寓言型材料作文讲评
寓言故事作文讲评
周测作文
本次作文出现的问题： 1、中心论点不明确，纯粹谈论几个成语故 事给我们的启示，彼此间不存在关联性。 2、思路信马由缰，缺乏统一连贯性。 3、复述寓言故事过于繁琐，使文章既是议 论文又是记叙文，文体不清。 4、从寓言故事谈到中华文化，完全脱离材 料。 5、部分同学卷面不够整洁，字体有待改进。
高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
议论文写作指导
——以周测作文为例
寓言假托的故事来说明某种道理，以达到劝诫、 教育或者讽刺的目的。读了下面的寓言，你有怎 样的思考？请以其中两三个寓言为基础确定立意， 使之形成有机的关联，并合理引用，写一篇文章。 1.愚公移山 2.刻舟求剑 3.守株待兔 4.郑人买履 5.庖丁解牛 6.杞人忧天 要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得抄袭，不少于800字
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 论证分论点③：回答怎么办 结论（照应） 层进
议论文的基本结构模式：层进式
敢作敢为，也要会做会为。（选用寓言 《愚公移山》《庖丁解牛》）（中心论点）
新材料作文——寓言类材料的审题(整理精校版)
新材料作文——寓言类材料的审题作文辅导1108 2017新材料作文——寓言类材料的审题教学目标：新材料作文的审题。
教学重点：审题立意的过程。
教学方法：讨论法。
教学过程：1. 讲评08年全国2卷作文。
作文题目：海龟和老鹰有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。
这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。
等好心人走后，马上来了一群老鹰。
根据此发表议论，自拟题材。
（1）第一段划线的同学读。
（2）教师总结：从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。
据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。
如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。
2．归纳：审题1．查原因（从分析原因入手） 2．抓关键（从抓关键句入手） 3．明关系（从辨明关系入手） 4．辨是非（从情感倾向入手） 5．求异同6．寻互补3．训练：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（2006全国例1：《狼与羊》在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了。
这对双方来说都是求之不得的。
为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。
仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。
转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。
而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。
《青蛙与雄鸡比赛歌喉》作文讲评
全文提纲欣赏七：
识时务者为俊杰 青蛙的“勤奋”，换来的只是别人的抱怨，一心想得到别 人的认可，却换来聒噪，非时的下场。为什么差别如此的大？ 那只是因为青蛙在夜里鼓着腮帮子唱，非时的吵闹；而雄鸡却 在人们最需要时，发出雄亮的一声，是知时的一声。识时务者 成为俊杰，我想雄鸡便是这识时务者。 识大局者为俊杰，成就非凡人生。 识形势者为俊杰，方能再创辉煌。 识安危者为俊杰，是先国家之急而后私欲。 识时务者为俊杰，必能成就人生大业，然而，没有抓住 时机表现自己的人，反而做了许多的无用功。所以只有那些懂 得像雄鸡一样顺应形势的人，才不会被历史所淘汰。
二、审题：
这是一则寓言型新材料作文，材料讲的是 青蛙和雄鸡比赛村民判雄鸡胜出来的故事。材料 中有三个元素，即青蛙、雄鸡、村民。从此可以 确定出立意的三个角度：从青蛙角度看，“唱了 一整夜”说明非常努力，“非时导致失败”说明 没有把握住时机；从雄鸡的角度看，“唱了一遍” 说明费时费力较小，“知时获得胜利”说明把握 住了时机，掌握了获取胜利的关键；从村民的角 度看，“聒噪，非时”“动听，知时”。 因此， 在立意角度选择上最好围绕提示语进行，即肯定 知时，否定非时。
青蛙与雄鸡比赛歌喉
第 10周五测试作文讲评
—— 新丰一中李少英 2013.4.26
一、题目回顾：
阅读下面材料，按要求作文。 青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青 蛙鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时， 伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。 对青蛙的评语是：“聒噪，非时。”对雄鸡的评 语是：“动听，知时。” 要求：全面理解材料，自定立意，自拟标题，自 选文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
