建筑工程监理 课程标准
《工程监理》课程标准
《工程监理》课程标准课程代码： 1建议课时数：40学分：2适用专业：建筑工程技术先修课程：《地基与基础工程施工》、《钢筋混凝土工程施工》、《砌体工程施工》、《防水保温工程施工》、《装饰装修工程施工》后续课程：《施工现场专业人员岗前辅导》、《顶岗实习》；一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。
2.设计思路该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
按照建筑工程技术专业实施性人才培养方案，本课程总课时为40学时，安排在第九学期授课。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
1.知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。
-掌握工程建设进度控制、质量控制的原理、方法。
建筑工程监理 课程标准
《建筑工程监理》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息2.课程简介：《建筑监理》是建设工程管理专业基础课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，讲授建设工程监理与相关法规、建设工程项目管理与监理的任务、监理工程师和建设工程监理企业、建设工程监理组织、建设施工前期的监理服务、建设工程施工阶段的监理、建设工程监理工作文件、国内外建设工程项目管理与我国建设监理制度，是一门综合性理论性课程。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：是建筑工程专业学生必修的理论专业课。
它以建筑法规、建设工程项目管理等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步对建设工程项目管理重要性的了解和认识，并掌握监理级项目管理的方法，是学习和从事建筑工程监理和工程管理工作的基础。
本课程的教学任务：工程监理制度是我国在建设领域强制推行的一项措施，是深入进行建设管理体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。
本课程要求学生在经过相关专业基础概论学习后，对我们的监理制度体系有一明确的了解，包括监理制度对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益等各方面所发挥的重要作用，同时要求学生在毕业后如从事相关的工作可以正确运用所学的知识解决相关的问题。
三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）具有应用建设工程监理规范开展监理工作能力；（2）具有根据监理规划、监理实施细则、相关合同文件开展监理工作的能力；（3）具有熟读工程施工图纸进行图纸会审的能力；（3）具有进行会议准备编写会议纪要的能力；（4）具有填写监理日常工作表格、记录的能力；（5）具有编写监理周报、监理月报、监理工作总结的能力；（6）具有对已完工程进行计量的能力，能够正确填写和整理投资控制相关资料；（7）具有能够准确分析实际进度与计划进度的偏差并找出原因；（8）具有能够正确填写整理进度控制相关资料；（二）能力目标（1）具备按照规范编写监理相关资料的能力（2）具备灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议。
工程监理专业建设标准及课程标准
工程监理专业建设标准及课程标准工程监理专业课程体系说明一、培养目标本专业主要面向湖北地区，服务建筑行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备土木工程监理的理论知识和技术应用能力，主要从事工程监理工作，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
二、服务面向与人才培养规格1.服务面向序号 1 2 3 就业岗位监理员安全员质量员职业资格证书《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（监理员）》《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（专职安全员C本）》《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（质量员）》 2．人才培养规格（1）知识方面①具有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表、法律的知识；②掌握数学、计算机、外语等基础知识和体育运动的基本要领；③具有一定的制图、建筑力学、建筑结构等专业基础知识；④具有较扎实的建筑材料、房屋构造、建筑施工等专业技术知识。
（2）能力结构①具有读图、审图和图纸交底的能力；②具有合理选用建筑材料的能力和试验检测能力；③具有较强的计算机处理图文资料的能力；④具有进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；⑤具有较强的土建工程进度、成本、质量及安全的控制能力；⑥具有较强的施工技术、施工组织与管理能力；⑦具有较强的信息管理能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；⑧具有一定的土建工程招标、投标及签订合同的能力；⑨具有一定的语言表达能力，能与业主、设计、施工等单位进行有效的沟通；（3）基本素质要求①思想素质：通过专业教学实践，使工程监理专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。
建设工程监理课程标准
