邮票设计

《邮票设计》教案

一、教材分析：

本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对各种邮票的评价。使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。

设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。

设计思想——主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画、书法、电脑绘画等各种方法都可以用来进行绘制邮票的图案。

二、过程设计：

1、教学策略：让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

2、教案设计：

课题--- 邮票设计课型：综合练习

（一）、教学目标：

1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。

2、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

（二）、教学重点：

1、运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

（三）、教学难点：

2、邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

（四）、教学准备：

1、教具准备：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片等。

2、图片资料：

（五）、板书设计：

课题邮票

一、构思

二、起稿

1、图案

2、文字（面值、发行年代、发行者）

三、着色

（六）、作业设计:

试制一格邮票，尽力绘制的精致、美丽、动人.

（七）、效果分析:

能够用多种方法绘制一枚邮票，并且写上发行者、年代和邮资。

（八）、教学过程:

A、引入新课:

师：首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？

为什么？

请你说一说片中的同学应该怎样做？（学生观看录像片，并思考问题）

生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒。（学生欣赏范画）

B、讲授新课:

师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，温暖亲人，友人的心扉。

师：普通邮票用“P”表示；纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示；特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T” 表示；航空邮票用“A”表示；欠资邮票用“D”表示，小型张和小全张用“M”表示。

生：学生观察投影片，并思考。

师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。

b、范作

师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。1、构思（板书：构思）

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

2、起稿（板书：起稿）

可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？

生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。

（1）、图案（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，，一只老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画？看，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。而这枚邮票的图案是什么？这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。（2）、邮资的价值。（板书：面值）

（3）、发行年代。（板书：发行年代）

（4）、发行者：中国人民邮政（板书：发行者）

师：同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。

3、着色（板书：着色）

学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对

比，构成跳跃的视觉效果。

c、总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。

C、布置作业：

师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。

1、学生设计绘制邮票，教师巡回指导。

2、教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励。

D、练习巩固

1、展评作品

师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。

生：（略）

1、教师小结：同学们绘制出来的邮票真漂亮，方法也多种多样，真的是很棒！但是有的同学在为邮票写上文字的时候不太注意，把文字写的太大影响了画面的美观，你们说行不行？文字要写在空当的地方就好了。为了便于撕贴还做出邮票上的齿边就更好了。

（九）、课后反思：

1、目标达成：有95%的同学基本完成了教学目标，30%的同学达到优秀，目标达成情况良好。

2、教学体会：学生们对关于邮票的知识学习兴趣浓厚，但是运用多种方法绘制邮票的学生不多，特别是运用纸版画和水墨画的方法绘制邮票的学生不多，多数同学依赖于水彩笔和蜡笔。这说明学生对这两种方法运用和掌握的不够扎实，这要在以后的教学过程多加注意。免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。[好研网]