七、推荐鉴赏范文5篇
1、审时度势很重要 2、把 握 时 机 3、把握时机 4、学会把握时机 5、识时务者为俊杰
寓言故事作文评语精选_应用文
寓言故事作文评语精选童年时期，我们都看过不少寓言故事，写过不少寓言故事，而关于寓言故事又有哪些呢?下面是橙子为您分享的寓言故事作文评语精选，希望对您有帮助!寓言故事作文评语精选 1. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
2. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
6. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
7. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育8. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息9. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞1 / 610. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程11. 结构严谨重点突出12. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确13. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力14. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永15. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力16. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前17. 文章简洁明了语言平淡朴实18. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣19. 借景抒情托物咏志很特色20. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味寓言故事作文评语推荐 1. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理2. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰3. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴4. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然2 / 65. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力6. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐7. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅8. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼9. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感10. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益11. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心12. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花13. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱14. 人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。
“山石对卵石说”的材料作文及分析
“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料
中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材
料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文
的关键。
2．围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联
想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意
。
3．这类作文，可以有多个角度入手来构思作文的
，写作时不可能面面俱到，我们选择自己最熟悉
精品课件
玉汝于成 读罢此段，我不禁掩卷沉思，卵石的话语不断在耳边回响 。一块顽石，是要不加雕琢、体肤糙砺，还是要水蚀砂磨、肌 理莹润？是要任其发展、不加束缚，还是要千磨万击、历经磨 难？还是要放荡不羁、埋作他山之石，还是要动心忍性、终能 脱胎换骨？卵石的话就是最好的回答：艰难困苦，玉汝于成 即使像卵石那样生活中有太多风霜雨雪有太多暗礁险滩， 旅途中有太多大风大浪有太多丛生荆棘，那毕竟是一段足以铭 记的生命时光。黄庭坚曾赞苏轼“嬉笑怒骂皆成文章”，的确 ，苏轼的光辉成就在北宋文坛上独树奇葩，然而那样的光辉确 是用贬谪流放的困苦换来的。苏子生性豪放、言语无心却才气 逼人，确为一块不加雕琢的顽石，却终有一日被流放，他也曾 经痛苦曾经彷徨却依旧桀骜——拣尽寒枝不肯栖，然经千磨万 击，终有一刻思想脱胎换骨，传下流光溢彩的《赤壁赋》，“ 盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬，自其不变者而观之 ，则物与我皆无尽也。”思想的超脱让苏轼终成一块美玉，不 仅作为文学家更作为思想家独精立品课件人间千年。
精品课件
有句话说好：“既然做不 了太阳，就做镶嵌在空中的月亮吧！ 既然做不了大树，就做一棵小草吧！” 虽没有显赫傲人，却也找到了自我。
找到自己的闪光之处，能让 你更加顺利地走向成功，如同迷途的 船只，发现了不远处的航海灯。
精品课件
奥黛丽·赫本原来一直从事芭蕾舞 事业，可是她性格太弱，身体太瘦。这些先 天条件使得她一直没能在芭蕾舞上取得成功。 后来她认清自我，选择了演艺这条道路，从 此便风生水起，成为世界闻名的女演员。倘 若当初奥黛丽·赫本一直执着于芭蕾舞，那 么她又怎么能发觉自己在演艺方面的天赋呢？ 不是每一个梦想都必须坚持到底，关键要看 我们是否能在这条道路上走得更远，我们是 否能在这条道路上发掘自己的闪光之处。 找到自己的闪光之处，是不盲目地去跟从别 人，而忘记了自我。 精品课件
寓言类作文讲评
8班 借他人之力成自己之事 求人不如求己 善假于物 借力的智慧 予人得自便 心若向阳，光芒自来（好开头） 助人即助己 借一双翅膀飞翔 换一种角度，换一把人生 让思想远方 让思想走走 人生的方向由自己选择
存在的问题
1、审题立意要经得起推敲。（合作， 奉献，思想远行） 2、内容要为中心主旨服务，题目与内容一致。（宋文 丽）（刘润宇） 3、例子是同一种类型，不够简洁（孙妍） ；同一类型 的例子用简洁的排比（李云奇）；例子没有说服力 （名人名言）。 4、开头要简洁，最好有材料。（任国瑞） 5、编故事的方式大多写不好。 6、多角度论证观点。（比喻论证，事实论证，排比论 证，引证，对比论证，道理论证，类比论证等等） 7、寓言故事必须有它的现实与人生意义，关照身边现 实，反思自我，避免假大空。
寓言类材料作文讲评
教学目标：
• 1、抓住关键词句，概括材料寓意。 • 2、理清思路，联系现实，提高表达能力。 • 3、依据作文出现的问题，讨论解决。
1、寓言的含义及特点
寓言，是用假托的故事或自然物的 拟人手法来说明某个道理或教训的文 学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。 它具有三个特点即：隐喻性，借用虚 构的故事情境，而不直接说明道理； 多义性，因看待事物的角度不一，对 于同一个事物，往往见仁见智；哲理 性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们， 寄予深刻道理。
题好Байду номын сангаас半文
• • • • • • • • • • • • • 七班： 求人难，靠己易 坚定不移，走向远方 一战到底 求人不如求己 靠自己 换一条路试试看 变则通 换个思路闯世界 心向远方，播散希望 转个弯再走 行远路，靠自己 人生路上，自强而坚定
海水不可斗量 论方法的重要性
• • • • • • • • • • • • •
高中语文作文讲义寓言类作文讲评指导课件全国通用
如果从青蛙的角度思考，我们 也可以看出青蛙之所以好心没办成 好事，是因为它给别人提建议是只 是从自身出发而没有站在螃蟹的角 度替它着想，忘记了它天生是横着 爬这一特点，结果好心办坏事。从 这个角度我们可以得出“帮助别人 （给别人提建议）要多站在别人的 角度想问题”等类似的观点。
立意：①没有正确的方向，很难达 到目标；②没有正确的方法，“横 着爬”是很难实现理想的；③没有 正确的态度，不自查原因，一味责 怪别人指导错误，最终无济于事； ④帮助别人要从实际出发；⑤提建 议要有真诚的态度；⑥指导别人要 耐心要具体（有效指导 是建立在 耐心与具体之上的）。
关键在于抓住材料中“我没有 骗你！叫你一直往前走，你却横着 爬，当然到不了河边。”这个关键 句，另外由于题目中要求我们“可 以从一个侧面、一个角度构思作文” 所以我们在构思的时候可以分开从 青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我 们不难看出螃蟹之所以找不到去 河边的路，是因为它对青蛙的意 见生搬硬套，不从自己的实际出 发。从这个角度出发我们可以得 出“对别人的意见不要盲 从”“接受别人好的意见（思想） 的同时也要结合自己的实际情况” 等观点。
1、不断往前走，不能后退； 2、要我听别人的意见（或虚心请教）； 3、人生的道路曲折； 4、人生要有明确的目标；
需要学习啦！
5 、应该乐于帮助他人；
6 、要有坚持不懈的精神；
7、相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。
而以下这些立意就较为准确：1、别人只能 给指明方向，至于怎么走主应该自己选择； 2、有时你我都没有错，只是我们之间 缺乏理解； 3、不同的人可能有共同的目标，但是 各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人 的脚印走；