《建设工程监理》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一三年十月《建设工程监理》课程标准课程代码：0202074-2课程名称：建设工程监理课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：工程监理开设学期：第四学期授课学时：总学时：92，理实一体化教学先修课程：招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑施工技术。
一、课程定位《建设工程监理》课程是工程监理专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程监理专业人才培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，通过本门课程学习使学生掌握建设工程监理规范，工程监理相关的法律法规，工程监理资料的管理，能够进行质量、进度、投资、安全控制，能够协调各方面工作，能解决监理员工作过程中遇到的实际问题。
二、课程设计《建设工程监理》课程对从事建筑工程监理一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均要求监理人员具备建设工程监理的基本技能。
建设工程监理制度是我国大力推行的建设工程管理制度。
因此，具备建设工程监理的基本技能是工程监理专业学生从事监理员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对监理企业和从事监理员工作的毕业生的走访调查了解到监理员岗位工作的任务主要可以分解为：熟悉工程相关文件资料——熟读施工图纸——检查施工单位的施工准备——进行图纸会审——监督施工过程——监控工程质量、安全与进度——整理工程资料——组织工程竣工验收。
通过对建筑工程监理工作过程的分析，明确监理员在建设工程监理方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以监理员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
建设工程监理课程教学大纲
《建设工程监理》课程教学大纲一、课程的性质与任务本课程为土建类专业的必修专业课，它的任务是研究建设工程监理的基本概念，监理工程师素质及执业资格制度、监理企业的设立及经营管理、建设工程监理组织、建设工程监理三大目标控制及建设法规等内容。
二、课程目的和要求通过本课程学习，使学生了解建设工程监理监相关法规，熟悉建设工程理论，掌握建设工程监理基本概念、方法。
本课程是理论知识性较强的课程，在教学过程中必须注意与实际案例相结合，使学生获得感性认识，加强学生运用理论知识能力的培养。
三、课程内容及要求第一章、建设工程监理与相关法律法规和制度知识点：1.监理的基本概念2.监理的理论基础3.工程法律法规与相关文件4.建设程序与相关管理制度教学目的和要求：了解建设工程监理的由来；建设工程法律法规体系；建设工程监理的发展趋势。
掌握建设工程监理的概念、性质和作用；建设程序。
建设工程监理的理论基础；建设工程管理制度。
重点：建设工程监理的由来；建设工程法律法规体系；建设工程监理的发展趋势。
建设工程监理的理论基础；建设工程管理制度。
难点：建设工程监理的概念、性质和作用；建设程序。
教学方法：讲授法课时分配：讲授8第二章、监理工程师和工程监理企业知识点:1.监理工程师概述2.监理工程师考试.注册3.工程监理企业组织形式4.工程监理企业管理制度5.工程监理企业经营管理教学目的和要求：了解监理工程师的职业道德；监理工程师的法律地位和法律责任；监理工程师注册制度；工程监理企业资质管理制度；工程监理费的构成。
掌握监理工程师的概念和素质；工程监理企业经营活动基本准则。
重点：监理工程师的职业道德；监理工程师的法律地位和法律责任；监理工程师注册制度；工程监理企业资质管理制度；工程监理费的构成。
难点：监理工程师的概念和素质；工程监理企业经营活动基本准则。
教学方法：讲授法课时分配：讲授8第三章、建设工程目标控制知识点:1.目标概述2.目标控制3.目标控制的任务和措施教学目的和要求：了解控制程度及其基本环节；目标控制的前提工作；目标的确定；目标控制的任务的措施。
课程标准范例——《工程监理概论》
【课程名称】建设工程监理概论【适用专业】工程监理一、课程定位1．课程性质本课程为建筑工程管理、工程造价专业职业素质课程。
2．课程任务通过本课程的授课，使学生明确其在专业培养目标中的地位，了解与建设工程监理相关的法规；掌握建设工程项目管理；掌握监理工程师和工程监理企业；熟练掌握建设工程监理的基本任务、方法和手段；掌握建设工程监理组织；熟练掌握建设工程施工阶段的监理和建设工程监理工作文件，以达到使学生在全面认识监理制度的基础上，了解监理员的职业资格要求，熟悉监理员的基本工作内容和方法。
3．课程衔接先修主要课程：建筑识图、房屋建筑学、建筑力学与结构、建筑工程预算后续主要课程：建筑工程测量、建筑施工组织与进度控制、建筑工程安全管理、工程监理案例分析、建筑工程质量控制二、课程目标知识目标：了解和认识市场经济体制下实行建设工程监理制度的必要性和重要性，了解我国建设工程监理制的基本概念和相关法规；熟悉基本建设程序和建设工程管理制度、关于监理工程师素质和监理企业资质的基本要求；掌握建设工程监理的工作任务和内容以及监理方法和手段。
能力目标：使学生成为具备土建工程施工现场技术管理、工程原材料和工程构造质量检测，工程实施全过程监理实际操作技能的应用型技术人才素质目标：深刻理解监理和建筑工程管理的关系，树立为国家经济建设服务的思想，严格遵循工程监理的法规、制度和程序，自觉抵制工程监理中不公平、不公正的错误。
三、课程设计表1 课程总体设计四、教学设计五、课程考核1.考核方式本课程平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
