
可读得稍快些,最后的
听听,
“秋的声音”4个字语速
我们去听秋的声音。
稍慢,读出意犹未尽的
感觉。
我来当小诗人
听听, 秋的声音, 稻海翻起波浪, “哗啦”, 是稻穗欢快的歌声。
试着读一读, 你觉得怎么样 读更好?
dǒu shuā shuā 抖 唰唰
yùn 歌韵
lüè 掠过
qū qū 㘗㘗
词语认读
xī shuài zhèn 蟋 蟀 振动
yín liáo kuò 歌吟 辽 阔
黄叶 的声音: 唰唰
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。
黄叶说: “我们来年再见!”
秋风对农民伯伯说 : “今年又是大丰收,快来收割庄 稼吧。”
朗读指导
适当强调“辽 阔透明的音乐 厅”“好好地 去听”。
听听,
把大自然比作音乐厅,
走进秋,
写出了秋天声音的美。
liáo kuò
走进这辽阔透明的音乐厅,

7.《听听,秋的声音》课件(共30张PPT)

7.《听听,秋的声音》课件(共30张PPT)

听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听 ——秋的声音。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。
品读思考
秋的声音在哪里?
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
想象画面
听到这些秋的声音,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂,
一阵秋风吹 过,一片片金 黄的树叶纷纷
“刷刷”,
从大树上飘落
是黄叶道别的话音。 下来。
想象说话
金黄的树叶从大树上飘落下来的时候,它会怎
样向大树妈妈道别呢?
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂, “刷刷”,
黄叶会对树妈 妈说:……
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
反复地嘱咐
联系生活实际
上学前,妈妈叮咛我:“天气凉 了,要多穿衣服,注意别着凉。”
大雁向南飞,它是怎样叮咛白云的呢?
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说:“天凉了,你一定要多注意身体哦。”
想象画面
听到秋风的声音,你的眼前仿佛又出现了怎样的画面?
“哗啦哗啦”, 那是它与大海见面的欢笑!
课文结构
蟋蟀会对 阳台说……
是和阳台告别的歌韵。
再见吧阳台,我要回我们温暖的家去了。
想象画面
听到大雁的叫声,你的眼前仿佛又出现了怎样的画面?
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
一群大雁排着整齐的人字形的队伍,在领头 雁的带领下,向着温暖的南方飞去。

1听听秋的声音 公开课获奖课件

1听听秋的声音  公开课获奖课件
找一找:秋的声音 你从同学的朗读中,听到了秋天里的哪些声音?
黄叶的“刷刷声”
蟋蟀的“ 声”
大雁的“叮咛声” 秋风的“歌吟声”
二读课文:解疑难
道别
歌韵(yùn) 掠(lüè)过 绽开( zhàn)
告别 歌吟(yí n)
叮(dīng)咛(ní ng) 嘱咐 吹过 裂开
品一品:秋的声音
(四人学习小组合作学习)
听听, 秋的声音, 稻谷(摇摇身子), ( “飒sà飒” ), 是(和大地母亲告别的舞姿)。 听听, 秋的声音, 农民伯伯(笑了), (“哈哈”), 是(今年又是丰收年)。
听听, 秋的声音, 花枝( ( ), 是( 听听, )。
), )。
听听, 秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙”), 是(和花瓣告别的话音)。 听听, 秋的声音, 蝉(振动翅膀), (“知了,知了”)。 是(和大树告别的歌韵)。
(1)轮读课文,比一比谁最有感情; (2)交流:展开想象,把你的朗读体会和大家 说一说。
展示、交流:
蟋蟀的告别 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”,
①有感情地朗读展示; ② 想象体会:蟋蟀振动翅膀要去 哪里呢?它会怎样来和阳台告别 呢?
是和阳台告别的歌韵。
展示、交流:
黄叶的道别
听听, 秋的声音, ①有感情地朗读展示; ② 想象体会:一片片黄叶依依不 舍地离开了大树妈妈的怀抱,它 们会怎样和大树妈妈道别,会说 些什么呢?
“刷刷”, 是黄叶道别的话音。
蟋蟀振动翅膀,
“ 瞿瞿 ”, 是和阳台告别的歌韵。
都是以相同的语句“听听,秋的声音”开头, 中间都用到了拟声词对声音进行模拟, 最后点名声音的发出者和对象。
学以致用
听听, 秋的声音, (稻谷 ( ), 是( 听听, 秋的声音, (农民伯伯 ( ), 是(