[审题指导] 这是一道带寓言性质的多角度命 意作文题，对学生而言难度稍大，但 通过这道题目的训练，希望学生能够 明白这种带寓言性质的题目的思考方 寓言一般是通过拟人化手法， 向。从材料中我们可以看出，青蛙与 赋予物体以生命，并抓住它们 螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从 的某些特点来比喻生活中的类 某种程度上说青蛙的指点没有问题， 似现象，从中揭示一个深刻的 螃蟹的理解也是理所当然，那么如何 道理。 把握住这则材料的中路， 遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河 边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就到河边 了。” 螃蟹走了半天，还是没有走 到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指 责说：“你害得我好苦，走了老半天 还是没有见到河的影子。”青蛙说： “我没有骗你！叫你一直往前走，你 却横着爬，当然到不了河边。”
作文讲评：大树想去旅行
学以致用
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴 。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一 只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发 现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进 大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里 成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼 龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回 去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟 们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游 客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了 ，其他老鹰也跟过来了。
• “侦察兵” 幼龟和龟群
结果
• “侦察兵”被救 • 龟群遭受灭顶之 灾
由果 溯因
• 龟群盲从已往的 经验而没有注意 到环境的变化 • 静待最佳时机， 才能大获全胜
• 捉了很多幼龟
• 老鹰 • 救了一只幼龟， 却使龟群遭受灭 顶之灾
• 好心办坏事
• 好心的游客
立意指导
• 从小海龟的角度来思考：①整个小海龟群犯了经 验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂 得事情已经起了变化；②小龟们的失败和它们没 有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。 • 从老鹰的角度来思考：①它们之所以成功，与它 们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无 法捕获更多的小海龟；②老鹰勇于坚持，不轻易 放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。
• 因为大树没有翅 膀和腿而拒绝
• 要打破常规思维 • 换个角度思考
挑出你觉得简洁明了并且点明中心的题目
• • • • • • • 世上无难事，只怕有心人 唯利是图 换种方式，也能达到目的 旅途 无私的爱 靠谁都不如靠自己 连锁效应
寓言类材料作文写作方法
1、概括材料，理解寓意 2、找出材料中的陈述对象 3、找出陈述对象在事件中所 产生的结果 4、由果溯因，在此基础上提 取中心论点
作文讲评之——寓言类材料作文
第二步： 找出材料中的陈述对象。 如这则材料陈述对象有： 1、教授 2、青蛙 3、动物们 第三步： 找出每个陈述对象的在事件中所产生的结 果。 如： 1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。 2、青蛙把教授给驳倒了。 3、动物们反驳教授。
乌鸦角度： 要有危机意识（忧患意识） 得到先机之后还需要自我完善（修养自身） 美好品德（真才实学）才能赢得长久尊重 切忌一朝得势就肆无忌惮 一时侥幸难以一世幸运 孔雀角度： 用实力赢得尊重；要培养人格魅力 综合角度： 不了解就无法认识，没有认识就不会比较， 没有比较就无从鉴别
第四步： 由果及因，为什么会产生这样的结果，在 此基础上正面提出中心论点。如： 1、教授被驳得哑口无言是因为： （1）理论与实践脱离。 得出：理论要与实践相结合。 （2）具体问题不能具体分析。 得出：学会具体问题具体分析。 （3）说话过于绝对。 得出：学会全面分析问题或说话不能过于 绝对。
2、青蛙把教授给驳倒了是因为： （1）勇于质疑。 （2）敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出： 要看到别人的长处。这也是材料 的主旨句。