考试形式为闭卷考试，试题类型包括单选题、多选题、简答题、案例分析题，试卷分值100分，各项目内容所占比重建设工程监理与相关法规5%、建设工程项目管理与监理10%、监理工程师和工程监理企业10%、建设工程监理组织30%、建设工程施工阶段的监理30%、建设工程监理工作文件15%。
2.考核标准试卷分值折算60%加平时成绩达到60分以上即为合格。
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[工程监理]课程标准《工程监理》课程标准课程代码： 505001521 建议课时数：40 学分： 2适用专业：建筑工程技术先修课程：《地基与基础工程施工》、《钢筋混凝土工程施工》、《砌体工程施工》、《防水保温工程施工》、《装饰装修工程施工》后续课程：《施工现场专业人员岗前辅导》、《顶岗实习》一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。
2.设计思路该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
按照建筑工程技术专业实施性人才培养方案，本课程总课时为40学时，安排在第九学期授课。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
1.知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。
《建筑工程监理概论》课程标准
《建筑工程监理概论》课程标准一、概述（一）课程性质：《建筑工程监理概论》学习领域是建筑工程管理专业的专业核心课程之一，是土建类职业岗位必须需要掌握的内容。
（二）课程基本理念本课程设计理念是；基于职业岗位的工作需要，培养学生具备职业市场所需的职业能力。
在建筑工程职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程。
（三）课程设计思路本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。
二、课程目标（一）总体目标：1．学生应具有从事建筑工程监理岗位实际工作能力，具有编制监理规划的动手能力。
2．培养学生“守法、诚信、公证、科学”的职业准则。
培养学生对所学的专业知识进行综合利用能力；同时也培养了他们之间的团结合作和高度的社会责任感。
（二）具体目标：学生应了解建筑工程监理的概念、基本条件和必要性；了解监理工程师的概念、素质; 掌握风险的识别及其控制;掌握工程建设监理目标控制方法和工程建设监理规划的编制。
三、课程内容和要求建筑工程监理概论学习领域（48学时）四、学习情境教学方案设计学习情境一建筑工程监理入门（4学时）学习情境二监理工程师（6学时）学习情境三监理企业（6学时）学习情境四建筑工程目标控制（18学时）学习情境五建筑工程监理组织（6学时）学习情境六监理规划（8学时）五、实施要求（一）教学要求1.通过每个具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，启发式教学，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；每次任务、每一个情境开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；3. 教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；4. 每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；（二）教材要求1．必须依据本课程标准编写教材。
工程监理课程标准
《工程建设监理》课程标准与教学组织设计课程名称：《工程建设监理》适用专业：建筑工程管理专业课程类别：专业必修课计划学时：总学时60学时制定单位：重庆城市职业学院建筑工程系制定时间：2010年8月一、课程性质本课程是是建筑工程管理专业的一门重要的专业课。
本课程的教学目的是为了让学生掌握工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、投资和工期控制，了解建设合同履行监督及安全管理。
二、课程目标建设工程项目监理学习领域主要培养学生在工程建设项目施工过程中监理的工作能力，掌握建设项目投资控制、进度控制、质量控制方法，建设项目合同管理、安全管理，风险管理方法。
具体描述如下：1.专业能力目标（1）能够掌握建设项目监理规划编制方法。
（2）能够掌握建设项目投资控制方法。
（3）能够掌握建设项目进度控制方法。
（4）能够掌握建设项目质量控制方法。
（5）能够掌握建设项目合同管理方法。
（6）能够掌握建设项目施工安全监理方法。
2.方法能力目标（1）能够熟练选择并运用各种方法进行投资控制、进度控制、质量控制。
（2）能编制监理规划。
（3）会进行各种合同管理。
（4）能进行建设项目施工安全监理。
3.社会能力目标（1）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
（2）能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具有合作精神和协调能力，善于交流，诚信、开朗。
（3）具有自主学习能力，又责任心，具有一定的分析能力，善于总结经验和创新。
三、课程内容根据建筑工程建设监理的工作内容，从中提取建设工程委托监理概论、建筑工程建设监理、建筑给排水管网工程监理、水处理工程监理、建设工程监理合同、建设工程施工合同管理、安全施工监理等七类典型监理任务，以此为载体，以项目为导向，以实训为手段，建立起基于工作过程的课程体系。
根据典型监理任务设计学习情境，并通过资讯、计划、决策、实施、检查和评估六步法实施教学，培养学生服务一线的基本工作能力。