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_21-25

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_21-25
可闻的无声的声音,感受到了秋景给人 的细微的感受。
护眼需要讲方法,不管你的眼睛现在处于什么阶段,爱护自己的眼睛永远不嫌晚,方法其实也很简单,但要知道知易行难。 近视的产生和治疗,我们可以把人的眼睛比作一台照相机,那么角膜和晶状体就是镜头,视网膜相当于底片。 护眼需要讲方法,不管你的眼睛现在处于什么阶段,爱护自己的眼睛永远不嫌晚,方法其实也很简单,但要知道知易行难。 从近视眼手术的发展前景来看,未来会一直带来积极的影响。 近视眼手术 https:///
冬季保护眼睛,怎么做?一般而言,眼睛处于气温较低、干燥、或者寒风中,人体泪腺分泌会不由自主地增强,泪小管周围的肌肉遇冷会急剧收缩,出现“迎 风就流泪”的现象。然而,日复一日的疲劳用眼使得我们渐渐麻木,而各种眼病也找上门来,等到我们猛然惊觉,却为时已晚。,
冬季的干眼症发病率居高不下,原因是待在室内的时间增多,长时间玩电脑看手机等使得眼干、发涩,加上空调或暖气的“烘干”效应,这种不适感还会加剧
重难点解析
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音?
示例:蚂蚁搬运粮食的声音、 农民,
可感的声音 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟


叶子
声 音
无声的声音
小花 汗水
谷粒
声音美妙 秋天美好
拓展延伸
描写秋景的诗句
远岸秋沙白,连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 ——刘禹锡·《秋词二首》
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
课堂演练
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
(道别)的话音 (暖暖)的叮咛 (告别)的歌韵 (丰收)的歌吟 2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。

部编人教版三年级语文上册《听听,秋的声音》教学课件PPT优秀公开课 (3)

部编人教版三年级语文上册《听听,秋的声音》教学课件PPT优秀公开课 (3)

你还能听到哪些 秋的声音?
C3
秋天到了,庄稼地里的稻谷也笑弯了腰, 你听见了吗?
玉米熟了,你 听见农民伯伯们丰 收喜悦的笑声了吗?
总结全文,感悟中心
黄叶 唰唰
蟋蟀 曜曜
听听,秋
I"心口曰. 大雁叮咛
y 曰 zj\;j
1 的声音<
秋风歌吟
无声的声音罪水里 小花上
谷粒中 万物中
美妙音乐 来去匆匆
思想提升
7听听,秋的声音
部编人教版三年级语文上册
秋天正在悄悄走来,树叶有了黄的味道。白天也不是那 么炎热了,向窗窗外望去,阳光金灿灿的,仿佛在诉说这是个 收获的季节。凉爽的风儿飘1进窗窗户,很舒服,任思绪飘1很远。
秋天来了,庄稼地沉甸甸的收获,还有那金色的阳光,很美。
♦我会认
字词学习
左右结构
抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟
本课作者抓住秋天里大自然的一些声响, 用诗的语言,体现了秋天景物的美好,赞美了 秋天。
说一说,你爱秋天吗?
拓展运用
描写秋天的诗句
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ——[唐]王勃《滕王阁序》 庭前
落尽梧桐,水边开彻芙容。
―一[元]朱庭玉《天净沙•秋》
谢谢观看
Thank You
蟋蟀要到哪里去了呀?蟋蟀说:
“阳台,我的好 朋 友,我要离开这 里了, 再见吧!
在这美丽的秋天里,大雁也飞往南方去 了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢?
天气渐渐凉了, 大 家要注意身体哟!
想一下,你今回天早上背起书包上学时, 出门前妈妈是怎么叮咛的昵?
示例:小明呀!过马 路 ,一定要左右看,碰见 同学、 老师主动问好,在 校好好 听课哟!
半包围围结构

《听听,秋的声音》免费优秀课件

《听听,秋的声音》免费优秀课件

《听听,秋的声音》免费优秀课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第四册,第三单元《秋天的声音》。