要有危机意识忧患意识得到先机之后还需要自我完善修养自身美好品德真才实学才能赢得长久尊重切忌一朝得势就肆无忌惮一时侥幸难以一世幸运孔雀角度
作文讲评之——
寓言类材料作文审题立意
寓言的含义及特点 寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手 法来说明某个道理或教训的文学作品，一般 具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即： 隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直 接说明道理; 多义性，因看待事物的角度不一，对于 同一个事物，往往见仁见智; 哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人 们，寄予深刻道理。
【作文专项】考场作文“童话寓言法”写作技巧指导(技法+例文+点评)
【作文专项，方法技巧】童话和寓言作为独具魅力的文学体裁，对少年儿童有着特殊的吸引力，它们恰似为孩子们量身定制一般，与他们的心理特点和需求完美契合。
这两种体裁借助丰富奇幻的想象和大胆夸张的手法，为读者塑造出一个个鲜明生动的形象。
它们将曲折动人的情节融入浅显易懂的文字之中，宛如一面镜子，映射出现实生活的千姿百态，进而启迪读者的心灵，开启他们对世界的认知之门。
在考场上，如果能够巧妙运用“童话寓言法”来构思作文，那无疑会让我们的作品如同一颗璀璨的新星，在众多作文中脱颖而出，令人耳目一新。
“童话寓言法”作为一种创新的作文构思技法，是借鉴童话或寓言的文学体裁形式，充分发挥丰富的想象力，以此塑造出个性鲜明的人物形象，并深刻揭示文章主旨。
在运用这一技法构思作文时，需要注意以下几个关键要点：一、要有丰富的想象丰富的想象力是“童话寓言法”作文构思的核心驱动力，是让整个构思得以顺利“运转”的关键所在。
我们可以从曾经读过的经典童话或寓言作品中深刻体会这一点。
就拿初中阶段所学的童话《小溪流的歌》来说，文中的“小溪流”等形象被赋予了人类的言行、心理和品质。
如果作者严文井没有展开想象的翅膀，自由翱翔在创作的天空中，“小溪流”又怎会拥有如此丰富的人类特质呢？这显然是不可能的。
在这里，我们必须强调观察对于想象的重要性。
观察是想象的基石，没有观察作为支撑，想象就如同失去源头的水，会逐渐干涸；就像没有根基的树木，无法茁壮成长。
在日常生活中，我们可以通过对周围自然景观细致入微的观察，比如花的娇艳姿态、草的随风摇曳、树木的四季变化等，从大自然这个神奇的宝库中获取触发想象的信息点。
同时，结合自身当时的心境以及所积累的文化底蕴，促使想象思维的产生，进而训练我们丰富的想象力。
例如，当我们看到一朵盛开在墙角的小花，在艰难的环境中依然顽强绽放，我们可以联想到一个勇敢面对困境的小人物形象，这种基于观察的想象能够为我们的创作提供丰富的素材。
二、要用惯用的手法在童话和寓言的创作中，有一些惯用的艺术手法，其中拟人、夸张是最为关键的两种。
高考寓言类话题作文立意导析
蝴蝶寓言类话题作文立意导析蝴蝶叹气说：“都怪讨厌的风，使我无法看清蛛网。
”蜻蜓说：“都怪那眩目的阳光，使我无法看清蛛网。
”蜘蛛却说：“我这里的食物，都是自己送上来的。
你们也一样，因此，要怪只能怪自己。
”以上是一则寓言。
现实生活中，我们有没有类似于蝴蝶与蜻蜓的经历？我们又是怎么认识的？蜘蛛的话给了我们什么启示？请以“主观因素与客观因素”为话题，写一篇作文。
〔注意〕①所写必须在话题范围内；②题目自拟；③立意自定；④文体自选；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
拿到这则寓言，我们不难看出关键句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的话语，而其中最关键的句子则是“要怪只能怪自己”。
由此我们可轻易地得出寓意：决定一件事结局的固然有外因，但更主要的是内因。
由材料向现实、由蝴蝶、蜻蜓到人。
我们就可明确所给话题范围应是“主、客观因素对一个人成败的影响”。
为了使立意做到“准”，我们可以把立意的角度放在蝴蝶、蜻蜓上。
把寓言与现实生活联系起来，我们可以将蝴蝶、蜻蜓视为历史形形色色的人物，甚至是自己，而触上蛛网相应理解为事业的挫折、失败。
围绕话题我们就可以从以下几方面为切入点：①想象蝴蝶、蜻蜓在这种认识支配下，即使脱离了这次危险，再遇到类似情况又会怎样。
从而揭示这种认识的危害性（推理演绎法、寓言故事）。
②由材料到现实生活。
古今中外有无蝴蝶、蜻蜓类的人，通过他们的经历明确话题（材料转化法、故事型或散文型）。
③联系自身的学习与生活实际。
写一写自己的经历（同上）④表达自己对“怎样从主观方面摆脱失败”的认识和见解（剖析启示法、议论型）⑤表达自己“对怎样从主观因素出发获得成功”的认识和见解（同上）。
当我们找准了切入点，作文也就成顺流之水，文思自然而然地汩汩流淌，这样也就完成了立意。
分析：这也是一则寓言材料，它蕴含的思想也是多方面的。
那么，怎样去提炼、归纳它的中心或观点呢？文中出现了蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛三种昆虫，其中蝴蝶、蜻蜓都是因为行为盲目，不审视环境，不注重客观条件，而撞到蛛网上成了蜘蛛的美餐。
直击高考作文写作：寓言故事—木匠 山羊 作文导写(附：文题详解及范文点评)