建设工程监理概论课程标准
《建设工程监理概论》课程标准一、课程标准定位1.课程名称：建设工程监理概论2.修订版本：2016级3.教学对象适用于建筑智能化工程技术三年制高职高专二年级学生。
4.学时及学分学时：32 学分：25.课程性质：专业群基础课6.先修和后续课程先修课程：房屋建筑构造、建筑材料、建筑工程测量、建筑施工技术后续课程：建筑施工组织与管理、建筑工程质量与安全控制7.建议参考教材《建设工程监理概论》王军董世成编机械工业出版社《建设工程监理概论》郭清燕编西北工业大学出版社《建设工程监理概论》巩天真，张泽平编北京大学出版社8.课程开设依据根据建筑智能化工程技术专业人才培养方案的要求，建筑智能化工程技术专业需要具备具备施工现场的质量、进度、投资控制的能力，围绕这个核心能力开设这门课程。
二、教学目标通过学习建设工程监理的行为主体、依据、范围、性质、作用、任务、内容，监理工程师的职责及能力要求，监理企业的设立和经营范围，以及工程监理的组织机构关系等内容，建设工程项目投资、进度及质量“三目标”控制的基本原理、任务及相互关系，监理规划的主要内容、编写要求、依据等，使学生具备建设工程监理的认知能力，初步具备工程项目的投资、进度、质量“三目标”控制能力，具备单位工程监理规划的初步编写能力。
三、教学内容与设计教学内容与设计见附表。
四、知识、技能的目标要求1. 建设工程监理的认知能力（1）能够明确监理在建筑市场活动中的角色、工作任务以及应具备的基本职业素养。
（2）能够对监理企业进行正确、科学合理的选择。
（3）能够说出监理员及监理工程师岗位的工作内容。
2. 建设工程项目投资、进度及质量“三目标”控制能力（1）能够对施工单位提出的工程量清单、工程款支付内容进行审核、控制。
（2）能够运用工程项目进度目标控制的方法和程序，对施工进度计划进行监督管理。
（3）能够对施工过程中的检验批、分项工程、分部工程进行质量验收，能够对工程质量事故进行初步的处理。
建设工程监理概论课程标准
《建设工程监理概论》课程标准.概述课程性质本课程是建筑工程技术专业的一门专业选修课。
主要讲授工程建设监理的基本概念、监理工程师、工程建设监理单位、工程建设监理的组织、工程建设监理规划、工程建设监理目标控制、建设项目合同管理、工程建设监理的组织协调、工程建设监理信息管理等内容。
学生学完本课程后应达到以下要求：、进一步了解建设监理制度。
、不断提高对建设监理制度的认识。
总时间：课内学时，其中工学结合实践学时。
学分：课程作用监理资料是反映监理服务质量和工作水平的重要依据，也是对工程项目建设监理过程的真实记录。
目前各方对监理资料的编写和管理越来越重视，监理资料的管理直接影响监理工作的成效。
对于本校的学生来说，他们毕业后从事监理工作的，很多都是从整理监理资料来熟悉监理工作。
所以，学生能掌握好这部分内容，对其今后顺利从事监理工作能起到不少帮助。
课程设计1.3.1课程设计理念：体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导向”的教学指导思想，为建筑行业培养更多更贴近实际的应用型人才。
本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。
教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。
课程设计思路：、根据宿迁职业技术学院工程技术专业人才培养方案确定课程标准。
、本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等内容的学习，使学生掌握建设监理的相关知识。
.教学目标课程目标总目标：通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。
为今后的学习、工作打下必要的基础。
依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。
选修课-《工程监理》课程标准
工程造价专业学习领域课程标准工程监理（工程造价09级适用）天津铁道职业技术学院建筑工程系2009年08月《施工监理》学习领域课程标准课程名称：工程监理适用专业：工程造价开设学期：第五学期学时时数：40学时一、课程性质本课程是工程造价专业的选修课程，本课程为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识和基本技能。
采用项目教学法，主要介绍监理概论、招投标与合同管理、质量控制、进度控制、造价控制、资料管理六大专项内容。
本课程是一门融“教+学+做”为一体的专业课，将施工监理的基本理论在“学+做”中体现。
将监理中的各种制度、组织方法、监理规划和实施细则、招投标管理、工程施工中的三控制和资料管理等内容融于各实际教学环节当中。
在教学中：体现脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素质培养，提高学生综合素质，注重合作精神、创新意识、创业思想的培养，为就业奠定扎实的基本技能；结合实际案例，紧密围绕典型的职业活动，有目的地将专业知识按心理认识规律展开，同时兼顾学科理论的逻辑顺序，使课程内容更加实用，更具职业教育特色，学生所掌握的专业知识和技能也更加扎实。
将学习过程与工作（生产）过程结合，突出工学结合。
教学中，理论知识强化应用性，教会学生怎么工作，怎样运用理论知识将工作做的更好。
理论教学与实践教学相结合，形成教、学、做一体的工作过程教学法，将知识点与技能点有机结合，让学生学的更快。
二、课程能力目标1．方法能力目标（1）培养学生的自我学习能力。
（2）培养学生必要的法律意识。
（3）培养学生良好的职业道德。
（4）培养学生吃苦耐劳的优良品质。
2．社会能力目标（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生积极思考、勇于创新的能力。