具体内容包括:课文《听听,秋的声音》的阅读理解,学习课文中描述秋天景象和声音的词汇及句型,通过课文了解秋天的特点和作者对秋天的感受。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《听听,秋的声音》中的生字、新词,并能熟练运用。

2. 培养学生通过阅读理解文章内容,感受作者描绘的秋天景象和声音的能力。

3. 激发学生对自然美的热爱和欣赏,提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点:对课文内容的深入理解和情感体验。

教学重点:课文生字、新词的学习,以及秋天景象和声音的描绘。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课文教材、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过展示秋天的图片,让学生观察并描述秋天的景象,引发学生对秋天的兴趣。

2. 课文学习:带领学生阅读课文,讲解生字、新词,分析课文结构,理解课文内容。

a. 学生自读课文,标记生字、新词。

b. 教师讲解生字、新词,并进行板书。

c. 分析课文结构,讲解课文描绘的秋天景象和声音。

3. 例题讲解:针对课文内容设计相关题目,进行讲解和示范。

4. 随堂练习:让学生进行课堂练习,巩固所学知识。

5. 课堂讨论:分组讨论,让学生分享对秋天的感受和体验。

六、板书设计1. 课文《听听,秋的声音》2. 生字、新词:标注在课文旁边,并用不同颜色突出。

3. 课文结构:用图表形式展示,清晰明了。

七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课文内容,描绘一幅秋天的画面。

b. 仿写一段话,描述你听到的秋天的声音。

2. 答案:a. 描述秋天的画面:金黄的树叶飘落,稻谷熟了,丰收的季节等。

b. 描述秋天的声音:落叶沙沙声,虫鸣声,稻谷割倒的声音等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 鼓励学生课后收集秋天的图片和声音,进行分享。

b. 组织学生进行秋游活动,亲身体验秋天的美好。

c. 推荐相关文章,让学生深入了解秋天的特点和文化内涵。

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_6-10

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_6-10

秋风吹过,仿佛丰收的( 歌韵),农 民伯伯看着这(辽阔 )的田地里,谷粒 (饱满),欣慰地笑了。
字词乐园
近义词 振动--- 震动 掠过--- 拂过
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
反义词 辽阔--- 狭小 匆匆--- 缓慢
饱满--- 干瘪
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么? 课文主要写了秋天里大自然的一些声音。
字词乐园
Hale Waihona Puke 会认字yín吟 组词:吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词:辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词:宽阔 广阔 海阔天空
字词乐园
词语解释
振动:物体通过一个中心位置,不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵:歌曲的韵味。 叮咛:叮嘱,告诫。 辽阔:宽阔的,广阔的。
饱满:丰满,充实。
字词乐园
词语运用
这时,如果你离开火车太近,空气会不由自主地推着你往火车身上靠。 捕蝇草显得更温柔更好客了,不住地分泌蜜汁,让小蜘蛛尽情涂抹。
从前,有一个孩子,他长得高大强壮,所以他自认为自己是个男人了。 传销救援 https:// ”
河神很赞赏樵夫为人诚实,便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。他满脑子都是白天听到的各种各样的事情。, 韩信的成功是由于萧何的大力推荐,韩信的败亡,也是萧何出的计谋

听听,秋的声音公开课完美版 ppt课件

听听,秋的声音公开课完美版 ppt课件

听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
仿佛看到 了什么呢?
12
黄叶要离开大树妈妈,蟋蟀跟阳台告别,大雁要飞到南方去,在我 们的头脑中都是一幅幅画面。
听听, 秋的声音, _石__榴__绽__开__了__笑__脸__, “啪啪”, _召__唤__我__们__快__快__来__品__尝!
33
“哗哗” “哈哈”
34
“轰轰”
35
“叽叽”
36
听听, 秋的声音 菊花________, “沙沙”, 是花瓣 ___________。
听听 秋的声音 小松鼠____________, “吱吱”, 是___________________的声音
46
叮咛 歌吟
8
再读读这首小诗,你有什么不懂的地方?可以请教别人,可以查词语手册。