直击高考作文写作：寓言故事—木匠山羊作文导写（附：文题详解及范文点评）作文题阅读下面的材料，按要求写一篇作文（60分）1.一个木匠带着孩子在雇主家干活，木匠干得满头大汗，于是把自己的衣服一件件脱掉。
这时他想起了自己的孩子，生怕他热着，也把孩子的衣服一件件脱掉，结果孩子冻病了。
2.克雷洛夫寓言中有一则故事：森林王国中的梭子鱼犯了罪，法官是怕水的山羊，它的裁决是，将梭子鱼扔到河里淹死。
要求：综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。
这是一道寓言类作文题，命题材料是两则故事，虽然主体事件不同，但所反映问题的实质却是一样的。
木匠因为自己热，所以觉得孩子也会热，最终导致孩子被冻病；山羊因为自己怕水就裁决将梭子鱼扔到河里淹死，结果反而使事与愿违。
两则故事都表明，忽视对方的实际情况，仅凭主观臆断的行为是不可取的。
考生的写作需以此为基点，不能脱离材料来写。
同时，考生还应由此联系社会问题进行分析。
2.立意限制。
作文题目明确要求考生综合材料的内容及含义来确定立意，第一则材料中的木匠与第二则材料中的山羊犯了同样的错误，那就是主观臆断，拿自己的标准去衡量别人。
如不能从材料中挖掘出有关社会人生的道理，而就木匠说木匠，就山羊说山羊，只能算基本符合题意。
对两则材料的审视都要考虑处理自己与别人的关系，若仅仅抓住“主观臆断”，而忽视自己与别人的关系，将跌入话题作文的泥潭。
3.价值判断限制。
无论是材料一中为孩子脱掉衣服的木匠，还是材料二中判决梭子鱼死刑的法官山羊，他们的做法都是错误的，考生在审题时要与命题人的价值判断保持一致。
4.思维限制。
考生在审题时“综合材料的内容及含义”是一次思维的限制；由此及彼，联系社会人生，是第二次思维的限制；对社会人生问题展开深度思考则是又一次的思维限制。
寓言故事作文评语
寓言故事作文评语相信不少学生在语文写作中都写过寓言故事，而对于学生写的寓言故事教师通常又会做出哪一些评语呢?下面是店铺整理的一些关于寓言故事作文评语的相关资料,供你参考。
寓言故事作文评语精选1. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`2. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处3. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅4. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强5. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷6. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素7. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理8. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序9. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味10. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进11. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑12. 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作13. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
14. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
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• 题目回顾： • 作文训练：读下列文字，写篇不少于800字的文章。 • 有一天，狼发现山脚下有一个洞，各种动物由此通过。 狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获各种猎物。于是， 它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。 • 第二天，来了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最终从 一个小偏洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上那个小洞。第二 天，来了一只兔子，狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面一 个更小一点的洞逃生了。于是，狼把类似大小的洞全堵上 了。第三天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得小松鼠 上蹿下跳，最终，小松鼠从洞顶的一个通道跑掉了。狼非 常气愤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞 堵得水泄不通，狼对自己的措施非常得意。 • 第四天，来了一只老虎，狼吓坏了，拔腿就跑。