（3）培养学生质量第一、安全第一、企业第一的工作作风。
（4）培养学生交际和沟通的能力。
3．专业能力目标（1）职业知识目标：①监理概论。
②招投标与合同管理。
③质量控制。
④进度控制。
⑤造价控制。
⑥资料管理。
（2）职业能力目标①掌握监理概论基本内容。
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《建筑工程监理》课程教学标准
一、课程简介
1．课程基本信息
2.课程简介：《建筑监理》是建设工程管理专业基础课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，讲授建设工程监理与相关法规、建设工程项目管理与监理的任务、监理工程师和建设工程监理企业、建设工程监理组织、建设施工前期的监理服务、建设工程施工阶段的监理、建设工程监理工作文件、国内外建设工程项目管理与我国建设监理制度，是一门综合性理论性课程。
二、本课程的性质与任务
本课程的性质：是建筑工程专业学生必修的理论专业课。
它以建筑法规、建设工程项目管理等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步对建设工程项目管理重要性的了解和认识，并掌握监理级项目管理的方法，是学习和从事建筑工程监理和工程管理工作的基础。
本课程的教学任务：工程监理制度是我国在建设领域强制推行的一项措施，是深入进行建设管理体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。
本课程要求学生在经过相关专业基础概论学习后，对我们的监理制度体系有一明确的了解，包括监理制度对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益等各方面所发挥的重要作用，同时要求学生在毕业后如从事相关的工作可以正确运用所学的知识解决相关的问题。
三、课程教学目的要求
（一）知识目标
（1）具有应用建设工程监理规范开展监理工作能力；
（2）具有根据监理规划、监理实施细则、相关合同文件开展监理工作的能力；
（3）具有熟读工程施工图纸进行图纸会审的能力；
（3）具有进行会议准备编写会议纪要的能力；
（4）具有填写监理日常工作表格、记录的能力；
（5）具有编写监理周报、监理月报、监理工作总结的能力；
（6）具有对已完工程进行计量的能力，能够正确填写和整理投资控制相关资料；（7）具有能够准确分析实际进度与计划进度的偏差并找出原因；
（8）具有能够正确填写整理进度控制相关资料；
（二）能力目标
（1）具备按照规范编写监理相关资料的能力
（2）具备灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议。
（3）具备善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。
（4）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（三）素质目标
（1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；
（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；
（3）具有严谨务实、团队合作的意识。
（4）具有质量责任、安全及环境保护意识。
（5）具有身体健康、有创新创业的能力。
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六、教学基本条件
1.教学团队的基本要求
（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施；
（2）掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”。
对课程学习情境进行任务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面剖析；
2.教学硬件环境基本要求
3.教学资源基本要求
1、教材要求：
王军.《建设工程监理概论》重庆:重庆大学出版社出版2009
2、参考资料：
A、王子文.《工程建设监理概论》北京：北京大学出版社2010
B、崔武文.《工程建设监理》北京：中国建材工业出版社出版 2009
C、周华.《监理员专业基础知识》北京：中国建筑工业出版社 2007
3、硬件要求：高性能计算机一台；
4、软件配置：Windows7、Windows XP及相关的操作系统软件。
七、课程评价标准、考核方式
（一）考核评价的标准
1.以促进学生全面发展为宗旨
以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需要，
从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。
2.科学性和灵活性相结合
3.过程考核和终结考核相结合
（二）考核评价内容及方法
本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用笔试、操作、小组协作实验与讨论学习、制作作品多样考核评价方式，开卷、闭卷相结合，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为理论考核、技能考核，过程考核占20%，实训成绩占20%，期末终结考试成绩占60%，技能考核成绩以专业组技能考核小组的测试成绩为准。
平时成绩20%+实训成绩20%+期末成绩60%=总成绩
平时成绩=上课出勤5%+平时作业5%+上课回答问题5%+小组学习5%
八、教学中应注意的问题
应该注意教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合
课程授课计划要求
九、其它说明
制定单位(系部)：
制定人: 审定人：。