人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏 第五单元《伶官传序》教学课件 语文课件PPT

特殊句式
第四段
1、岂独伶人也哉 岂独（庄宗之困于）伶人也哉——省略句
盛以锦囊
信函hán 为天下笑 wéi 勖勉 xù 汾州fén
听 品茗 范读
第一段 古今异义：
1、与其所以失之者 古义：与：和； 其：他； 今义：连词，比较两件事的利害得失的时候，用在放弃的一面； 例句：与其这样坐以待毙，还不如想办法摆脱困境；
2、虽曰天命，岂非人事哉 古义：主要指政治上的得失； 今义：人与人之间的关系； 例句：这次董事会讨论了人事变动、股权分配等重要问题；
李克用之子 李克用养子 李嗣源三子 李嗣源养子
庄宗喜wk.baidu.com滑稽戏，又通晓
音乐，能自己谱曲，直到现 在汾（fén）州、晋州一带， 往往能听到人们唱他谱写的 歌。他还常常用戏子名字自 称，叫自己为李天下。从他 继承父业，到统一天下，常 常和戏子在庭院排练演戏， 伶人因此掌握朝政大权，正 是因为伶庄：宗封建的时宠代幸称，演这些伶 人做了高戏的官人，为出伶入。宫廷，作 威作福，致使朝政日益败坏。 公元926年，在一场伶人的叛 乱中庄宗被乱箭射死，后唐 灭亡。
第一段
古今异义：
3、原庄宗之所以得天下 古义：代词“所”与介词“以”组成所字节构，以为“.......的缘
故’......的原因” 今义：常用作表示因果关系的连词 例句：同学们没有意料到会下雨，所以很多人没带伞；
分析第一段
1、开篇作者用“呜呼”表达了什么情感？ 从全文来看，有什么作用？
以“呜呼”开篇，表现出作者对这 件事的感慨和遗憾之深，为全文 奠定了感情基调。
词类活用
第二段
1、契丹与吾约为兄弟
名词作动词：订立盟约
2、负而前驱 名词作状语：向前
3、及凯旋而纳之 动词的使动用法：使......收藏
分析第二段 古今异义：
1、则遣从事以一少牢告庙 古义：官名，这里泛指一般属官； 今义：投身到事业中去，按某种方法处理； 例句：现在有越来越多的青年志愿从事环保事业；
的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而 衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六 一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士 曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”
2、负而前驱 古义：走在前面/向前跑； 今义：在前面起引导作用的人或事；车子驱动轮在前面；
特殊句式
1、梁，吾仇也。 判断句
第二段
5、以三矢赐（于）庄宗而告之曰 省略句
2、此三者，吾遗恨也 判断句
6、请其矢，盛（之）以锦囊 省略句
7、（庄宗）则遣从事以一少牢告庙
3、请其矢，盛以锦囊
省略句
状语后置
4、庄宗受而藏之于庙 状语后置
欧阳修
伶官传序
在我国历史上有一个特别的时段： 五代
五代【唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频仍 的动荡时期。在这短短53年间， 先后换了四姓十四个国君，篡 位、弑君现象屡见不鲜。
这期间，出现了一个特别的帝王：
后唐---庄宗
后唐庄宗李存勖
后唐——历史总是惊人的相似
分析第二、三段
3、“庄宗身死国灭”说明了什么道理?又照应了开头第一段 的哪个字?
“庄宗身死国灭”说明了"败也由人”的道理;照应了 首段中的“失”字。
4、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。
（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）
答：正反对比论证。二段正面叙说得天下（盛）， 三段反面叙说失天下（衰），水到渠成地得出了“优 劳可以兴国，选像可以亡身”的结论。水到渠成地得 出了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。
提出论点必须有根据，即必须举出足够的 事实或正确的道理，证明论点的正确性。 用来证明论点的事实和道理叫做论据。
2、作者在第一段提出什么论点？得 此论点的依据（论据）是什么？
论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
论据：庄宗得天下与失天下
分析第一段
3、本段主要运用了哪些论证方法？ 举例论证：庄宗得失天下的史实 对比论证：庄宗得天下与其失天 下形成对比
——欧阳修《六一居士传》
解
题 传：传记；《伶官传》选自欧阳修《新五代 史》。 序：为一种文体，相当于今天某些文 章的“前言”或者编者的“按语”， 它的内容或是提纲挈领地评价该书内 容，或者叙述著书作文的缘由，以便 有助于读者理解下面有关书或文的内 容。
读一读
伶官líng chéng 系燕父子以组 xì 仇雠chóu 誓天断发 fà 俳优 pái 度曲dù
省略句
6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 被动句
分析第二、三段
首先独立思考完成下列题目
1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体 经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
2、"庄宗复仇灭敌”说明了什么道理?它照应了开头第 一段的哪个字？
“庄宗复仇灭敌”说明了“成则由人”的道理;它照应了首段 中的“得”字。
词类活用
第三段
1、函梁君臣之首
名词作动词：用木匣子装
2、抑本其成败之迹 名词作动词：推究
3、仓皇东出 名词作状语：向东
4、一夫夜呼 名词作状语：在夜里
第三段 古今异义：
1、不知所归，至于誓天断发 古义：表示达到某个程度，相当于“以至于”； 例句：你们都是高二的学生了，总不至于连这点道理都不懂吧！
以铜为鉴可以正衣冠
以古为鉴可知兴衰
以人为鉴可以明得失
以史为鉴可以知兴替
——唐太宗
写作意图
欧阳修写《伶官 传》并冠以短序，借 古讽今，讽谏当时北 宋王朝的执政者要以 史为鉴。
欧阳修：字 永叔，号醉翁、六一居士，谥号 文忠。著名文学家、史学家 北宋 中叶的文坛领袖，
诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代 的五位 苏洵、苏轼、苏辙、、王安石、曾巩都是他
例句：她这次考试没发挥好，但也不至于连及格线都过不了！
今义：表示另外提起一件事； 例句：他的围棋下的好，至于唱歌可一窍不通；
特殊句式
第三段
1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
判断句
2、方其系燕父子以组 状语后置
3、而告以成功 状语后置
4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 状语后置
特殊句式
第三段
5、还矢（于）庄宗而告之曰