老虎穷 追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱， 最终，被老虎吃掉了。 • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 例二、不给自己留条后路，一旦失败，结果将惨 不忍睹。狼搭上自己的身家性命就充分证明这一 点。没有后路没有依靠，一旦失败了，就真的一 无所有，惨不忍睹。项羽率军渡过黄河后，下令 全军砸锅毁灶，只备足三天干粮，破釜沉舟要与 秦军主力决一死战。项羽的楚军没有后路，只能 拼力砍杀才有生还机会，最后楚军力克秦军主力。 可是，纵观几千年历史，也不过项羽敢断绝后路 去拼命。试想当时的项羽一旦失败，那将是身首 异处。项羽是幸运的，可并不是所有为追逐成功 而不考虑后路的人都像他如此幸运。昔日的巨人 集团史玉柱为追逐房地产红利而不顾后路，孤注 一掷，最后亏本2.5亿元，成为名副其实的“中国 首负”。前人的经验告诉我们，在拼搏时别孤注 一掷，给自己留条后路才不至于悲惨，毕竟，像 项羽这样的英雄太少。
• 小结：我们之前已经用了一个学期多的时 间来学习审题的方法。同学们也已经掌握 了比较多的审题方法。但是我们的审题还 是会出现偏差，这就要求我们除了掌握必 要的审题方法外，还得掌握一定的审题检 验方法。 • 我们得出立意后，要在材料中找出对应 的依据。 • 注意：这个依据跟立意之间应该是很直接 的关系。通俗地说，就是一眼看得出来的。
展开
• 比较下面两篇文章的展开，你更欣赏哪一个？为 什么？ • 题目：给自己留一条后路 • 总论点：给自己留一条后路 • 分论点： • 一、对于个人来说，不要把事情做绝了，要给自 己留一条后路。 • 二、对于集体来说，不要把事情做绝了，要给自 己留一条后路。 • 三、对于国家来说，不要把事情做绝了，要给自 己留一条后路。
论证
• 论据与论点的结合。 • 比较一下下面两个论证，哪个更好？好在哪里？ • 例一：为自己留条退路，我们方能在人生道路上 少些减速和停滞。常言道：“条条大路通罗马。” 是的，通往理想的道路不止一条，当然，没有多 少人可以一条道就到达理想。所以，如果你只为 自己选了一条路，而放弃了其他所有的路的话， 当你发现你所选的路无法通行时，你就只能无路 可走，从而自暴自弃，永远不可能到达你所期望 的终点。然而，如果你在前进时发现难以前进或 无法前进时，你便可以马上挽道，走那条你已经 预备好的退路。
寓言型材料作文讲评
审题、展开、论证
• 我们要写出怎样的高考作文？
• 1、用5天时间写一篇妙笔生花的作文不是 我们的目的。 • 2、写得很含蓄，需要阅卷老师花上30分钟 研究品鉴的文章也不是我们的目的。 • 3、经过5次以上的修改，达到很高水平的 文章更不是我们的目的。
• 要在50—60分钟写出一篇让两位或三位老师在一 分钟的阅读中，得到他们肯定的文章。
• 关于寓意型的材料作文的一些看法： • 1、要概括寓意之后才得出立意。所以，立意应该 是建立在全面理解的基础上的。 • 2、一个侧面、一个角度这种要求不合理。 • 例如我们班有个同学如此立意： • 题目：变通 • 前人走过的洞口被堵住了，羊、兔子、小松鼠 并未因此被狼捕捉到。他们通过变通，走一个不 少人甚至没人走过的洞口，最终都免于一死。因 此，我们要善于变通。 • 3、观点一致，我们可以在论证过程中拉开距离， 因为同样的观点有些人就是比某些人要深刻。
• 题目：害人终害己 • 第一段 • 狼有一天发现各种动物都通过山脚下的洞， 于是狼堵住洞口以捕捉猎物，猎物却一次 次逃脱。最后狼堵死洞口并因为无法逃出 洞口而被老虎吃掉。可见，害人终害己。 • 问题：这个审题符合题意吗？为什么？
• 题目：贪 ·贫 • 第一段 • 材料中的狼的经历很好地再次印证“贪婪 终得贫”的道理。本来狼只需补上某几个 侧洞便得到猎物，但贪婪的狼却想所有进 洞里的动物都成为他的猎物而把所有的洞 都堵上了，结果自己没了退路，成了进洞 老虎的猎物。 • 问题：这个审题符合题意吗？为什么？
课后巩固
• 比较下面两篇文章，你评பைடு நூலகம்少分？有和感 悟？ • 洪湛：把所有“出口”堵死 • 陈婷：应学会留条后路给自己
总结
• 1、一篇文章只要做好三个方面，就能拿一 个比较好的分数。 • 2、而只要遵循这三方面来写，文章也比较 好操作。 • 3、联系生活，而不要剑走偏锋。
审题
• 先来看以下一位同学的立意： • 题目：成功不是靠投机行为 • 第一段： • 狼想守住山洞等着猎物来送死，但每次猎物都 会从更小的洞逃走，它将所有洞都堵上，最后因 无出口被老虎吃掉。狼想守住山洞等猎物来送死 是一个投机行为，是它想依靠这个机会借助外物 来达到自己目的，但投机性行为只会出现各种意 想不到的可能，成功并不是靠带有偶然性的主观 臆测的投机，而是应该要努力提高自身的能力。 • 问题：这个审题符合题意吗？为什么？
• 题目：应学会留条后路给自己 • 总论点：在生活中，无论做人还是做事，人们都 应该学会留条后路给自己。 • 分论点：一、为什么要留条后路给自己呢？因为 有时把事情做得太绝会令处在困境中的人走投无 路，反而，留条后路给自己，会让自己多一份保 障和多一种选择，从而走向成功。 • 二、有人认为，留后路给自己是一种畏难而退的 表现。其实留条后路给自己并不意味着畏难而退， 有时反而是一种智慧。 • 三、试想一下，如果一个人凡事都做绝了，而不 给自己留条后路，结果将会怎样呢？ • 总结：如果把事情做得太绝，只看让自己身陷泥 潭，留条后路。