手语课策划书(最终版改)

“手语课”策划书

一、活动主题

大爱无声，沟通无限我们爱手语——动手、动声、动情

二、活动背景

是否发现处在我们身边的一群特殊群体？他们一直生活在无声的世界里, 手语是他们主要交际工具，也是他们与健听人沟通思想、传递信息的桥梁。手语不仅仅是一门语言、一项技能，更是一门艺术、一种文化，给人以美的享受，“手语”是聋哑人打开无声世界大门的钥匙，灵动的手指精灵可以跳动出最美的舞蹈，是走进许多善良的聋哑人朋友的天使,它让人体验用一种前所未有的幽雅、独特的方式表达心意,同时让人学会简洁,增强协调能力。在某种意义上,它能帮人们塑造你的胳膊和手指,并训练思维能力,活跃全脑,甚至,它还是秘密交流的好方法。要想真正走进聋哑人心中只有通过学习手语,了解手语,才能更好的沟通彼此的心灵,与他们进行心与心的交流,解决根本问题。伸出你的手,传递一份爱,让金色的年华,再也不会在静寂的空间里漂流。

三、活动目的

1、通过手语歌曲，游戏，无声交流等活动调动学生学习手语的兴趣，在校园内推广手语,让更多的同学、老师了解手语,学习手语,关注无声世界的朋友们;

2、对那些有志于公益事业、对手语感兴趣的同学进行些简单的手语培训，使他们掌握新的交流技能，提高多方位的交流能力；

3、推广人手语可以使更多人来帮助聋人，关爱聋人,更能体现城市校园的文明程度与和谐氛围。

四、活动主办方

主办方：

承办方：

五、活动时间及地点

时间：

地点：

六、活动前期准备安排

七、课堂流程安排

◆活动期间

1、18:00，会场准备

2、19:00前，相关人员入座（手语队员分配在课室每个地方）

3、19：00~19：05，主持人致词

4、19：,05-19:1 0，会长发言，手语队长介绍手语队的相关信息及近期将举办的“手语快闪”活动，向各位手语学员说明凡参加本手语课均可报名参加稍后的手语快闪活动，学习手语优秀者优先考虑。

5、19:15~19:25，手语队队员表演节目（手语舞串烧）

6、19:30~20:05，课堂老师宣布手语课堂正式开始。

◇第一节手语课上课内容：（以后每节课内容及上课形式见附录1）

A、表演2-3分钟短剧引出所教内容：与聋哑人用于日常交流的简单词语和句子（如问候语、自我介绍等）

B、表演2-3分钟短剧引出所教内容：以不同场景为背景的日常用语（如图书馆、课堂、卡拉OK房等安静或吵杂的地方）

7、20:05~20:20，会员自主学习提问时间，有手语问题可以对手语教员进行提问。

9、20:20~20:50，游戏时间（游戏人员由主持人随机选取）。（具体游戏方法见附录2）

10、20:50~21:10，复习本节课手语知识。（最好采用比较新颖的复习形式，比如以下两个例子，以后更多的可以再想想）

形式一：由两个人用刚学的句子表演日常对话的小品，第三个人翻译，表现突出者胜。

形式二：老师说教的句子词汇，同学用手语表演，速度快且好者胜；

12、21:10~21:15，公告相关手语课堂Q群或者微博群、手语网站（我爱手语网或者

微博上找杜银玲，她的微博有很多手语的教程）

13、21:15，手语课结束，说明下周手语课时间、地点与主要教学内容。欲有意参加手语快闪活动志愿者先留下联系方式，后期手语课堂即将结束时进行考核。）

◆活动后期

1、所有人员有序退场，清理会场。

2、收集相关照片及相关资料（在微博发布照片）。

3、组织相关人员谈谈此次活动的意义、感想及效果。

◆手语课堂正常流程安排

八、手语课堂人员安排

九、应急方案（特殊情况处理）

1、教室麦克风、音响等设备一旦出现问题，工作人员必须马上调整或更换

2、一旦出现停电情况，工作人员应立即进行调查停电原因，并及时与楼管取得联系；主持人立刻调节现场气氛。

3、如有人恶意捣乱课堂，工作人员寻找到此人，然后礼貌地带离教室

4、工作人员统一穿会服和黑色长裤。女生长发扎成马尾辫，男生穿着干净整齐，都要佩戴好现场工作证

5、每次活动结束要回收工作证

6、现场工作人员必须文明礼貌，注意形象，记住面带微笑

7、如果物资不够，立刻通知财务部跟进补给

附表1：

中山大学南方学院青年志愿者协会培训部

二〇一二年二月十九日附录1

一、手语课堂模式

场景模式

1、主教复习上节课学习过的手语知识。

2、手语队员进行手语话剧表演，同时音响播放事先录好的声音。

3、主教对话剧内容进行教学。把逐句进行逐字解释，然后逐渐连接起来。

4、每句逐字练习完后，进行手语整合，把手语动作连贯起来；每句练习完后，再进行每句的整合，使其连成一段。

5、会员自主消化手语知识。对刚才不懂的问题可以对手语队员进行提问。所有手语队员分布于整间教室。

6、游戏主持人选人上来对刚才的手语话剧进行表演，刚才表演的手语队员从旁协助。

7、游戏结束后询问会员的意见。

8、复习本节课手语知识。

生活模式

1、主教复习上节课学习过的知识。

2、手语队员进行手语歌曲表演。

3、主教对歌曲内容进行教学。把逐句进行逐字解释，然后逐渐连接起来。

4、每句逐字练习完后，进行手语整合，把手语动作连贯起来；每句练习完后，再进行每句的整合，使其连成一段。

5、会员自主消化手语知识。对刚才不懂的问题可以对手语队员进行提问。所有手语队员分布于整间教室。

6、再次进行手语歌曲表演，会员起立同时一起表演。

7、游戏主持人选择人员上来，进行“合作无间”游戏。对胜利者颁发奖品。

8、主教对本节课知识进行复习。

图书馆模式