《口语交际 辩论》导学案

六年级语文学科导学案

口语交际《辩论》

导学内容

1.走进情境开启学习之旅

同学们，在日常生活中你是否遇到过以下产生分歧的问题？

电脑时代需要/不需要认真练字

班干部轮流好/竞选好

互联网增进/疏远人们的感情

不可以说谎/可以讲善意的谎言

2.再现情境了解辩论

回忆、写出一个你遇到过的类似问题

_____________________________________ “事不说不清,理不辩不明”,对于这样的问题怎么办？

可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。

3.怎样展开辩论呢？今天我们来学习辩论的相关知识和技巧。请同学们打开《口语交

②抓住要点转败为胜

③委婉答话巧妙回击

④晓以利害以情动人

理清思路

合作辩论（通过QQ/微信等网络平台与老师同学交流）1.通过网络平台与同学建立联系进行辩论

（可以两人辩论也可以小组辩论）。

2.确定辩题（课内、课外都行）

辩题参考

课内：

电脑时代需要/不需要认真练字

班干部轮流好/竞选好

互联网增进/疏远人们的感情

不可以说谎/可以讲善意的谎言

课外：

小学生应该/不应该参加课外特长班

小学生上学应该/不应该带手机

课外阅读影响/不影响学习

……

3.搜集材料梳理归纳

4.列辩论提纲

辩论题目_____________________________

我是（正方反方）

我的观点_____________________________

我选择的事例:_______________________

我引用的名言:_______________________

我搜集的证明观点的材料

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

我搜集的反驳对方观点的材料

_____________________________________

_____________________________________

我的辩论技巧：_______________________

实践：

建立联系、分

工、合作，理

清思路进行口

语交际。

。