手臂
yùn
歌韵
kuò
辽阔
shuā xī shuài zhèn
刷刷 蟋蟀
振动
dīng níng lüè
yín
叮咛
掠过 歌吟
tīng
大厅
zhàn cōng
绽开 匆匆
9
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
这首诗都写了谁的声音?
•黄叶落下来的声音 •蟋蟀叫的声音 •大雁的声音 •秋风的声音
书写蟋蟀
13
课文给我们描述了这么多声音,用上你喜欢的读书符 号,到课文中把你听到的秋的声音标出来。

7.《听听,秋的声音》课件(共22张PPT)

7.《听听,秋的声音》课件(共22张PPT)

我会写 听听,秋的声音,稻谷——————,——— ———,是——————。
听听,秋的声音,稻谷金黄金黄的风一吹,稻 谷弯腰像是在向我们鞠躬。
认真完成, 明天检查。
再见
我会想 1·默读诗歌,边读边想;诗歌中写了哪 些秋的声音。并用~~~标出。
2·展开想象,你还听到了那些秋天的 声音。
黄叶对大树妈妈 说:”...............".
黄叶对大树妈妈说: “谢谢您,照顾我。”
读一读,想象 画面。
蟋蟀会唱什么呢? 我举个例子。
蟋蟀在唱着: “小花朵,小蝴 蝶,你们和我一 起玩。”
听听,秋的声音
一起去看看秋天!
这篇文章一共有两个任务。
1,有感情的朗读课文,一 边读一边想象 2,和同学交流;你听到了 秋天的哪些声音
1·读准字音,读通句子,带拼音的生字多读几遍。
2·遇到不会读的·不懂的词语,用自己喜欢的学习方法同 小伙伴交流。
我会读!
手臂 歌韵 匆匆
ห้องสมุดไป่ตู้
刷刷 蟋蟀 振动 叮咛 辽阔 绽开 音乐厅 瞿瞿
大雁飞在空中 有好几种造型 比如u形 ,v形
看看这图片, 稻谷金黄金黄 的,风一吹, 稻谷就像士兵 一样弯腰。
这四句都运 用了排比比 的写法。都 有每一个这 个词。
用红色标出来 的词都是一样 的,可以怎么 造句?我先来。
我匆匆的来到 学校,上课。
读一读
用这个图 片造词。
我先来
听听,秋 的声音, 石榴绽开 了笑脸, “啪啪” 召唤我们 快快来品 尝。

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_6-10

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_6-10
字词乐园
会认字
yín
吟 组词:吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词:辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词:宽阔 广阔 海阔天空
字词乐园
词语解释
振动:物体通过一个中心位置,不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵:歌曲的韵味。 叮咛:叮嘱,告诫。 辽阔:宽阔的,广阔的。
饱满:丰满,充实。
字词乐园
词语运用
秋风吹过,仿佛丰收的( 歌韵),农 民伯伯看着这(辽阔 )的田地里,谷粒 (饱满),欣慰地笑了。
字词乐园
近义词 振动--- 震动 掠过--- 拂过
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
反义词 辽阔---பைடு நூலகம்狭小 匆匆--- 缓慢
饱满--- 干瘪
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么? 课文主要写了秋天里大自然的一些声音。
CCD检测

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_21-25

【公开课】四年级下册语文课件 7. 听听,秋的声音_21-25
可闻的无声的声音,感受到了秋景给人 的细微的感受。
这个绰号也传到了他的耳朵里。“治病!”它说,“这比让人们的眼睛发亮还要好。 “胡说,都是那根讨厌的线,束缚着我,否则,我早就飞上天了。 健身房加盟
花斑巨蟒想:我要先把狮子消灭掉,不然我肯定会被它抢先消灭。”小树不满的抗议。,狐狸招呼他说:“欢迎你,狼先生!帮帮我吧!这对你有 好处,对我也是一种光荣,如果你好心帮我脱离这个困境的话
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
课堂演练
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
(道别)的话音 (暖暖)的叮咛 (告别)的歌韵 (丰收)的歌吟 2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头,在微风中与小花一起舞蹈。
课堂演练
3.你从第五小节中感受到了什么? 我感受到了一种可以心领神会而不
重难点解析
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音?
示例:蚂蚁搬运粮食的声音、 农民伯伯收获的笑声。
板书设计
黄叶 唰唰
听 听 ,
可感的声音 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟


叶子
声 音
无声的声音
小花 汗水
谷粒
声音美妙 秋天美好
拓展延伸
描写秋景的诗句
远岸秋沙白,连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 Nhomakorabea—刘禹锡·《秋词二首》
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听听,秋的声音,
农民伯伯(笑了), ( “哈哈”), (今年又大丰收了)。
听听, 秋的声音, 小草(摇摇身子 ),
( “飒飒”, ), 是( 和大地母亲告别的舞蹈)。
听听,秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙”), 是(和花瓣告别的话音)。 听听,秋的声音, 蝉(振动翅膀), (“知了,知了”)。 是(和大树告别的歌韵)。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒 里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
❖ 开展想象性的表演:
大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声 音,黄叶说:“_______”
蟋蟀振动翅膀,“_______”,是和阳台告别 的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”
秋天是绿色的,
秋 松树拿出细细的针,

绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的,
的 梧桐摇着小小的扇子,
色 扇黄了大街小巷。

秋天是红色的, 枫树伸出红红的手掌,
染红了花园果园。
啊,
秋天是一个色彩缤纷的季节。
听听,秋的声音
轻声齐读,你能 离秋天更近。
自然界中有许多美妙的声音。不信,你听……
听着这些 声音,你想 到了什么?
听听,秋风的声音 秋风吹动原野的蒲公英 一朵朵降落伞慢悠悠落下 似乎在对大地说: 妈妈,我们来看您了 听听,秋风的声音……
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛: “_______”
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
A 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 黄叶说:“大_树__妈__妈__我_真__舍__不__得__你__。__”
B 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿 ”,是和阳台 告别的歌韵。蟋蟀在唱: “我__要__回_到__温__暖__的__家_里__去__了__。___”
秋的声音,
秋的声音,
燕子拍拍翅膀,
秋雨从天上落下来,
"唧唧",
“沙沙”,
是和朋友们告别的歌韵。 是和云妈妈分别的歌声。
听听,
听听,
秋的声音,
秋的声音,
青蛙张开嘴巴,
田野里一片金黄,
“呱呱”,
“咔嚓”
是和田野离别的话音。 这是农民收割稻谷的声音。
听听,秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙 ” ), 是( 和花瓣告别的话音)。 听听,秋的声音, 蝉( 振动翅膀 ), (“知了,知了 ”)。 是(和大树告别的歌韵)。
看谁读得 最好。
听听,秋的声音
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶到别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “瞿瞿”, 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ,撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。 秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上, 在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。 听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。 听听,我们听到了秋的声音。
“哗哗”
“哈哈”
“耶——”
“啪啪”
看看, 秋的色彩, 石榴开心地笑了, 红通通的, 露出了一排排小红牙。
“轰轰”
“叽叽”
_听__听__,_秋__的_声__音__,____________。
稻海翻起波浪,“哗啦”是它们欢快的歌声
秋雨落在地上,“滴答”,是秋雨正在弹 琴
听听,
听听,
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
爱诵读的你,请美美地读课文, “读出”秋天的声音;
爱绘画的你,请画一幅美美的 画, “画出”秋天的声音;
爱写作的你,请写一篇美美的 文, “写出”秋天的声音。
听听, 走进秋, 走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音, 在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来, 又向远方匆匆地离去 。
自主作业:
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。
听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。
听听, 秋的声音, 小草摇摇身子, “飒飒”, 是和大地母亲告别的舞蹈。
听听,秋风的声音
听听,秋风的声音 秋风吹动大树的枝干 一片片树叶纷纷落下 好像在对大音 秋风吹动天空的云朵 一丝丝细雨飘飘落下 仿佛在对天空说: 妈妈,您要保重 我们还会见到您
小蜜蜂站在花朵上,
“嗡嗡”,
他正收集过冬的食物呢。
自读课文,读准字音, 读通句子,生字可以多读 几遍。
zhèn
振动
liáo
辽阔
zhàn
绽开
dīng níng
叮咛
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
你在诗中听到了哪些声 音?你最喜欢哪种声音,喜 欢的话多读几遍。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛:“再__见__了__朋_友__,__你__可__要_注__意__身__体__哦_。___”
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口 瞿口 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
2)爱绘画的你,可以“画出”秋 天的声音。
3)爱写作的你,可以“写出”秋 天的声音。
12 * 听听 秋的声音
听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“瞿瞿”,是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
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