立足本校实际,大力推进课堂教学改革

立足本校实际，大力推进课堂教学改革

凌源市大王杖子中学校长：温海源

教育改革，聚焦到课堂教学改革上来，所以课堂教学成为教育改革的主战场，课堂教学成为是实现教育目的的主渠道。为了深化课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，本学期结合县教育局课堂教学改革意见，我校坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在课堂教学改革方面，主动探究、大胆实践、在改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段等方面均取得一定成绩，全体教师树立了新的教育观念，人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有效地推进了素质教育发展，确保了我校教育教学质量的稳步提高。如今的大王杖子中学犹如一颗璀璨的新星闪耀在美丽的天竺山下。回顾探究发展之足迹，一切的一切无不倾注着我们全体教师人的心血。

下面就我校一学期以来课堂教学改革情况如下：

一、加强学习，更新观念。

新课程改革要从根本上改变传统的教学模式，更新观念，更新教法。2009年11月4日，我们组织语、数、外、理、化学科所有教师到兄弟学校听课课堂教学改革示范课，与做课教师进行了广泛的交流。增长了见识，在一定程度上更新观念。反思了自己的课堂教学，尝试着教学改革。11月7日，我校的语文、数学、政治、化学学科教师参加凌源市初中深化课堂教学改革四学科观摩研讨会。听了做课教师的说课及学科教研员的讲话，再一次为我们打开了如何进行课堂教学改革的大门，进一步使我们明确了课改的思路。又以集体学习、

分组学习、个人自学等形式，学习了教育局《全面实施素质教育大胆践行课程改革》等文件，要求教师对照评价方案，反思自己在教学过程中的行为，找不足，书面制定出学校课堂教学改革目标与措施，并付诸实践，切实解决影响课堂教学效益提高的主要问题。我校课堂改革教学遵循三个宗旨：一是打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式；二是遵循教师少讲，给学生发展提供最大的空间；三是能根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的自主合作学习作为教学的重点。对于传统教学来说，改革就是探究前人没有走过的路；对于教师来说，改革就是探究从来没有用过的新方法，去获得从来没有过的理想教学效果。通过学习、培训，使教师更新了观念，提高了认识，明确了“教”是为了不“教”，树立了教师的“教”为学生的“学”服务的意识。

二、立足实际，搞好课改。

1、分析现状，加强管理

我校教师年老龄化，对新理念理解不够，新方法、现代手段运用少，思想不够开放。年轻教师资力浅、经验少、改革无从下手，这给我校的课堂教学带来了不小的困难。

面对这些，我校首先成立了课堂教学改革领导小组，对各学科进行学情分析。然后针对以上现象，认真学习、领会课改内容。然后，分别对各课教师进行课堂教学改革的情况分析，帮助查问题，找原因，制定出各学科的改革计划。同时，学校也制定出本校《课堂教学改革实施方案》和《集体备课实施方案》、《课堂教学常规要求》等规章

制度。

2结合实际，深化改革

在深化改革的今天，据上级有关精神结合我校实际情况，在课堂教学中，紧紧围绕凌源市教育局《凌源市中小学课堂教学评价方案》等文件，作了如下工作：

（1）、制定了课堂教学改革方案，确立了课堂教学的五大模块。

（2）、使用师生共用导学稿教学，取消了教案和学生作业。

（3）、七、八年级拆除讲桌，学生实行小组围坐式学习，在形式上为小组合作学习假造条件。

（4）、各个班级进行合理的分组，每组选一名学习好，责任心强、有组织能力的学生当学习小组长。为小组合作学习假造条件。

（5）、学生学习成果展示时，由学生自己向全班同学讲解，促使学生主体地位的发挥。

（6）、教师上课时力争做到少讲，精讲，能让学生说清楚的，尽量鼓励学生说，以还给学生在课堂上的话语权。

（7）、教学过程中，尽量引入小组间的竞争机制，科学的评价机制，以激发学生的学习兴趣。

（8）、强调教学环节的设计，从学生认知规律出发，进行科学地，有序地教学活动。

（9）、做好课后教学反思工作，逐步完善教学过程，形成独特的教学模式。

（10）、为调动学生学习的积极性，使他们尽大发挥学习主体地

位，对小组学习中表现出色的学生进行表奖。

经过一年多的努力，我们课堂教学改革工作已初见成效，老师的观念转变了，学生的学习意识浓了，能力有了较大提高，学生的课上抗干扰能力，语言表达能力，书写能力也较以前有了提高。我们的课堂充满了活力，师生平等，关系融洽，气氛热烈，呈现出了良好的发展态势。

尽管我们取得了一些成绩，但也有许多应该完善的地方，需要我们在今后的工作中不断的探索，如导学稿的设计反应我们备课还不十分的到位，缺少学法的指导，学生茫然；课堂的有效性还不到位；的容量，课堂的密度还不够；学生的全员参与，主动学习还不够；学生的说，讲的还不够，还没达到真正意义的自主，合作，探究学习。

下一步课堂教学改革工作要求：

1、教师方面

彻底转变观念，把课堂教学改革工作当成常态工作；要博览群书，丰富自己；要善于取人之长、补己之短；要善于研究归纳和总结自己的工作；要从教研、备课上下功夫，要会用理论阐述自己的工作，确保每节课都是课改课，都是有效课，都是精品课。

2、学生方面

加大对全体学生培养训练的力度，让好学生更优，差学生有提高，通过学生对学习产生浓厚的兴趣来减少其它不良行为的发生，通过课改使学生的综合素质得以提升，使学生学习成绩全面提高。

3、学校方面

以科学发展观为统领，把课堂教学改革做为学校的中心工作，做为开展其它工作的突破口，形成人人说课改、人人研课改、人人搞课改的良好氛围，要不惜人力、物力、财力支撑我校课堂教学改革工作顺利进行。课改搞得好，教学质量高的人就是我校的能人，就是学校的财富，学校要为教师的成长提供便利条件，要为能人的发展开辟绿色通道。

为保证我校课堂教学改革顺利、有效进行，提出如下工作措施：

1、实行领导包学科课堂教学改革制度。包学科领导要随时参与、指导教师备课，经常深入课堂，共同研究，不断改进。要有具体工作记录。

2、班主任要同学科教师协商，合理划分学习小组，确定小组长，小组内学号动态管理，小组内、小组间要加强竞争机制。

3、教师首先要培养学生敢说、会说、说好。

4、教师备课要精心设计问题，精选知识内容，精细安排学习方法，切忌照抄参考书，防止形式化。

5、抓好堂清检测和学生掌握知识反馈。

6、学校要完善相关规章制度。（集体备课、领导包学科、导学稿书写与使用制度等）

7、教师加强理论学习、指导实践，把课改当做践行“科学发展观”实际行动的高度来认识。

8、搞好家校联动，搞好学科间教师的密切配合，形成课改的合力。